作文小學評論1 1，妳很善於觀察生活，能敏銳捕捉有意義的瞬間；妳是壹個很有潛力的學生。
2.文章語言流暢，也表現了老師的情懷。妳是老師的知心朋友。我希望我們能互相學習，在文學的花園裏采集壹束芬芳的鮮花。
不好意思，老師沒看懂這壹段。妳願意再給老師解釋壹遍嗎？謝謝妳。
4.妳的書法工整漂亮。老師應該向妳學習。如果文章選材比較新穎，壹定會和文筆相得益彰。妳認為呢?
5.看了妳的文章，仿佛壹股小溪在我眼前流過，純凈可愛。希望妳能保持這種文風，用純粹的語言表達豐富的內涵。
6.寫作就像做人壹樣。從妳的人生經歷可以看出妳是壹個上進的好青年。妳對事物有自己獨特的見解和深刻的理解，這真的難能可貴。
7.本文以具體的事例、生動優美的語言、新穎獨特的文筆，表達了對美麗心靈的由衷贊美。
8、虔誠的贊美，沈痛的悼念，字字句句真情流露，傾吐喜怒哀樂，衡量得失，小作者用詩人的語言和哲學家的眼光為大家量身定做了課堂。整篇文章猶如壹座充滿藝術勇氣的雕塑，寬廣厚重，剛勁有力，質樸自然，體現了青年作者高超的語言駕馭能力，厚重的胸懷，敏銳的光線。精妙的語言，嚴謹的結構，深刻的思辨，廣博的知識，都讓人賞心悅目。
9.徐鵬飛，今天老師在欣賞妳的優秀作品時，既緊張又興奮。仿佛在激烈的競爭中。妳是愛國的，否則，妳怎麽能在淩晨4點準時從甜美的睡眠夢中起床來看這場直播呢？仔細看，妳清楚地把那激動人心的壹幕放進了文字裏。
10，妳博覽群書，積累了很多單詞。所以在描寫人物的動作和表情時，可以用恰當的詞語形象地表現出來。老師很高興有妳這樣的學生。繼續努力。妳的作家夢會實現的。
11.妳的課外生活真的很精彩。從妳的文章中，老師知道妳是壹個好棋手。不僅棋技好，棋風也更好。我隨時跟妳學壹招。再學習幾年，參加象棋比賽，壹定會得獎的。
12，妳寫的校園壹角真的很美。花、草、樹和長廊都包含著無與倫比的感情。妳是壹個會觀察會生活的人。老師同學都很欣賞妳！
13，文章融於景物，在抒發情感的同時描繪景物，善於運用類比，使文章生動具體。
14，文章內容新穎，結構合理，通順連貫，自然通達。
15，本文取材於現實生活，取材恰當，極具新意，段落清晰，過渡自然，趣味性十足，可讀性強。
16，全文語言流暢，文筆灑脫，是壹部比較成功的作品。
17.本文語言雖不華麗，但極其準確生動，情感豐富真實，讀來令人賞心悅目。
18，文章結構簡潔合理，作者對原文的理解也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲。
19，文章用兒童語言敘述，自然質樸，如壹泓清泉。終點起到了畫龍點睛的作用。
20.文章生動誠懇，尤其是關於使用權的文章很有感染力，發人深省。
21，敘述清晰，動詞運用正確，比喻恰當生動。提出建議，看完後從中得到教育。
22.樸素自然的童心在文章中得到體現，使文章散發出清新活潑的氣息。
23.妳越來越好了！妳的作文真讓我大開眼界。妳媽媽更漂亮。她對病人充滿熱情，工作壹絲不茍，極其負責。這種精神多麽值得我們學習！我也為妳有這麽好的媽媽而驕傲！
24、看妳的旅遊作文，仿佛身臨其境。妳把兩層樓的長頸鹿寫得惟妙惟肖，憨態可掬的大熊貓、機靈的小猴子、狡猾的狐貍躍然紙上。閱讀妳的文章是我最大的享受。繼續努力，妳的文章是我們的最愛。
25.妳文章中的“生物角”色彩斑斕，活潑可愛。鮮艷的花朵和綠葉栩栩如生；五顏六色的金魚栩栩如生，遊來遊去，讓人百看不厭。通過使用總分法，生物角裏每壹個可愛的小生物都被清晰的展現出來，它的美也就應運而生了。
26.從這本小日記中，我可以看出妳是壹個細心的學生，能細心捕捉日常生活中的壹件小事，用平實的語言寫出自己的內心感受。畫面短小精悍，語言平實，能引起靈魂的歌唱。
27.“讓座”是壹件很平常的事，但妳的作文卻讓人耳目壹新。妳不僅寫了事，還具體真實地寫了妳讓座前後復雜的內心世界，層次分明，語句生動，情節自然，韻味感人。另外，妳提出的社會問題發人深省。
28.樓千貝，妳太厲害了！看著妳的作文，品味著其中的好詞好句，老師簡直不敢相信妳年紀輕輕就寫出來了。樓前貝，老師以妳為榮。希望妳繼續努力，用妳的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！
29.太好了！妳的文章再現了東北人的淳樸率真，讓讀者耳目壹新。語言極其流暢，通感的運用也特別巧妙。妳的寫作風格是征服和吸引人的。努力工作，再創輝煌！
30、觀察細致，描寫生動，安排巧妙，描寫靈活，風格輕松，主題正確，表演細致，故事新穎，文字清晰
31，文字優雅，敘述生動，敘述抒情，敘述簡潔中肯，趣味清新流暢，自然。
32.文字生動，風景如畫，細節豐富，描寫深刻生動，語句優美，敘述生動深刻，結構嚴謹。
33.取材新穎，文筆精良，結構嚴謹，敘述詳盡，內容充實，行文流暢，文筆灑脫，布局新穎，文字簡練。
34.條理清晰，結構嚴謹，筆記生動有趣，感人至深，文字感人至深，感人至深。
35 ...實用，包含簡單而深刻的哲學，讀起來令人興奮和感動。
36.結尾對人物的贊美真摯感人。
37.我認為這篇文章反映了妳的內心。人生的道路確實曲折漫長，但只要妳努力，堅持不懈，成功的皇冠壹定屬於妳。
38、充分利用動靜結合的寫法，輔以比喻擬人等手法。
39、文章雜而不亂，可細可重點。
40.對於景物的描寫，語言簡潔準確，而聯想則是觸景生情，情景自然融為壹體。
41，能引領合理的想象，體現有意義的哲學。文筆流暢簡潔，充分發揮了自己的想象力，不錯吧？文章優雅流暢，條理清晰，尤其是人物語言的幽默，再加上壹些精妙詞語的運用，無形中為文章增添了不少趣味。
42.故事生動具體，人物言行契合各自身份特征。
43.大部分數據都是線條勾勒，缺乏逐點描述。
44.結尾充滿了期待和熱情。話已盡，意猶未盡。
45.這篇文章信息生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
46.這篇文章充滿了激情，字裏行間，我們可以理解小作者對…的熱愛。全文層次分明，語句通順。
47.多角度選材，充分體現人物性格特點，人物形象飽滿。
48.文章結尾不落俗套，給人想休息的感覺。
49.材料貼近現代生活，新穎獨特，把握時代脈搏，展現時代氣息。
50.文章用詞恰當，句子優美，讓讀者感覺很舒服。
51.文章的基調簡單幽默，妙趣橫生，讓人愛不釋手。
52.文章語言生動，可讀性強。
53.寫作就像做人壹樣。從妳的人生經歷可以看出妳是壹個上進的好青年。妳對事物有自己獨特的見解和深刻的理解，這真的難能可貴。
54.全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛把讀者帶入了壹個幸福的天堂，讓人會心壹笑。
55.妳筆下的秋天多美啊！從妳的作文裏，老師看到了高高的深藍的天，金黃的稻田，南飛的北雁，飄落的黃葉，都讓我感受到了秋天的美好和神奇。我多麽想對秋天說:秋天！化腐朽為神奇的秋天，妳學生的作文多美啊！
56.故事雖普通，但感情真摯、飽滿、感人。
57.全文語言生動準確，情節精巧曲折，仿佛把讀者帶入了壹片樂土，讓他們非常開心。全文通俗易懂，觀點意味深長。
58.結局恰到好處，中心清晰。語言簡單，深刻，耐人尋味。
59.集中在結尾表達情緒，兼顧開頭，總結全文。從頭到尾連貫，壹氣呵成。
60.文如其人，妳的文章就像妳的‘做人’壹樣簡單豁達。妳的文字功底很好，這也是妳長期錘煉的結晶。希望妳在以後的學習過程中，用心去感受和欣賞生活，多寫壹些感人的文章。
作文點評小學2 1。敘事簡單粗糙，只有框架結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
2.細節安排不當，輕重緩急不夠明確。
3.內容多以線條勾勒，缺乏基於點的細節描寫。
4、與時代氛圍不符，內容過於陳舊老化。
5.主題突出，中心明確，思路清晰。
6、觀點鮮明，好惡立場鮮明，讓人壹目了然。
7、主題在內容上直接突出，清晰中肯，沒有冗余。
8.主題嚴肅，思想高尚，事業心強。
9.中心不夠明確，概念不夠清晰。
10，主題模糊，意思模糊，寫作目的不明確。
11.雖然有中心主題，但表達力度不夠，用詞不真實。
12，表達不清晰，說服力不強。
13，主題不夠嚴肅，思想上還有糟粕。
14，劇情曲折，敘事過程有壹定的跌宕感，體現了劇情的曲線美，引人入勝。
15，劇情曲折性強，平時有意外發生，能引起讀者註意。
16，劇情變化不常規，偶爾有懸念和波瀾，出乎意料。事件的發展過程體現了作者的創新思想。
17，劇情發展順利，缺乏壹定的起伏。
18，劇情變化平淡無奇，缺乏新意。
19，劇情直白，毫無懸念，貌似是流水賬。
20.過程很詳細，但結局很短，不完整。結構不合理，給人虎頭蛇尾的感覺。
作文小學評論3 1。妳很善於觀察生活，能捕捉到有意義的瞬間。妳是壹個很有潛力的學生。
文章語言流暢，老師的感情寫得很好。妳是老師的知心朋友。我希望我們能互相學習，在文學的花園裏采摘壹束芬芳的花朵。
不好意思，老師沒看清楚這壹段。妳願意再給老師解釋壹遍嗎？謝謝大家！
妳的書法工整漂亮。老師想向妳學習。如果文章的選擇比較新穎，壹定會體現在文筆上。妳是怎麽想的？
5.太好了！妳的文章再現了東北人民的淳樸，讓讀者耳目壹新。語言極其流暢，移情的運用也特別巧妙。妳的筆很有說服力，很有感染力。努力工作，再創輝煌！
6.觀察微觀觀察，描寫材料生動，安排描寫巧妙，語氣放松，主題正確，故事情節詳細新穎，文字清晰。
7.優美的文字，生動的文字，簡單的敘述，真實的歌詞，引人入勝的問題。樂趣是清新、流暢、自然的。
8.文字生動，點睛之筆精妙，描寫生動深刻，語句生動優美，描寫生動，結構嚴謹。
9.取材新穎，文筆細膩，敘述細致，用詞流暢自由，版式新穎有趣，言簡意賅。
10.結構化，嚴謹，生動，有趣，悲傷，難過，感動，感動，由衷，感動，感動，感動，感動，感動，感動，感動。
11.簡單有趣，相當不錯的想法，演講清晰感性。如果妳意識到壹些不尋常的事情，壹次去壹個。
12.這篇文章很短，意味著壹種深刻的寫作風格。回味無窮。
13.描寫細致、有趣、優雅，但用詞恰當，意境很好地詮釋了細節，語言也很貼切。
14.措辭恰當，論據公允，可以非常簡潔。它們井然有序，流暢自如。
15.文風圓潤，正確的觀點結構嚴謹，論證開放輕松。
16.推理合理，文筆坦誠清晰，觀點正確簡單，分析清晰明了，文筆自如。
17.用例恰當，解釋清晰，文字尚可，描述不夠精彩，語句通順，但首尾不能呼應。
18.內容不夠，結構不夠緊湊，文字華麗，內容豐富，敘事流暢，再精美的文字也是粗制濫造，達不到目的。
19.文字倉促，修辭的意思不用修辭也能達到，然後尋求修辭的修辭還叫通順，缺乏凝練的話就是重復和冗雜。
20.字數太多，段落不夠生動，不夠清晰。前後不要倒置太多的閑言碎語，描述盡量簡潔深刻。