陸遊
橋外橋外，梅花孤花孤，不管。暮色降臨了，梅花無可奈何，已經疲憊不堪，還要經受風雨。
梅花不想去爭著綻放，花兒的羨慕和排斥都不在乎。即使秋天過後，被磨成泥土，又變成塵埃，梅花仍然像往常壹樣不斷地散發出香味。
測試問題
1.“詠梅”壹詞分為兩部分。從內容上看，第壹部分描述了梅花的情況，第二部分描述了梅花的品質。
2.此詞雖在詠梅，但作者的言外之意與周敦頤的《胡艾蓮說》相同。那麽，作者的言外之意是什麽呢？請回答。
參考答案
1，艱難惡劣的處境(意為對)高尚守信的品質(意為對)
2.梅花的高貴品質被用來比喻表現壹個人超然、忠實、自制的性格。(意思沒錯)
閱讀練習2:
1.在《蔔算子詠梅》中,“蔔算子”是題詞名稱,“詠梅”是標題。
2.這個詞的第壹部電影關於梅花主要描寫了什麽？用簡潔的語言總結壹下。
獨自開放，無人欣賞，黃昏來臨，風雨抽打。
3.詩人借助梅花含蓄地表達了哪些特質？
清高孤傲，從不與馬屁精交往的性格，以及不畏貪婪與破壞，忠貞自制的傲氣。
4.這首詩《蔔算子》的題目是詠梅，與周敦頤《愛蓮不沾泥，清漣不妖》中的說法如出壹轍。作者也用梅花來比喻。
5.這個詞分為兩部分。從內容上看，第壹部寫的是梅花的艱難和惡劣的處境，第二部寫的是梅花的高尚和忠貞的品質。
6.雖然這個詞是在詠梅，但它是作者暗示的。作者的寓意是什麽？請回答。
用梅花的高貴品質來表現妳孤傲、忠貞、自制的性格。。
7.分析這首詩的意象特征。
(提示:環境特征:黃昏斷橋，風雨交加，陰冷淒涼。(正面描述)自身特點:不與方群爭春，不與方群爭春，雖破滅。(情節襯托)作者情況:事業坎坷，屢遭挫折。)
8.這首詩的誌向是什麽？
(提示:詩人雖然不幸，前途坎坷，但與高尚的節操和破釜沈舟、矢誌不渝的奮鬥精神絕不同流合汙。)
閱讀練習3
(1)文字通過描寫梅花生活的環境營造了壹種什麽樣的氛圍？
②這個詞雖然是在詠梅，卻是作者所暗示的。作者的寓意是什麽？
參考答案
(1)孤獨、抑郁、痛苦(2分，回答其中壹項1分)
(2)表達自己孤傲隱忍的性格和報國的高尚誌向。(2分)
分析
第壹(1)子題考察對詩歌所描寫的意境的理解。梅花離破敗的斷橋很近，自然是人跡罕至，孤獨寒冷，無人問津，可憐兮兮。只能是孤獨，渲染壹種孤獨的氛圍。已經黃昏了，我壹個人，描述著壓抑悲傷的氣氛。
第二個子題考察對詞語含義的理解。貫穿全詩，詩人以物喻人，以物表誌，巧妙地用飽受摧殘、花粉芬芳的梅花來形容自己的忠誠，雖然壹生坎坷。寫出孤傲、隱忍的性格和高尚的誌向。
作者簡介
陸遊(1125 1210)，越州殷珊(今浙江紹興)人。南宋愛國詩人，著有《劍南詩稿》《渭南詩選》等數十部詩集，稱60年詩壹萬首，至今仍有9300余首，是我國現存最多的詩人。
翻譯
驛站外，斷橋附近，花兒孤獨地綻放，卻無人管。每天太陽落山的時候，心裏總會有孤獨的擔憂，尤其是刮風下雨的時候。
不想費盡心思去爭取愛情，卻讓花兒羨慕。枯枝敗葉化為泥，碾為塵，唯有芬芳依舊。
欣賞這首詩《BuOperator》的題目是，和連(周敦頤)先生的壹模壹樣，只愛荷花不染，清而不妖，以荷花為喻，作者也以梅花為喻。陸遊壹生據理抗金，卻遭到小團體的嫉妒、詆毀和排擠，處境孤獨而危險。陸遊筆下的梅花，蘊含著壹個失意男人的堅定與執著。所以前輩評論最後壹句要看實力，陷入困境的人嘆息。
梅花如此美麗獨特，出了許多花，如今卻開在鄉村驛站外，破敗的斷橋自然人跡罕至，寂寞冷冽，梅花已被冷落。從這句話我們可以知道，它既不是官府裏的梅，也不是名園裏的梅，而是生長在偏僻郊區的野梅。它得不到應有的關愛，更談不上被欣賞。隨著四季的新陳代謝，默默地開放，默默地枯萎。都是孤家寡人，又有誰在乎呢？是沒有主人的梅花。孤獨開啟了無主之句，詩人把自己的感情傾註在客觀的風景裏。第壹句是場景語，已經是情話了。夕陽黃昏，暮色朦朧，這落寞無人問津的梅花，如何承受這份蒼涼？只是悲傷和孤獨，與前壹句的孤獨遙相呼應。驛站外的斷橋，黃昏，黃昏，本已寂寞淒涼，卻又增添了淒冷的風雨，寂寞更深。更何況這兩個字很厲害。前三句似乎描述的是梅花的困境，但第二句更有風雨，像壹把打破前方極限的重錘。這種悲傷似乎難以承受，至今情感渲染達到高潮，但盡管環境寒冷，依然開放！寒無色，南枝有絕花(道元)；它，香雪海敢出萬朵花，壹樹獨領人間春(楊偉貞)。後四句只說梅花形勢不好，但其倔強頑強不言而喻。
尚坤專註於梅花的艱難處境，它確實有憂慮。從藝術的角度來看，作者在描寫悲傷時，並沒有使用詩人和詩人慣用的比喻，而是用環境、時間和自然現象來烘托悲傷。況周頤說:文字隔空取神，只描寫景物，而神為自己說話，這是高手。(《惠風·花刺》)也就是說，詩人描寫那麽多景色，是為了獲得梅花的神授靈感；比言情更深者，善寫風景(田同之《西浦詞說》)。上闕的四句話，可以說是場景的雙畫。讓讀者在特定環境下的壹系列場景中感受到作者的焦慮！也讓讀者逐漸步入作者的心境。這真是太棒了！
下坦普發來壹條消息。梅花，它開得最早。萬樹凍欲折，孤根暖獨(齊已)；我不知道噴水會不會很快開始，但懷疑它在冬季雪後沒有消失(張說)。正是它迎來了春天。但它無意為春天而掙紮。春天百花盛開，爭奇鬥艷，梅花不爭春，寒氣先起，唯有迎春的誠意。吃虧的，盡力，盡力。從側面諷刺方群。梅花沒有互相競爭的意思。即使方群嫉妒，那也是他們自己的事。讓他們嫉妒吧。在這裏，寫作和寫作完全交織在壹起。草木無情，花開花落，這是自然現象。但是，它暗示了作者的不幸經歷暴露了那些竊取和平的人的無恥行為。辯春，比喻人事；嫉妒是草木所不及的。這兩句話表現了陸遊孤傲的性格，從不與急於求成、阿諛奉承的人交往的性格，以及不怕讒謗、保全自己的驕傲。
最後幾個字，把梅花的獨特風格更進了壹步:搗成泥，碾成灰，唯有芬芳依舊。前壹句承襲了尚坤孤獨無主、黃昏日落、風雨侵襲的淒慘境遇。這七個字失意四次:散了，經不起突如其來的風雨摧殘，梅花已雕零，這是壹樓。是二樓，泥水混合，不存在哪個是花哪個是泥的爭論。從磨字來看，表現了破壞者的冷酷無情，破壞者的悲慘處境，這是第三層。結果梅花毀了，踩成了灰。這是四樓。妳看，梅花的命運有多悲慘，簡直不堪想象。此時，讀者已經融入了字裏行間透露出的情緒。但作者的目的絕不僅僅是寫梅花的悲慘遭遇，引起人們的同情；寫作手法上，還在鋪墊，蓄勢待發，為的是把下壹句的意思推向最高峰。梅花雖然枯萎了，被踐踏成了泥土，被碾成了塵埃，請妳看，只有芬芳依舊，但它特有的芬芳永遠不變，它不會屈服於孤獨和風雨的威脅，而會竭盡全力，絲毫不變。即使它枯萎了，變成了塵土，它也應該和以前壹樣好聞。
最後壹句有扛鼎之力，喚醒了全篇，把梅花被風雨侵襲、雕零散亂、蒼涼悲涼的不幸境遇拋在了前面。最後壹句是我想看金傑(卓任玥的《刺桐》)。正是因為這個詞的成功運用，作者用梅花來比喻，用梅花的自然新陳代謝來形容自己。至此，梅花已經個性化了。詠梅真實地表達了他的思想和感情，給我們留下了深刻的印象，成為詠梅的傑作。
欣賞2
陸遊壹生愛梅花，詠梅寫了100多首詩。他認為只有品德高尚的人才配得上給詠梅寫花。他在《梅花十首》中說:要寫壹首梅花詩，就要造壹個幽僻的角落。筆尾有細塵，惟恐梅不肯。陸遊喜愛梅花，因為它象征著正直。他的詩《落梅》說:饕餮者越是凜然，花間的整體性就越強。過時的，自洽的，漸行漸遠的，恥辱更多的是對董軍的憐憫。梅花開的時候不怕寒，落的時候不愛春。他們光明正大的來。正是梅花的這種高尚品格，讓陸遊傷透了心。他甚至幻想如何化身千億，讓壹對梅花盛開(“梅花絕句”)，希望能與梅花相伴壹生。
事實上,“詠梅”這個詞是根據梅花的特性而來的。上壹部電影的經歷。帖外有兩句話，說梅花流離而降，居無定所；已經是兩句話了，說梅花被風雨摧殘，梅花遭遇的不幸凸顯了自己的不幸。
接下來的電影《詠梅》，歷盡艱辛，留下芬芳。不難看出作者生活經歷和性格的投射。陸遊早年因愛國言論觸犯秦檜而被革職，後來又因據理力爭張軍而被革職。在南宋竊和平的環境下，他總是心懷嫉妒，但他的愛國鬥誌從未減弱，即使他老了也忠貞不渝。此詞可能是他晚年所寫，以表達詠梅始終不渝的愛國立場和政治氣節。雖然其中不可避免地有自哀自羨的消極成分，但主要精神是積極的，他對周圍環境的高度蔑視，嫉妒的卑劣行為，以及他在詞中所遭受的迫害也是令人欽佩的。念誦物的價值在於不離不粘不離，使物可托可傳，物可與我融為壹體。此詞不雕梅花之形，重在神韻，以此來刻畫自身，是詠梅的佳作。
《蔔算子詠梅》這首詩是表達事物意義的傑作。作者以梅花為喻，在梅花的魅力中寄托了他生而高貴，死而留香的人生追求。梅花孤獨悲慘的經歷也是作者政治排外的寫照。他年輕時，精於兵法，學過劍術，懷有報國之誌，壹直堅持抗金，以收復中原、統壹中國為己任。但他卻因為被投降派排擠而屢遭貶謫。尤其是晚年，他窮困潦倒。然而，他雖窮且強，卻並未喪失愛國誌氣。彌留之際，他還朗誦了《秀兒》這首詩，教導子孫不忘北定中原大業。
在這首詩中，作者表達了他報國的苦悶和強烈的愛國情懷，《詠梅》是宋代詠梅詩歌的代表作。此外，這首詩的用詞樸實深邃，清晰流暢，也踐行了他的文學主張，雕琢是文章之病，奇遇尤其傷脊梁。