關於我和古詩詞的話題作文1
在盛唐，詩歌是文人精神最真實的寫照。現在，讓我們走進唐詩的世界。春風撫妳臉，楊柳依依。韓愈倚在門前，望著遠方，草郁郁蔥蔥，暖暖的陽光灑在臉上，壹股詩情洶湧而來，撫著衣襟，大聲吟誦，“天上的雨清脆如酥，遠處的草不近。”最重要的好處是壹年之計在於春，勝於煙柳。”我抿了抿嘴唇，停頓了片刻，只見蜜蜂蝴蝶飛來，鮮花覆蓋殘雪，臘梅的幽香彌漫鼻尖。春天蓬勃的氣息直抵我的心田，太美了！另壹首詩:“新年無香，二月初草芽驚。雪晚春來，她穿庭樹為飛花。”強大的生命力湧入韓愈的腦海，他把這壹段河邊的草景變成了詩，意為“畫”。
在寧靜的夏夜，螢火蟲點亮了月亮的星光，氣候幹燥炎熱。孟浩然在樹蔭下搖著蒲扇，心酸想家，情緒低落，惆悵地低聲說:“山光忽西衰，赤嶽在浙東。早晚涼爽，打開我的窗戶，平靜地躺下。”濕潤土壤的熱空氣的味道帶來了壹絲清新的蓮花香味。浩然寫了這樣壹段話:“風送我荷花的香氣，竹葉滴下露珠的音樂。我以為我會想做壹首歌，做壹首歌，我只討厭我面前的朋友。敢於珍惜的人啊，連累了我的午夜夢回。”
秋天代表著思念，落葉歸根，遊子歸鄉，可在天涯，秋風蕭瑟，吹起張九齡的思念，江邊的流月，天地茫茫，親人在哪裏？九歲感嘆“唉！”站在船頭，江面如鏡，映著月色，映著反復的光波，想著鄉愁，仰面大喊:“邀月之人在哪裏？澄潭遊月。又長又寬敞，渴望家鄉。想著歸林換葉，愁坐露華生。還有汀州鶴，夜鳴。”敢問歸途何處，願秋風帶走我的思念和淚水。
對春天的愛，鄉愁和悲傷都在詩裏。詩歌不僅是壹幅畫，更是壹種精神寄托。
關於我和古詩詞作文題目2
人生就像壹首詩，壹首充滿精彩故事的詩；人生就像壹首詩，壹首充滿跌宕起伏的詩……每壹天都是壹首詩。春天的郊區，到處都是花香，彌漫著春天的氣息。太陽照耀著大地，感受著溫暖的陽光。路邊的樹枝繁葉茂，隨風搖曳，仿佛在向我們招手。無名的鳥兒在樹間跳躍、躲藏、歌唱，就像跳動的音符，而樹葉則是壹根五線譜，演奏著鳥兒美妙的歌聲。或者走在田邊，看著秧苗挺拔地立在田裏。他們如此挺拔，全拜稻草人所賜。他們日夜守護稻田，保護秧苗，不計後果，無私奉獻；在墻邊的縫隙裏，小草用頑強的生命在縫隙中成長，最後探出身子，戰勝了自己，活了下來。春天，每壹天都是壹首詩，令人回味無窮。
盛夏的荷花池空氣中總有壹種味道，讓遊客來這裏賞花。荷花像亭亭玉立的少女壹樣立在水中。被旁邊的荷葉襯托得更加醒目迷人。它不沾泥，卻清澈不妖。這是太陽的恩賜，還是池水的鼓勵，讓它有了毅力，沖破泥淖，頑強地站了起來。盛夏，每壹天都是壹首詩，讓人感覺涼風習習
秋天的森林換上了新裝的金色參天大樹，楓葉隨著時間的流逝像跳舞壹樣飄落在地，只剩下光禿禿的樹，鳥兒也離開飛走了；秋風的涼意拂過臉龐，讓人感到壹絲涼意。秋天，每壹天都是壹首詩，讓人有些心酸。
冬天的陽光讓人感覺溫暖，即使冷風吹來也不會覺得冷；雪花像精靈壹樣，悄悄地落在地上，給大地母親壹件嶄新的銀色禮服；梅花傲立雪中，真不愧是寒中三友。冬天，每天都是壹首詩，很溫暖。
每天都是壹首詩。只要妳每天都活得開心，每壹個新的壹天都有壹個明媚的好心情，那麽每壹天都真的是壹首詩。
關於我和古詩詞作文的話題3
母愛是壹個作家寫的詩，有時候會讓人覺得跌宕起伏，但最後，妳會覺得這首詩很美。
半夜，我打開書桌上的燈，微黃的燈光照在書上，讓我想起燈光下大大小小的身影。
我小學的時候很粗心，數學題經常錯誤百出。我母親對此非常焦慮。在那個漫長的夜晚，她每天都會檢查我的作業，然後耐心的給我講解錯題。聽著媽媽嘮叨的聲音，我煩躁，焦慮，憤怒。有壹次我把作業本扔在地上，沒理它。媽媽什麽也沒說，只是彎下腰，拿起練習本，用充滿希望的眼神無助地看著我。我不敢看她。我只是輕輕的拿著作業本又做了壹遍。就這樣，她幫我改掉了“粗心大意”的毛病。
走進自己的臥室，最顯眼的地方掛著壹張證書。我媽用那張證書讓我知道如何面對挫折。
壹次期末考試，我從第壹名滑到第五名，拿著老師頒發的“第五名”證書。心裏沈甸甸的，裝著證書的書包好像重了很多，壓得我喘不過氣來。我邁著沈重的腳步慢慢走回家。我不敢給我媽看。我媽看到我情緒低落也沒說什麽。我偷偷把證書藏在抽屜裏，躺在床上，任淚水順著眼眶流下來。第二天，我突然發現獎狀高高地掛在我的墻上。看著看著，我又流淚了。我媽走過來，很輕松地把手搭在我肩膀上。她笑著說:“我看不到什麽？那個獎有那麽醜嗎？”如果妳覺得它看起來很醜，試著換壹個漂亮的。“媽媽的話讓我恍然大悟，“拿個漂亮的回來”，對，就換個漂亮的！
雖然後來換了很多漂亮的，但是壹直不敢把那個“醜”的證書拆掉。是媽媽把它掛起來教會了我克服挫折。
每個周壹的早上，看著媽媽在還沒有完全亮的天空下微笑著目送我，心裏很難受...
每次回學校，媽媽都會裝作輕松淡然的樣子，說我出去磨練是好事，但我知道媽媽流了多少眼淚，…
我媽在我和同學關系不融洽的時候教訓我，在我作業亂七八糟的時候提醒我。這些點點滴滴匯成了壹首詩——母愛的詩。
母愛是壹首詩，壹首悠揚的詩，壹首平凡的詩，壹首耐人尋味的詩。母愛讓我少走了很多彎路，明白了很多事情。母愛的詩是不朽的！
關於我和古詩詞作文的話題4
詩歌是中國古人表達情感的方式。詩歌是有形的，是有意的，是有節奏的。詩歌是中華民族的瑰寶，詩歌是我們中華民族的驕傲。
詩歌是以意象為元素，以想象為方式，以精神意境為重心，以節奏為形態的語言藝術。詩歌是詩人真實氣質的表達，是詩人對生活的感悟和發揮。
從古至今，許多傑出的詩人留下了許多不朽的名句。西方國家有優美有節奏感的音樂，而我們中國有可以作為詩詞歌賦的詩歌。從《詩經》到《楚辭》，從《楚辭》到唐詩，從唐詩到元曲，從元曲到明代小說再到現代詩歌，詩歌的形式千變萬化。詩是難以捉摸的，但它存在於每個人的心裏。
我覺得人生最大的幸事就是與詩同行。想象壹下，我可以在江南水鄉吟誦“日出比火更紅，春來比水更綠更藍”。妳能不記得江南嗎？“我也可以站在山崗上，俯視遼闊的草原，吟誦“天蒼蒼野茫茫，風吹草低牛羊。“那將是壹種多麽美妙的狀態啊！我可以在生活失意的時候告訴自己:“這個世界上的所有人都不了解妳。當我不被認可時，我可以告誡自己:“既然上天給了我才能，就讓它發揮作用吧！，旋壹千銀子，全部還回來！。“我可以高興:”煮壹只羊，殺壹頭牛，磨磨胃口，讓我，三百碗，壹個長飲！。“我能從詩歌中體會到各種情感。
我想以後我的生活會離不開詩歌。因為我愛詩，所以我喜歡詩。我可以把我的人生看作壹首無題的詩。詩中的句子是我的生活經歷。而我自己就是寫詩的筆，我會壹直寫下去，直到生命的盡頭。
與詩同行，以詩為伴。生活充滿了詩意，生活充滿了詩意。我想我以後會與詩同行，書寫屬於自己的詩意人生！背誦我自己的詩意人生！
關於我和古詩詞作文的話題5
小時候我只是壹個在鄉下田裏抓泥鰍的野孩子，更是壹個無知淘氣的野孩子。我的爸爸媽媽壹天壹天把我養大。每年，每月，每天早上；時間像箭壹樣飛逝。轉眼間，我已經到了上學的年齡。到了學校，我就整天泡在學校的書吧裏。陪伴我成長的是書。
此刻，我還清晰地記得，有壹次，我從書櫃裏翻出壹本厚厚的詩集，上面赫然印著泰戈爾的座右銘:“請來欣賞這本詩集，它會讓妳的心像鳥兒壹樣快樂，在無限的空虛中自由飛翔。”我只看了他壹眼，就如饑似渴地把他拉了下來。
從此，泰戈爾就像壹個導遊，指引我暢遊在詩歌的海洋裏。從此，我愛上了讀詩，就像癡迷於五彩繽紛的田野，生活中處處都有詩。天真的兒歌，淳樸的民謠，常常縈繞在我的耳邊。我被充滿陽光的詩歌所吸引。在讀詩中，我結識了“樂觀豪放的李白，深沈憂郁的杜甫，婉約婉約的李清照”。他們都以各自不同的風格向我展示了詩歌的魅力。
慢慢的，我體會到了詩歌的奧妙；我和羅賓國王交了朋友，欣賞了動物世界的美麗。漸漸的，我覺得我已經愛上了詩歌。詩歌以其通透的手法捕捉著我每時每刻的心，唱著那首動人的歌，讓我陶醉。於是在課堂上，我從老師口中得知顧城“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”的願景；下節課，我大聲朗讀，進入了“江南可采蓮，荷葉在何田甜”的境界。讓我明白了泰戈爾所說的:“像壹只快樂的小鳥，在無限的空虛中自由飛翔。”
我還清楚地記得小時候:我讀詩、背詩只是為了好玩，直到現在我才能在關鍵的詩裏想象出壹幅美好的畫面:每當我讀到《飛流直下千尺》的時候，我就想看看瀑布有沒有那麽長，可是父母不讓我去。於是，我想找壹個“手可以摘日月星辰”的危樓，看看能不能摘到星星。如果有，我壹定要挑壹些回來作為收藏！每當我對父母說這種幼稚又無奈的話，他們總是笑著把我從夢中拉回來。“這些事情其實是不可能的。”聽到這些話，我很沮喪。
生活中到處都是詩。天真的兒歌，淳樸的民謠，常常縈繞在我的耳邊。我經常沈迷於詩歌。那首詩是壹只彩蝶，引領我進入浩瀚的詩的海洋；那些詩就像微小的螢火蟲，發出脆弱的光，照耀著我的成長之路。是的，詩歌就像我們的父母，永遠伴隨著我們成長。
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