壹.活動目標
1.感受弟弟在詩歌中調皮可愛的形象，對學習詩歌產生興趣。
2、能根據詩歌內容找到相應的圖片內容，並學習新單詞“淘氣”和“害羞”。
3、懂得愛幹凈衛生。
二、活動準備
1，五張圖* * *分別反映詩中各段內容。
2.詩歌磁帶和錄音機。
三、活動過程
1，對詩歌內容的初步感知。
小朋友欣賞老師朗誦詩歌，回答問題:詩裏是誰？這首詩主要是寫誰的？
2.老師按順序分段背誦，孩子們找出相關圖片。
老師分段背誦這首詩，讓孩子們找相應的圖片。老師及時肯定孩子的表達，並總結詩詞、句子，引導孩子學習新單詞“羞”“淘氣”。
3.討論和分析，進壹步理解這首詩的內容。
老師設計問題幫助孩子理解詩歌。弟弟是個什麽樣的孩子？妳為什麽認為他是壹個淘氣的男孩？詩中有哪些詞可以表現出他的調皮？為什麽小花貓壹看到他的弟弟就嚇了壹跳？小花貓說了什麽？小弟是怎麽聽出來的？為什麽他會覺得“慚愧”？最後，小弟怎麽說？老師可以讓孩子在原詩中集體回答。
4.完整欣賞錄制的詩歌，激發學習和表演的興趣。
老師播放完詩歌錄音後，先問孩子們:“妳們喜歡我弟弟嗎？為什麽？”總結壹下:我弟弟是壹個聰明調皮的男孩。他知道自己錯了，就願意改正。現在，弟弟明白了，只有愛幹凈衛生的孩子，才是大家喜歡的。
總結完後，老師接著引導孩子們:“我們來讀詩吧——開始學做可愛的小哥哥，好嗎？”
第四，活動延伸
教師在該區域提供道具，讓孩子們進壹步體驗、內化和學習詩歌表演。