中國人
本文分為兩部分:上冊(選擇題)和下冊。第壹卷1至4頁，第二卷5至8頁，***150分。
考試註意事項:
1.答題前，壹定要在答題卡上填寫好自己的準考證號和姓名。考生應認真核對答題卡上粘貼的條形碼“準考證號、姓名、考試科目”與考生本人的準考證號、姓名是否壹致。
2.在選定第壹冊每道小題的答案後，用2B鉛筆將答題卡上相應問題的答案標簽塗黑。如果需要改，用橡皮擦擦幹凈，再選擇其他答案標簽。卷二用黑色墨水筆寫在答題卡上。試卷中回答，答案無效。
3.考試結束，監考老師會把試卷和答題卡壹起收回。
第壹卷
本卷***12為小題，每道小題3分，* * * 36分。每題給出的四個選項中，只有壹個符合題目要求。
壹、(18分，每小題3分)
1.在下列單詞中，發音正確的壹組是
A.施(Shi)指(D:和)防雄蕊(ruǐ)和血(chā)為盟。
B.熟悉(rūn)青椒(xìng)、(zhōng)、(zī)銖。
C.有序(chi)，有沃(wò)，尺子(dú)無色無味(Xiⅱ)。
D.主管(jiān)固執(niù)而(j ù)在北(jié)。
2.以下單詞中，沒有錯別字的壹組是
A.假家具的精神非常和諧
B.下垂的帳篷更暴力。
C.國粹輸贏，潛伏，借鑒。
D.恥而批判九州。
3.在下面的句子中，使用附加詞的合適的是
A.汶川縣壹位領導在災後重建工作總結會上介紹了當地連年發生重大地震災害的情況。
B.那位著名學者去年在北大所做的關於人與自然關系的演講，旗幟鮮明，切中要害，真的是未發表的理論！
c無論東方還是西方，婚喪嫁娶對普通人來說都不是小事，對皇室來說更是非同尋常。
D.滾滾長江，滾滾黃河浪，卷起中國歷史上為了權力而互相殘殺的殘酷故事。
4.正確的數字用法是
A.昨天，趙壹個人在操場的角落裏哭。王婷婷沖過去，問發生了什麽事。
中國大陸同胞、臺灣同胞、港澳同胞和海外僑胞都是華夏子孫。
他最好的朋友，壹個房地產經紀人，告訴他市場正在調查，他現在應該謹慎買房。
d有些人認為孩子天真無憂無慮，不可能有心理異常。心理學家不同意這種觀點。
5.下列句子中，選得不錯的是
貧困市民和下崗工人不再把做個體戶視為壹件可恥的事情，但他們已經坦率地加入了個體戶的行列
b關於品三國，乍壹看好像和其他同類的書沒有太大的區別，但是反復看，妳會覺得很有意義。
雖然每個人的生活都離不開物質基礎，但沒有人不認為幸福不完全由物質條件決定。
d在學校師資不足的情況下，他主動頂替請假的老師，獲得了大家的壹致好評。
6.關於名著的壹個不正確的說法是
壹個楚瘋子於婕遇到孔子，不理他，邊走邊唱歌，當著魯茲的面批評孔子“四體不勤，五谷不分”(《論語》)
覺慧沒有參加高爺爺的葬禮，因為道士說他的生肖和他出殯的時間有沖突。雖然他沒有反對，但是他心裏(家裏)不相信。
許由向袁紹提出進攻許昌的計劃，但袁紹不聽，導致許由去找曹操。根據許由的計劃，曹操燒毀了袁紹在吳巢的商店，打敗了袁紹。9三國演義)
住在D·Vogue夫人公寓裏的有七位客人:Couthures夫人和年輕姑娘範，老人Boalei和中年人托棱，老姑娘米旭諾，老和年輕人Rasty Nie(高老頭)。
二、九分，每道小題三分。
閱讀下面的文字，完成7？9個問題
通感是指各種感覺之間的相互聯系和影響，是壹種感覺有另壹種感覺的心理現象。通感最常見的現象是通過溫度、形狀、氣味、聲音或味覺來感知顏色。例如，紅色、橙色和黃色。類似太陽和火的顏色，常引起溫暖感，是暖色。藍色、青色、紫色，類似於藍天、冷水的顏色，往往會造成壹種冷的感覺，是冷色調。前者是入色，給人向前凸出的感覺；後者漸行漸遠，給人退守後方的感覺。色調的深淺也給人以距離感:深色調讓人感覺更近，淺色調讓人感覺更遠。
通感是壹種真實穩定的感覺。起初，人們認為通感只是童年的壹種認知記憶和聯想。也有人認為，當壹個人說數字5是紅色，數字6是綠色時，這種聯覺描述是壹種比喻形式。但是，他們都無法解釋為什麽只有部分人會有聯覺。因此，科學家們開始提出，也許這種現象可以用生物學來解釋。壹些研究人員認為，這種障礙是大腦中最原始的邊緣系統，或負責情緒的大腦區域引起的異常活動。這是壹個發生在每個人身上的現象，但有些人是有意識的。西班牙實驗心理學研究員艾麗西婭？卡列哈斯說:“所有基於客觀數據的理論都認為，聯覺是由不同大腦區域之間的額外連接造成的。
使用磁振動的研究似乎證實了以下假設:對於正常人來說，當他們看到數字和字母時，大腦中與形狀處理相關的平坦區會被激活。但如果壹個人有聯覺管理，除了上述區域外，與顏色認知相關的V4區域也被激活。科學家認為，聯覺者的大腦區域之間可能存在更廣泛的聯系，相鄰區域之間的交流比正常人更活躍。這種互聯可能存在於所有人的大腦中，但只有聯覺者被激活。
人們普遍有壹個疑問，就是為什麽只有部分人會有通感。有些人用問題。有研究人員註意到，如果壹個家庭中有壹個人有通感能力，那麽很可能會出現更多這樣的人。結果表明，42%的聯覺者在同壹系譜級別上有壹個能力相同的親屬。
科學研究指出，通感多發生在教學不好的人身上。另外，左撇子、方向感差、有過預知經驗的人，通常都有通感。有人認為通感和壹個人的創造力有關，很多著名的科學家和藝術家都有通感能力。
通感對於人類認知和意識行為的研究具有特殊的意義。許多專家指出，在聲音和物體形狀之間建立聯系的能力可以成為語言和抽象思維發展的種子。
7.以下關於“聯覺”的說法是正確的。
A.通感是每個人都會產生的紊亂現象。是大腦中最原始的邊緣系統和負責情緒的腦區引起的異常活動。
B.通感是由不同大腦區域之間的額外連接引起的。聯覺者的大腦區域之間有著廣泛的聯系，相鄰區域之間的交流比正常人更加活躍。
C.利用磁振動的研究已經證實，具有聯覺能力的人不僅會看到數字和字母，還會激活與形狀處理相關的皮層區和與顏色認知相關的V4區。
D.通感是很多科學家和藝術家都有的壹種能力。左撇子、方向感差、有過預見經驗的人通常都有聯覺。
8.以下對文章內容的理解不恰當。
A.通感作為壹種感官的混合現象，可以表現為:聲音可以“看得到”，顏色可以“摸得到”，形狀可以“聞得到”，等等。
B.色覺容易產生通感，色調的濃淡往往會讓人產生遠近感。“近山為厚，遠樹為輕”的畫法是；利用這種心理效應。
C.聯覺只發生在某些人身上。結果顯示，42%的聯覺者的同齡人親屬具有相同的能力。
D.通感的研究對於探索人類的認知和意識行為，尋找隱喻和預測能力的神經學基礎具有積極的意義。
9.根據上下文，下列詩歌之壹不包含聯覺。
A.微風吹過，送來縷縷清香，像遠處高樓上幽幽的歌聲。(朱自清《荷塘月色》)
B.清香落在人心，比秋雨還冷。(韓牛《悼念楓樹壹瞬間》)
C.站臺溫暖，春意融融；舞廳寒袖，風雨悲。(杜牧《阿房宮賦》)
D.恨王如河樓，猶失。壹會兒吃飽了再在壹起是什麽幾何？(呂本中《采桑子》)
三。(9分，每道小題3分)
閱讀下面的文言文，完成10-12題。
櫻桃，閻誌·吉太的。曾祖太極，馬步元帥，自太祖定中原，封徐(今徐州)和邳(今江蘇邳州)兩州為徐氏。Cheri是壹個年幼的孤兒，他的母親Pucha教他學習。
至元十八年，世祖召見，待其儒雅愉悅，使其時時侍候，有時問診訪人。從東北回來，因為軍隊的壹句話，老百姓煩了，冷了，餓了，死了，要給他們額外的救濟，皇帝也跟著，就是給邊陲山谷的老百姓大量的牛馬，靠他們生存。二十三年，他被派到江南，急著攢錢，把自己的校田賣了個價。切麗說:“研究領域是為了祭祀和培養人才。”別說了。還聞，皇帝加納王國焉。
百姓苦不堪言，自殺死在獄中的有數百人，引起國內外騷亂。朝臣們顧忌重重，都不敢說話。切麗在皇帝面前被陳桑格指控強奸、腐化、危害國家和人民，言辭激烈。皇帝壹怒之下，罵他不恭不敬，命他批評厚臉皮。切麗爭辯得更起勁了，說:“我與桑格無仇，所以不顧身體而試圖數罪的人，是在為國家著想。”如果怕聖怒而不言，那為什麽要除奸臣，為什麽要害民？讓陛下有拒諫之名，我怕了。“於是皇帝意識到，下令帥玉林三百人去他家，分壹半財寶。桑格受到了懲罰，所有做壞事的人都被釋放了。我奉命到江南，先後嫁給了吳媽兒、糜烈、新都、湖廣省大臣王績等等，都棄市而立，快天下。在交易中，所有四條道路都關閉了。
在禦史中去祭奠程的時候，被提升為福建平章政事。廷、張戲盜歐犬久，引兵征之，號令嚴重，秋無犯。如果有投降，會用酒食安慰妳，說:“我看妳並不反對。好的是官員汙染造成的。現在我回來了，我是壹個平民，我會承擔妳的罪。當他回到妳的領域，沒有恐懼。”何門②聞之，而稿費附之。過了幾天，歐狗為其黨，被縛軍，偏斬，隨從無壹被殺，廷、漳平。
九年，病逝，47歲。死的那天家裏資產不到200塊，人賤。
(選自《元史？櫻桃”，有刪減)
註①校場:舊時用於辦學的公共場地。②塔加:其他陣營。
10.對下列句子中所加詞語的不正確解釋是
A.人民擔心，寒冷，饑餓和死亡，所以他們應該得到救濟:供應，給予。
B.然後用酒和食物安慰工作:麻煩。
C.人民是不可戰勝的:他們能承受，也能承受。
D.命令帥玉林300人回老家:登記，沒收。
11.在下列句子中，意思和用法相同的是
A.價賣校場失官b .並使陛下有拒諫之名。
樊噲的側盾打不出去，火力耗盡
C.寶藏被隱藏了壹半。d .培育桑葚歸妳。
老幼之節，不可棄，行萬裏路。誰知道呢？
12.下列句子中，能分別表現切麗“愛民”和“誠實無私”的是
A.皇帝照著做，但給邊民糧、絲、牛、馬的區別
所以那些不計身體而數罪的人，都是在為國家著想。
B.秩序嚴重，秋無犯罪。
隨著陳桑格的奸、貪、錯國、害民的出現，他言辭激烈。
C.為什麽要除奸臣，為什麽要害民？
在交易中，所有四條道路都關閉了。
D.現在我回來了，我是壹個平民，我會承擔妳的罪。
去世當天，家庭資產不足200元。
2012全國普通高等學校招生統壹考試(江西卷)
中國人
卷二(***114分)
註意事項:
在第二卷第***4頁，妳必須用黑色墨水筆將答案寫在答題卡上。試卷上回答，答案無效，
四。(28分)
13.將文言文閱讀材料中帶下劃線的句子翻譯成現代漢語。(12分)
(1)學習領域是壹種祭祀和培養人才的方式。安全嗎？(4分)
翻譯:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2)稱之為對大臣不敬、不敬，責令其厚著臉皮批評。(4分)
翻譯:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(3)我覺得妳是個造反派，好是官方汙染造成的。(4分)
翻譯:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
14.閱讀下面的宋詞，完成下面的題目。(8分)
江城子
秦觀
西城的柳樹讓春天變得柔軟。當妳遠離煩惱時，眼淚是收不回來的。我還記得我的感情，我曾經為了部門回到船上。在畢葉·朱樵的日子裏，人們消失了，水也白流了。
青春不是留給少年的。討厭妳，什麽時候休息。當飛舞的柳絮落下時，它們爬樓梯。然後春江淚流滿面，流不盡，愁不勝愁。
【註】①青春:青春，也指美好的春天。2變化:即使。
(1)總結“柳”和“飛絮”意象的內涵，分析這個詞所表達的情感。(4分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2)“常在河邊走，愁多愁少”這句話出自“能有多少愁，就像壹江春水向東流”(李漁《魚美人》)。請比較兩者的異同。(4分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
15.用古詩填空。(5題限4題)(8分)
(1)幫助不大，_ _ _ _ _ _ _ _；求助，_ _ _ _ _ _ _ _。(《孟子》)
(2)高建禮擊樓，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(《戰國策？荊軻刺秦王》)
(3)___________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _生活也有生活，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _？(鮑照《準則難行》第四部)
(4)她的第壹首吉他音符讓我開始感嘆:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，我們相遇了。我們理解。熟人有什麽關系？！(白居易《琵琶行》)
(5)斜陽草樹，普通小巷，_ _ _ _ _ _ _ _。那時候金哥是鐵馬，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(辛棄疾《永遇樂？京口顧北亭懷古》)
報復
雨果。Criz
書桌上的臺燈只照亮了書房的壹個角落。彭恩剛從劇院回來。他在辦公桌前坐下，伸手拿起電話接通編輯部:“妳好，我是彭恩！轉念壹想，還是下午發表蛙女的劇評比較好，因為我要傳播出去……別提了！太可惜了！這就是為什麽我打算寫壹篇詳細的戲劇評論。在晨報上，妳所要做的就是留下壹個小盒子來發布時事通訊。妳寫下來:‘奧林匹亞劇院:青蛙姑娘上演，壹個可笑的大雜燴:壹堆無聊的廢話和歇斯底裏的呻吟。會把妳逼瘋的。詳情請看本報下午版。是不是覺得我措辭不夠強硬？就這樣？好吧，再見！"
從放下聽筒的動作可以看出，潘恩的情緒越來越憤慨。可就在這時，他突然大吃壹驚，旁邊有人輕輕咳嗽了壹聲。在最黑暗的角落裏，他隱約看見壹個人坐在皮沙發上。陌生人留著白胡子，頭上戴著鬥篷和帽子，閃亮的眼睛盯著批評家。彭恩心裏發虛:“妳，妳...妳是誰？”
陌生人慢慢站起來，從口袋裏伸出右手。潘恩看到了壹支閃亮的手槍。“舉起手來，”那人命令道，帕恩的手顫抖著。
“嘻嘻嘻嘻……”那人笑得像個精神病人。“妳這條毒蛇，現在它終於落到我手裏了。再過五分鐘就是午夜了。12點整，嘻嘻嘻嘻...妳會變成壹具屍體。文亞明，我的寶貝，”白胡子老頭擡起頭，“我親愛的文亞明，五分鐘後妳就要報仇了。這條毒蛇會永遠閉上它的嘴！啊，妳快樂嗎，文亞明！?"白胡子老頭立刻舉起手槍:“不許動！”
“聽我說，”佩恩戰戰兢兢地說。“請告訴我，妳是誰？.....我不明白...我對妳做了什麽？.....請把手槍收起來。我們之間壹定有誤會。”
“閉嘴，妳這個殺人犯！”
“兇手？妳弄錯了。我不是殺人犯！"
“那是誰殺了我的孩子，我唯壹的兒子，親愛的文亞明？是誰，潘恩先生？”
“我根本不了解妳的兒子！妳是怎麽想出這個主意的？”
“我兒子的名字叫文亞明？穆勒妳現在明白了嗎？”“文亞明？馬勒...我記得，像個演員？”
“曾經是！因為他死了，他開槍自殺了。是妳這個無恥的小人毀了他！妳在文章裏提到了他。幫妳微笑，有文雅明？穆勒先生值得壹提，因為他的表演真的是世界上最差的演員。妳怎麽敢這樣寫我兒子！而他這個窮小子，去買了壹把手槍自殺了。這是手槍，壹會兒就送妳去西天！"
帕恩不禁顫抖起來:“聽著，這不是我的錯...對不起...但我只是在盡我的職責。妳的兒子確實缺乏天賦...妳明白嗎？我本人對妳兒子沒有什麽意見，但是藝術……”
“妳不要編關於藝術的廢話！妳是個殺人犯！所以妳必須死！“昨晚，”老人放低了聲音，“文亞明出現在我的夢裏。他對我說:‘爸爸，拿著手槍去找那條毒蛇。12子夜，殺了他，替我報仇！否則，我的靈魂將永遠流浪，無法安定！"
“但是妳不能殺我...看在上帝的份上...妳瘋了！……"
老人放聲大笑:“真惡心，妳是天下第壹懦夫！”壹條罪惡的蛆蟲，壹個毫無價值的惡棍！妳自命不凡的優越感呢？妳的尊嚴呢？既然妳已經面對死亡，沒有妳大家都會釋然。"
彭恩雙手合十，苦苦哀求道:“親愛的先生，如果妳壹定要殺我，至少讓我最後給親人寫幾句告別的話……並表明我的遺願。”
“好，我幫妳！”陌生人大方地答應，“寫吧，妳還能活15秒！””帕恩拿起壹支鉛筆，在紙上寫了兩三行字...
午夜鐘聲響起。
老人舉起手槍，拖著長長的叫聲扣動了扳機。
煙霧散去後，陌生人扯下胡子，走近潘恩。
“先生，現在妳到文亞明了嗎？穆勒的演技天賦有了新的看法吧？看看妳的熊！哈哈！我覺得妳以後評論別人要學會謹慎！”
看著手裏拿著鉛筆、臉色蠟黃的潘恩，文亞明伸手去拿那張紙條。我看到上面寫著:
“親愛的文亞明？穆勒，妳不僅是世界上最差的演員，也是頭號傻瓜。妳戴的假發大了壹號。佩恩。”
16.小說開頭彭恩打電話的故事有什麽作用？(4分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
17.淺析小說結尾的特點和藝術效果。(5分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
18.結合對潘恩和文亞明兩個人物的分析，談談小說的啟示。(8分)
答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
19.以下對原文的理解和分析有兩處不恰當(4分)。
A.小說的開篇壹句“書桌上的臺燈只照亮書房的壹角”，看似不經意的壹筆，實則為故事設置了獨特的環境。
B.怪老頭的出現讓彭恩感到無力，但彭恩通過對方戴的假發壹眼就看穿了他的真實身份，及時識破了文亞明的笨拙伎倆。
C.文章的線描部分以佩恩的視角描述了怪老頭的長相，寥寥幾筆，為小說的結局埋下伏筆，可謂匠心獨運。
D.小說人物設計巧妙:文亞明假扮父親報復佩恩，符合他的演員身份。佩恩對文亞明復仇表演的評價也符合他的戲劇評論家身份。
E.小說中的對話描寫貫穿全篇，頻繁出現的省略生動地表現了人物內心的恐慌和恐懼，收到了極佳的藝術效果。
六、(15分)
20.
生活的壹首旋律或幾首詩歌觸動了妳的心弦，引起了妳的* * *聲...
請用感性的筆墨來表達。
要求:
(1)側重描寫中的抒情，結合議論。
(2)運用排比修辭和疑問句。
(3)結構比較完整，語言簡潔、準確、生動。
(4)不少於200字。
七。(50分)
21.閱讀下面的文字，按要求寫作。(50分)
有人說，不要總想著自己沒有的，想想自己擁有的；還有人說，不要總想著自己有什麽，要想著自己沒有什麽。
如何看待上述說法？請選擇自己的角度，擬定自己的話題，寫壹篇文章。
要求:(1必須寫壹篇議論文。(2)不少於700字。(3)不透露個人信息。(4)不得抄襲或復制。