蒂希
活動目標
1，追憶和交流他們慶祝國慶的經歷。
2.仔細觀察圖片，說出身邊人慶祝國慶的不同方式，體驗人們歡度國慶的熱鬧場面。
3.讓孩子們知道節日的時間。
4.感受節日的歡快氣氛。
環境營造壹幅國慶夜景圖，三幅國慶圖。
活動流程:
對話導入:
(1)放假在家玩得開心嗎？妳知道我們為什麽有七天假期嗎？我們在慶祝什麽節日？國慶節是中國人最重要的節日。
(2)國慶節我們能看到哪些平時看不到的東西？國慶節最美的是什麽？哪些地方最忙？
(3)國慶節妳是怎麽過的？妳印象最深的是什麽？
國慶節是全民族的生日，也是我們國家最重要的日子。
第二，壹個壹個打開四扇國慶現場的窗戶進行觀察。老師，這裏有四張人們在家過節的照片，第壹張。
圖1這壹家人站在窗前幹什麽？為什麽有這麽多人？為什麽外國小孩會在這裏？
圖2他們沒有看燈。國慶節電視上有什麽好節目嗎？
圖3猜猜這個窗口裏的人在做什麽。然後打開窗戶說，想想大家都在幹嘛。唱什麽歌？
第三，交流經驗
說說妳看到的國慶圖片吧。妳在哪裏看到他們的？
價值分析:
第壹個環節是讓孩子回憶國慶，為後面的觀察做鋪墊。
第二個環節是用圖片了解不同的慶祝方式，讓孩子聯想到自己的慶祝方式。
最後，讓孩子回憶壹下熱鬧的國慶節，從而感受節日。
反思和調整:
交談中，大部分孩子都在家裏玩，對國慶的氣氛感受不夠。所以我做了進壹步的引導，讓孩子知道街上掛燈籠、掛國旗是為了慶祝國慶，有助於孩子有意識地關註身邊的事情。
在圖片呈現中，我發現孩子對北京及相關景點缺乏了解，所以這個環節主要以老師介紹為主。這些也成為我們後續活動的內容:首都北京及相關景點，熱愛祖國的內容。
偏激
活動目的:
1，我知道每年的10月1日是國慶節，也是我媽媽的生日。
2.感受節日氣氛，用自己的方式表達愛意。
3.了解節日期間應註意的安全衛生，增強自我保護意識。
4.通過討論，我激發了節日的情緒，知道我們應該快樂合理地慶祝節日。
活動準備:鞭炮圖片(不放煙花)壹張中國地圖，壹面五星紅旗和壹張慶祝國慶的人的照片，壹張解放軍閱兵的光盤或圖片。
活動流程:
1.對話:看解放軍閱兵的菜，為什麽到處都是花？
2.介紹壹下國慶節。
(1)過幾天就是國慶節了。這是誰的節日？
(2)理論:十月壹日是國慶節，是祖國的生日。
(3)大家會怎麽慶祝？
(4)欣賞人們慶祝國慶節的圖片。
(5)引導幼兒參觀中國地圖，認識祖國的首都和國旗。
3.孩子們用自己的方式慶祝祖國的生日。
4.孩子們畫畫，放煙花。
5.把作品交給“祖國”。
活動擴展:
請家長們在國慶期間帶著孩子出去玩，體驗國慶的歡樂氣氛。
活動反映:
通過這次活動，孩子們認識了“祖國的生日”和中國地圖，知道了國旗是紅色的“壹顆大星星和四顆小星星”。最後，孩子們向祖國獻禮，表達慶祝之情，將活動推向高潮。
提索
活動目標:
1.通過交談，我知道10月1日是國慶節，我簡單的理解了國慶節的意義。
2.培養孩子講故事的習慣和熱愛祖國的情懷。
3.通過討論，我激發了節日的情緒，知道我們應該快樂合理地慶祝節日。
4.感受節日的氣氛。
活動準備:
收集國慶出去玩的照片。
活動流程:
首先，讓孩子們圍成壹圈坐著說話。
1.談談妳在國慶假期的生活。
老師:孩子好幾天沒去幼兒園了。老師真的很想妳。這些天妳過得愉快嗎？(開心)
妳知道哪壹天是我們國家的生日(10月1日)。對了，這壹天是國慶節。
3.誰能告訴我們妳是如何度過這個國慶節的？妳看到了什麽？(用圖片說說妳的國慶假期生活)
4.老師們可以談談他們是如何度過國慶節的，他們看到了什麽，發生了什麽。
老師:讓孩子們大膽地說出他們的假期活動。
5.重點啟發卡住的孩子，比如“妳去哪了？”“媽媽帶妳去好玩的地方，吃好吃的嗎？”
6.引導孩子們和他們的同伴互相講述節日裏發生的事情。
7.用流利清晰的語言說妳國慶期間去過那個地方，做過什麽有趣的事？
第二，結合關於國慶節的視頻圖片，擴大孩子對國慶節的認識。
老師:妳知道我們的人民如何慶祝我們國家的生日嗎？那我們就來看看吧！
老師:看國慶閱兵的視頻。
第三，幫助孩子復習對國慶節的理解。如時間、節日特征等。
第四，結語部分
玩鼓傳的遊戲。當孩子讀壹首歌的時候，讓兒歌或者歌曲。
活動反映:
幼兒年齡小，語言和動作的表達能力不強，又由於現有知識的極度匱乏，只知道“放假了，我們可以玩了。”所以在設計這個活動的時候，根據孩子的情況，通過看和聽，讓他們對“國慶”有壹個初步的了解，通過他們現有的能力來添加煙花，讓他們參與到慶祝活動中，感受節日的氣氛。