活動目標
1.理解蕭也會說話的意義，體驗詩歌的童趣。
2.在帶著表情讀詩的過程中，學會模仿詩歌。
3.願意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動側重於欣賞詩歌和理解其內容。
活動的難點是帶著感情朗誦詩歌。
要準備的活動
強風小風、沙子、樹葉、石頭等教學圖片放入三個瓶子、小樹葉、音樂磁帶或CD。
活動過程
第壹，欣賞詩歌，理解詩歌的含義。
詩《小葉子會說話》
聽著！華，華！
風很大，風很大，
小葉子，會說話。
聽著！沙沙，沙沙，
風停了，風停了，
小葉子，會說話。
聽著！哇，哇，
雨，雨，
小葉子會說話。
風停了，雨也停了。
小葉子，不響。
1，討論壹下
老師:妳聽說過蕭也會說話嗎？壹片小葉子怎麽會說話？
②引導孩子猜測和表達。
2.聽
老師:今天老師給大家帶來壹首詩，叫《小葉子會說話》。讓我們聽壹聽詩中的小葉子。
(2)隨著《秋日私語》的音樂，老師動情地朗誦詩歌，並伴有肢體語言和音量的變化。
3.談談吧
老師:蕭也會說話。上面寫了什麽？它似乎告訴了我們壹些事情。為什麽這麽說？
(2)幼兒回答與詩歌相關的句子，教師背誦詩歌中的匹配句子。
第二，學詩。
孩子們跟著老師讀。
老師引導孩子用動作和音量變化來表達大風和小風中的樹葉。
2.老師和孩子互相關心。
老師:現在我們來做個遊戲。我是壹片小葉，妳是風雨。大家壹起表演，看看有沒有意思。
(2)第壹遍老師念小葉子部分，小朋友念刮風下雨部分，第二遍角色互換。
3，配背景音樂，充滿感情的朗誦。
三、遊戲《小葉子》。
老師給出指示，孩子們照著做。
1，老師起風了，孩子們飛快地跑，發出“嘩啦啦”的聲音。
2.老師發出小風，孩子們慢慢跑，發出“沙沙”的聲音。
3.老師讓下雨，孩子們就扭動身體，發出“刷刷刷”的聲音。
4.老師把手放在背後，孩子們站著不動。
第四，模仿詩歌。
1，啟發孩子思考小葉子可能會說什麽。
2.引導孩子模仿學過的詩詞。
3、讀壹首孩子編的詩，體會成功的樂趣。