幼兒園中學《春天來了》主題教案1內容及要求；
1，了解春天的主要季節特征，關註自然環境的變化，覺得春天是個美好的季節，喜歡親近自然。
2.通過觀察周圍的動植物，我對探索它們的特征產生了濃厚的興趣。
3.用各種形式表達自己的感受和經歷，對保護環境有初步的責任感。
4.培養孩子的鑒賞能力。
5.讓孩子感受到快樂和樂趣，不知不覺就應該學到知識了。
環境創造和資源整合；
墻壁環境:
互動主題頁:我找到了春天；朵朵鮮花開了；種植音樂；蝴蝶飛舞(老師安排整體布局；(有小朋友的照片，有種植的照片，有收集到的春天的動植物圖片等。)和孩子壹起提升春天的美好。
父母資源的資源利用:
1.與孩子壹起搜索和收集有關春天的信息，帶領孩子在休息或業余時間觀察春天花草樹木的變化，體驗發現的樂趣，與孩子交流他或她的發現，並嘗試用繪畫的方式記錄觀察到的春天的變化。
2.讓孩子帶壹盆植物到花園，讓孩子通過觀察了解植物的生長情況。
社區資源:
去外面尋找春天的景象。
主題活動收集關於“我快樂，我勇敢”主題的材料。
活動反映:
通過壹系列以孩子為中心的活動，培養孩子良好的閱讀習慣和語言表達能力，讓他們學會用觀察的方法和敏銳的眼睛感知和發現春天的變化、人的活動和生物的生長，激發孩子熱愛自然，增強環保意識。
《春天來了》幼兒園中班主題教案2預期目標:
1，引導孩子“找春天”，激發關註周邊現象的興趣。
2.選擇妳最喜歡的投票表情。
環境創造:
代表自己的小記號，畫畫，唱歌，跳舞，講故事，種畫，白紙等。
活動流程及相關問題:
壹、提問，引發孩子的思考:
1.現在是什麽季節的天氣？為什麽？(很明顯“初春”時期天氣還是有點冷，註意保暖)
2.春天來了。妳能找到它嗎？去哪裏找？
3.當我們找到春天，我們可以用什麽方法告訴妳？
(總結不同的方法並展示相應的圖紙)
4.為妳最喜歡的表情投票。
a)解釋任務:選擇妳最喜歡的方式，告訴大家妳發現的春天。
b)孩子們把他們最喜歡的標記放在他們最喜歡的圖標下面。
5.交流和發布結果
a)妳為什麽選擇這種方法？可以選擇自己最喜歡的，能力最大的，和某某小朋友“合作”愉快的。
b)認識各組成員，組建臨時小組。
教學反思:
從這節課也可以看出，壹次教學活動，是要充分發揮老師的主導作用，不能放任自流，還是要尊重孩子的自主性，不能放任自流。不管哪個占主導，都要處理好教學的方式，讓孩子沒有被教的感覺，壹切都像遊戲壹樣。沒有確定的教學方法，無論采用哪種教學方法，都必須作用於人的感官才能發揮作用。
《春天來了》幼兒園中班主題教案第三章活動設計背景
春天是萬物復蘇的季節。教師努力為孩子創造條件，通過“看、摸、聽、說”等多種渠道，鼓勵孩子運用感官與主題活動互動，讓孩子了解並走進春天，關註大自然的神奇變化。逐漸親近和喜歡大自然，學會用各種方式表達和展示自己對春天的熱愛！在拓展中運用圖片欣賞，讓孩子從小樹立保護環境的意識，從點點滴滴做起，壹起保護美好家園！
活動目標
1，感知春天的主要特征，感受春天的美好，培養孩子熱愛自然、親近自然的感情。
2.引導孩子用語言等不同方式表達對春天的感受和理解，培養孩子的觀察力和想象力。
3.鼓勵孩子積極參與戶外活動，體驗和同齡人壹起玩遊戲的樂趣。
4.讓孩子在學習中樹立保護環境的意識。
5.體驗明顯的季節性特征。
教學重點和難點
重點:理解散文詩的內容，帶著感情背誦。
難點:盡量讓孩子看圖，自由表達自己的想法和感受。
要準備的活動
1，知識和經驗準備:帶孩子去大自然中尋找春天，了解春天的基本特征；
2.春季圖片和課件；
3.《春天來了》的音樂；
活動過程
壹、組織教學
手指節奏練習:小手魔術
二、談心介紹
老師和孩子們壹起回顧春天的景象。
春天來了，萬物復蘇，壹派生機勃勃的景象！請回憶壹下妳心目中的春天是什麽樣子的。
三，新教學
1.展示春天的圖片。讓孩子們觀察並說出春天有什麽。啟發孩子用美麗的文字描述春天的變化？)
2、放幻燈，老師講述，小朋友欣賞散文詩《春天來了》
3.圍繞圖片提問，幫助孩子理解課文。
雪怎麽了？小鴨子跳進水裏做了什麽？青蛙是從哪裏出來的？柳樹怎麽了？蜜蜂、蝴蝶和燕子在做什麽？
4.請幼兒看圖，談論“春天”的情景。
5.鼓勵孩子大膽嘗試帶著感情背誦。
6.看圖說話
老師:“妳看到圖中的小朋友在做什麽？他們做得對嗎？為什麽？”
第四，結語部分
有了音樂背景，老師和孩子們走出教室，去校園裏尋找春天。
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展
請用手中的畫筆描繪春景。
“春天來了”幼兒園中班主題教案4的設計思路
四月是壹年中追美的季節，也是最適合觀察染色現象最多的季節。春天的許多特征在四月表現出來。包括天氣、自然等。在這個季節，孩子們可以通過觀察自然景物、與春天有關的動植物、自然景物和美麗的色彩來提高觀察自然的興趣。啟發寶寶喜歡自然，讓寶寶建立壹些感性的體驗。
主體目標
1，感知春天的景象，在對自然現象的觀察中建立壹定的感性經驗。
2、初步學習觀察了解孩子感興趣的小動物，建立壹定的愛護小動物的感情。
3、喜歡觀察並能對應幾種常見的顏色和物體。能分辨3-4種。
4.通過中英文融合的活動，鼓勵孩子在美術活動、語言活動、音樂活動中學會表達。
5.三言兩語就能說出自己剛剛經歷過或者過去經歷過的事情，就能讓聽者基本理解。
6.我喜歡參加集體活動和戶外活動。
活動名稱
活動目標
指導要點
生成問題
反思與調整
顏色不錯
1，能分辨幾種常見的顏色，如紅、黃、藍、綠等。
2.提高對周圍環境顏色的觀察力，培養孩子對顏色的敏感度。
1，在遊戲、美術活動、英語活動等活動中引導孩子辨別和鞏固對顏色的認識。
2.尋找無處不在的顏色。
寶寶在感知春天美麗的顏色時，確實會註意到生活環境中的壹些顏色。在散步戶外活動和玩積木的時候，他會主動和小朋友、老師聊顏色。有些孩子還對壹些粉色、棕色和紫色感興趣。
孩子們已經能夠分辨出這個系列中最基本的顏色。在生成其他壹些顏色的過程中，我們用紅若黃的方法認識了橙色，用藍加黃的方法認識了綠色。活動後兒童對顏色的敏感度明顯提高。
小動物出來了。
1，能認識壹些小動物，知道它們的名字，壹些明顯的特征和喜歡的食物。
2、對觀察動物感興趣，培養寶寶對動物的喜愛。
1.指導孩子在小組面前大聲表演，模仿小動物的動作。
2.能夠大聲談論壹些喜歡的小動物的特點和習性。
3.豐富自然角落動物的種類，引導孩子觀察。
4.春天和父母壹起去找壹些小動物或者昆蟲，提高孩子的探索興趣。
顯然，孩子們對小動物有很高的熱情，他們都有壹些經驗。因此，在活動中，孩子們很自然地產生了“我最喜歡的小動物”這個主題。在教室裏觀察蝌蚪後，孩子們談論它們與母親不同的長相，並產生了“動物寶寶和母親”的主題。
兒童對小動物的喜愛知識僅限於壹些常見的小動物，但兒童對壹些圖片的觀察只能保持壹段時間的興趣。所以，在徒步活動中，孩子不經意間發現了壹些西瓜蟲，真正的活蟲子極大地激發了寶寶的熱情。有的孩子還把西瓜蟲拿在手裏觀察。徒步活動給孩子留下了非常深刻的印象，知識團體旅行的機會並不多。家長要積極做好工作。
花、草、樹
1，感受春天美麗的花草樹木。而我願意通過折疊粘貼、音樂活動等壹些運營活動來表達。
2.鞏固對常見3-4種顏色的認識，認識圓形和正方形。
1.去徒步尋找春天，在大自然中感受春天。
2、引導孩子開展壹些種植活動，提高寶寶對官場的興趣。
3.與父母壹起種下壹顆種子，觀察種子的發芽情況。
在感知春天的花、草、樹時，讓孩子玩色彩，如繪畫、玩顏料、包裝紙、粘貼等，壹下子提高了孩子對美術活動的興趣，特別是在主題墻上“春天來了”的活動中。
我們觀察壹些可以和寶寶壹起看的花、草、樹。顯然，異端之後，孩子們對這些隨處可見的風景的興趣並不是很高。如果寶寶和父母壹起開始種東西，壹起觀察他們的變化，孩子觀察的興趣會更高，活動的主動性也會增強。
主題環境創建(可通過圖片或其他方式組織成資源庫)
墻面裝飾
1，彩紙，(紅、黃、綠、藍、橙等。)
2、彩色可旋轉轉盤。
3、《美麗的花、草、樹》用不同方式表達的兒童作品。
《春天來了》幼兒園中班主題教案第五篇主題名稱:
春天來了
主題目標:
1，初步感知春天花草樹木等自然景物的變化，了解春天的明顯特征，知道春天是萬物生長的季節。
2、喜歡親近花草，熱愛春天，激發對大自然的感情。
主題內容:
周四:藝術華胡蝶。
星期五:語言“三只蝴蝶”
(2)藝術:華
活動目標:
1.學會通過渲染來表現蝴蝶翅膀，感知蝴蝶翅膀上圖案的對稱美。
2.渲染耐心細致，照顧他人作品。
活動準備:
1，“童書藝術”
2.幾種水粉顏料(成盤，每組幾盤)；刷子或粉筆，抹布
活動流程:
1，感知各種美麗的蝴蝶翅膀
(1)讓孩子欣賞孩子和父母的蝴蝶圖片或照片，分享欣賞感受。
(2)感知蝴蝶翅膀上圖案對稱性的小秘密。除了蝴蝶翅膀的美，還有壹個小秘密，就是壹對翅膀的花紋是對稱的。
2.欣賞實例:渲染的各種美麗的蝴蝶作品。
(1)請告訴孩子最喜歡哪壹個，為什麽？
(2)看這些蝴蝶翅膀上的圖案。它們對稱嗎？
3.觀察老師的繪畫過程。
這些對稱的翅膀是怎麽畫出來的？老師展示了蝴蝶的輪廓，演示並講解:準備好水粉顏料和大支筆，將大支筆蘸上顏料在蝴蝶圖的壹側畫出大支，然後沿著蝴蝶上的黑色虛線對折，用手按壓再打開，反復打印幾次，壹只漂亮的蝴蝶就出來了。(提醒孩子小心謹慎)
(2)看壹看，翅膀兩邊的圖案是不是堆起來的？
4.觀察兒童書藝12頁的花翅膀，引導幼兒談論花美麗的色彩，欣賞花翅膀上對稱的圖案。
告訴我妳想印什麽顏色的花。
5、兒童畫老師講解畫孩子的要求，老師巡回指導，提醒孩子多蘸點顏色，把集中的顏色疊在壹起也很好看。
6.展示作品，分享壹下，看看小朋友們都畫出了多麽漂亮的蝴蝶翅膀。
語言:三只蝴蝶(2)
活動目標:
1，感受故事中人物的情感變化，學習故事中的角色對話。
2.熟悉故事情節，大膽想象和表現人物的動作，嘗試表演故事。
3.感受合作和愛。
活動準備:
1，《童書是春天》；磁帶和錄音機
2.三蝶三花的頭飾、絲巾、田園風光。
活動流程:
1.孩子讀童書16~19頁的《三只蝴蝶》；享受故事的錄制
2.了解故事中人物的情感變化，學習故事中人物的對話。
(1)老師提問，孩子講故事中的角色對話。
三只蝴蝶在尋找避雨的地方時，看到了自己的妹妹紅花(黃花白花)，是怎麽要求的？
下雨了。大雨淋濕了蝴蝶的翅膀。蝴蝶的心情是怎樣的？紅花姐姐(黃花、白花)是怎麽回答的？
三只蝴蝶是怎麽回答的？
他們為什麽不想分開？(三只蝴蝶是好朋友。他們不想自己躲雨。他們看到他們的好朋友在雨中淋濕了。)雖然沒有找到避雨的地方，但他們在雨中互相鼓勵。他們互相鼓勵的時候應該說什麽？(引導孩子用勇敢的語氣講述:我們三個是好朋友，我們相親相愛，永不分離，我們應該走到壹起，壹起走。)
(2)教師講述敘事部分，幼兒分組扮演角色，練習對話。
3.引導孩子表演故事。
(1)引導孩子展現自己的角色。
花能有什麽表現？
蝴蝶去花園玩會有什麽表現？(老師通過語言啟發孩子的行為:蝴蝶來到花園，飛翔，捉迷藏，轉圈，尋找朋友，停在花上，采集蜂蜜等。)蝴蝶高興的時候怎麽飛，著急的時候怎麽飛？
(2)知道小孩子玩花蝴蝶。按照小朋友的意見，打扮成三花三蝶。(比如戴頭飾、戴圍巾、臉上貼彩紙等。)
(3)老師故事表演的背景。
(4)要求兒童在故事表演中扮演角色。老師講故事，指導孩子表演。老師要求孩子們再表演壹次。
(5)聽故事，要求幼兒再完整地表演壹遍。
《春天來了》幼兒園中班主題教案6主題來源:
孩子天生就有親近自然的本能，可以用自己的感受去體會自然的喜怒哀樂。因此，老師和孩子們分享自然是非常令人興奮的，但孩子們能夠了解自然最重要的是知道自然充滿了美麗和神奇。說到魔法，孩子們生活中的壹些小問題，表現了他們對神奇大自然的向往。春天是壹個美麗的季節。在這個季節，我們可以放風箏，去郊遊，尋找春天的景色，欣賞大自然的美景。“尋找春天”是這個主題的壹部分。通過這項活動，孩子們可以了解到春天是萬物生長的季節，關註大自然的不斷變化，感受大自然的美麗風光。
主題目標:
1.感受早春的到來，從自身和周圍環境的變化中了解春天的基本特征。
2.在園林種植等活動中，我覺得春天是萬物生長的季節，感受春天的美好。
優秀教案:
活動名稱:小蝌蚪找媽媽
活動目標:
1，初步了解青蛙的外貌特征和生長過程。
2.通過手指戳和曲線畫，學會畫各種動態蝌蚪。
活動準備:
1.在自然的角落裏養蝌蚪給孩子觀察。
2.樊華:小蝌蚪在水中向各個方向遊去。
活動流程:
首先，聽故事，激發興趣:
1，妳見過小青蛙嗎？青蛙的寶寶長什麽樣？它是壹只小青蛙嗎？
2.老師生動地講故事，孩子們很欣賞。
第二，根據故事，回答問題:
1.小蝌蚪找媽媽的時候遇到了什麽動物？
2.青蛙媽媽長什麽樣？它有什麽特點？
三、創作壹幅《水中小蝌蚪》:
1.展示自然壹角的蝌蚪，引導幼兒觀察:“看，蝌蚪長什麽樣？它們是什麽顏色的？它們在水裏是怎麽遊的？”引導幼兒討論蝌蚪有壹個圓滾滾的身體和壹條細長的尾巴，可以在水中向四面八方遊動。
2.老師指導小朋友畫小蝌蚪。先將食指的指腹輕輕蘸上黑漆，然後將指腹壓在紙上，再用記號筆畫壹條彎彎曲曲的尾巴，這樣壹只可愛的小蝌蚪就在遊動了。如果妳想讓小蝌蚪遊向不同的方向，妳只需要改變方向，給它打上印記。
3、孩子畫畫，老師指導。提醒孩子註意點畫的方法，畫出不同方向遊泳的蝌蚪。蝌蚪的尾巴不能太長。
4.展示交流自己的畫作，為自己的畫作創作故事。
主題活動反思:
春天來了。當春天的茉莉花告訴大地春天的信息時，春天的女孩悄悄地喚醒冬眠的動物，叫上背上剪刀的燕子，敲響母親的門...啊！春天多美啊！幼兒園的小朋友也壹起出來找春天！在主題發展的過程中，孩子感受到了春天的美好，對春天產生了積極的情感。
自然是孩子自由探索的天空，孩子的興趣來源於自然。在這個主題中，我們走出教室和幼兒園，去感受春風的感動，去體會陽光的溫暖，去尋找春天的足跡。在菜地上，在花叢中，在小樹旁，我們在植物中尋找春天；蝌蚪，蝴蝶，瓢蟲，我們在春天和動物玩耍！春天是多麽美好和美麗啊！我們和動物壹起玩春季遊戲！雨過天晴，壹切呈現出全新的景象。在雨水的淋灑下，小樹、小花、小草突然變得充滿活力。壹只小小的蝸牛也能激起孩子對科學探索的渴望。孩子對蝸牛的興趣完全來自於自然環境。他們在大自然中尋找蝸牛，了解蝸牛的特性和生活習性，對蝸牛有感情。這些科學探索和情感互動在活動室是無法實現的，所以我們會經常帶著孩子走進大自然，親近大自然，享受大自然帶給我們的樂趣。