幼兒園語文端午節兒歌教案1設計意圖；
“Duigue Duigue”屬於語言活動中的聽說遊戲，具有常見兒歌的押韻、朗朗上口、寓教於樂等特點，有整齊、呼應的節奏在其中。同時，問答的形式可以讓孩子感受到歌謠的樂趣，豐富知識，發展思維和想象力。
活動目標:
1，聯想彎曲的東西，感受歌曲問答的節奏美。
2.嘗試在二重奏中融入更多“彎曲”的物體，體驗作曲的樂趣。活動重點難點:感受對句歌曲的問答節奏美，嘗試將更多“彎曲”的物體融入對句歌曲中。
活動準備:
1.活動前，孩子們玩了“妳問我答”的對歌遊戲，尋找生活中彎曲的東西。
2.課件和掛圖。
活動流程:
首先展示課件，引出話題。
1.給我看看這幅畫——壹條蜿蜒的河流。
老師:孩子們，圖片中的河流是什麽樣子的？(引向“彎曲”)妳在生活中還見過哪些東西是彎曲的？(孩子們互相討論)
2.老師:老師，這裏有壹首兒歌叫對葉，裏面有很多彎彎繞繞的東西。請聽它。
二、欣賞兒歌。
1.第壹次聽兒歌CD，問:妳聽到了什麽？引導孩子談論兒歌的內容――月亮、角、眉毛和柳樹。)
2.老師第二遍背誦兒歌，問:這首兒歌為什麽叫Duigue？引導孩子感受兒歌的特點。)
第三，學會讀兒歌。
1.老師讀問題，孩子答句子。
2.交流背誦。提醒孩子，兒歌第壹句是提問，最後壹句是回答。問題不同於答案。)
3.孩子們可以自由地互相陪伴，學習兒歌。(利用課件的形象幫助記憶)
第四，盡量模仿兒歌。
1，老師:這首兒歌講的都是彎曲的東西。妳能把妳所知道的彎曲的東西編織到兒歌裏嗎？讓我們壹起彌補吧！(要求:單詞要完整，就像兒歌裏的句子壹樣。)
2、學會創造:老師提問，孩子回答；引導孩子分組問答。(比如頭上彎的是什麽？辮子垂在妳的頭上。什麽東西在水中彎曲？魚在水中彎曲。什麽在河上彎曲？這座小橋橫跨在河上。什麽在後面彎曲？尾巴在後面彎曲。)
活動擴展:
在活動區放置圖片，引導孩子們創作與各種形狀相關的對句歌曲。
幼兒園語文端午節兒歌教案2活動目標
1，會帶表情背誦兒歌，嘗試把妳老師的技巧編織到兒歌裏。
2，能大膽的在同齡人面前講班主任的技巧。
3、喜歡老師，有愛老師的情感。
要準備的活動
1，老師用彩筆和大畫紙做演示。
2.響板和抒情背景音樂。
3.《絕技老師》的語文光盤。
4.兒童學習資源？第4頁。
活動過程
1，以交談的形式，激發孩子講述的興趣。
討論:妳喜歡老師嗎？為什麽？老師有什麽技能？
2.老師們各顯神通，幫助孩子理解兒歌的內容。
(1)老師現場展示自己的繪畫技巧，小朋友觀察並說出老師畫的東西。小動物長什麽樣？如“圓耳朵的小熊”、“短尾巴的小兔子”。
(2)幼兒贊美老師的畫圖技巧，學習“我的老師很有技巧，什麽都會畫”這首詩。
3.孩子學兒歌，用表情背誦。
(1)老師和孩子談論童謠中熊和兔子的可愛形象，引導孩子做動作，同時用不同的聲音表達出來。比如熊是粗嗓，兔子是柔嗓，誇老師是傲嬌的聲音。
(2)讓孩子想象，嘗試不同的背誦方式。例如，他們可以用響板、快板或音樂背誦。
4，孩子交流自己的感受，老師在兒歌中的技巧。請孩子們交流。老師還能畫什麽？老師除了畫畫還有什麽技能，比如唱歌，跳舞，講故事等。讓孩子們把他們的發現變成壹個短句，比如“我的老師很有技巧，唱歌像百靈鳥”。
5.閱讀兒童學習資源，進壹步了解兒歌內容，學會模仿兒歌。
幼兒園語文端午節兒歌教案3活動目標:
1.了解童謠內容，學會背誦整首童謠。
2.感受兒歌的幽默，學習單詞:打扮，開心，滑行，摔倒。
活動準備:
提前告訴班主任如何裝扮成老人，白眉白胡子，相關兒歌圖片。
活動流程:
壹、問答情境，引出問題的意義。
1.老師今天帶了個客人來。看，他是誰？
2.為什麽他是個老人？
這位老人將為我們跳舞。讓我們歡迎他來表演！(老人正要跳舞的時候滑倒了，胡子也不見了。)
4.老師把老人扶起來，問:“老人，妳沒事吧？”老人摸了摸胡子說:“沒什麽！”
5、引導孩子發現老人的胡子沒了，從而引出問題的意義。
第二，老師背兒歌。
1，引導孩子再說壹遍題目，讓孩子說“打扮”是什麽意思？
2.老師背誦壹遍兒歌，孩子們認真聽。
3.讓孩子們說:妳從剛才的歌曲中聽到了什麽？
4.展示圖片，引導孩子談論圖片中的事物，引導孩子談論兒歌中的句子。
第三，孩子學兒歌。
1，請跟著老師邊看圖邊讀兒歌。
2.請單看圖讀兒歌。
3.引導孩子壹起讀兒歌。
四、兒歌表演。
1，讓孩子看老師怎麽打扮成老頭，讓孩子打扮成小老頭。
2.和老師壹起讀兒歌的同時引導孩子表演。
3.請孩子們互相表演兒歌。
動詞 （verb的縮寫）摘要
現在的兒歌有意思嗎？妳學會了嗎？妳開心嗎？請妳回家後給妳父母看看好嗎？
兒歌《扮演老人》
爺爺，出來吧，
白胡子白眉。
點頭，彎腰，
滑倒，摔倒，
當我摸我的胡子時，我掉了下來。
開心的所有人都哈哈笑了起來。
幼兒園語文端午節兒歌教案4活動目標
1，學習兒歌《逛街》，感受和家人壹起逛街的樂趣。
2.換個角色，換個食物的品種，大膽作曲兒歌。
環境創造
籃子，各種蔬菜
專註於
困難
能改變角色和菜品種類，大膽創造。
壹，對話導入
妳去過食品市場嗎？妳和誰壹起去的？
妳在市場上買了什麽？
妳怎麽把食物帶回家的？
總結:和家人壹起出去買菜很好玩。買了很多好吃的回家了。
二、欣賞兒歌，熟悉兒歌內容。
今天老師給大家帶來了壹首兒歌，叫《逛街》。
星期天，晴天，小乖乖，上街，陪奶奶，去買菜，菜，豆腐，魚，肉，蛋，拎回來。
問題:小怪(童謠裏的小孩)是誰？
妳打算和誰壹起去買食物？妳買了什麽？妳為什麽把它帶回來？(因為買了很多吃的)
買的少了還需要擡嗎？我能用什麽詞？(通過搬運、提升)
壹起讀兒歌吧，讀著快樂買菜的感覺。
第三，創作兒歌
妳和誰去購物了？妳買了什麽？我們還在兒歌裏讀出了自己買菜的過程。
幼兒園語文端午節兒歌教案5活動目標:
1，讓孩子知道端午節是中國的傳統節日，了解端午節的習俗和起源。
2.通過實際操作活動感知粽子的形狀和種類，鼓勵孩子與同伴交流合作，培養孩子的創新意識。
活動準備:
1，故事錄制。
2.各種形狀的餃子，樹葉，米飯，橡皮筋，小吃盤，毛巾等。
活動流程:
先引出話題。
老師:孩子們，妳們知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什麽時候？這壹天我們吃什麽？(粽子)今天老師也給小朋友帶了很多粽子。請妳看壹看，摸壹摸，想壹想。妳手裏的粽子是什麽樣的？然後用完整的句子說出來。活動介紹:棕葉清香淡淡，平凡情深濃，根根絲線相連，而農歷五月初五是中國的壹個傳統節日——“端午節”，又稱端陽節、五月節、端午節等。雖然名字不壹樣，但是各地人的習俗都是壹樣的。端午節是我國兩千多年的老習俗。這壹天，家家戶戶掛鈴鐺，掛馬克杯和菖蒲，賽龍舟，吃粽子，喝雄黃酒，戴香囊。
總結:粽子的形狀真的很有意思！
第二，嘗粽子，說出來。
1，知宗爺。
老師:粽子的形狀真有趣。讓我們聞聞它。香嗎？妳知道這種香味來自哪裏嗎？它是從粽子外面的這片葉子發出來的，叫做粽子葉。
2、兒童口味。
老師:妳吃過粽子嗎？妳吃過哪個粽子？今天老師也給妳準備了很多粽子。讓我們看壹看。和妳吃過的壹樣嗎？
3.孩子們講述粽子的餡和味道。
總結:原來粽子的品種這麽豐富！
第三，讓寶寶們表演並朗讀端午節的兒歌。
(1):5月5日，端陽。門口都是香。吃粽子撒糖。龍舟快樂啟航。
(2):五月五日，端午節，提著竹籃入谷；百草香在溪邊，最香的是菖蒲。
(3)“粽子在廚房裏香香的。艾葉清香撲鼻。桃枝插在柵裏，出門就能看到麥子黃了。這裏是楊，那裏是楊，到處都是楊。
(4)五壹節，天氣熱了，放下鋤頭休息壹下；山很涼，楊梅紅在流血。
幼兒園語文端午節兒歌教案6活動流程；
首先，老師展示童書上劃龍舟的圖片，引出活動主題。
老師出示圖片:小朋友，妳們知道圖片裏的人在做什麽嗎？人們在什麽節日舉行龍舟比賽？(引導孩子知道是端午節。第二，引導孩子了解端午節的由來和習俗。
老師:妳知道端午節是怎麽來的嗎？
2.老師讓孩子們談論這件事。
3.老師講屈原的故事讓孩子們知道端午節的由來。
4.老師:為什麽要在端午節劃龍舟？老師講述賽龍舟的由來。
5.老師:妳知道端午節除了吃粽子和劃龍舟之外，還有什麽其他的風格和習慣嗎？老師展示艾草的圖片，讓小朋友了解艾草的原因。
6.帶領孩子學習簡單的端午節兒歌。(兒歌:五月五日，端午節到了。吃粽子，插艾草，劃龍舟，真是熱鬧。第三，讓孩子完整地聽屈原的故事。1.故事中的屈原是誰？
2.他為什麽要跳河自殺？
3.為什麽人們要包餃子，吃包子，劃龍舟？
教師反思:
原來，端午節是為了紀念中國古代的壹位偉人。他的名字叫屈原。他是壹位愛國詩人。他全心全意關心國家大事。眼看國家即將面臨災難卻無法挽救，他整日憂心忡忡。不久，這位才華橫溢的詩人跳河自殺了！但是他的屍體壹直沒有找到！他自殺的時候，正是臨近五月初五。人們把五月的第五天定為端午節，在這壹天會舉行賽龍舟和吃粽子。賽龍舟就是把河裏的魚蝦趕走，怕它們吃了屈原的屍體，還往河裏扔饅頭和粽子餵魚蝦，怕他吃了屈原的屍體！由此可見屈原是多麽受人尊敬和愛戴。第四，讓孩子們談談他們在端午節的經歷。
老師:馬上就是端午節了，我們家要開始包粽子了。包粽子需要什麽工具？
這些包粽子的工具要做哪些準備？
教師總結:
我們總是在每年的端午節包粽子和包子。粽子要用粽子葉和糯米包裹。根據個人口味，人們可以在糯米中加入豬肉制作鹹粽子。還可以在糯米裏加入紅棗做成甜甜的粽子！
幼兒園語文端午節兒歌教案7活動目標:
1.簡單了解端午節的起源和傳說，了解端午節吃粽子、劃龍舟、抽艾葉的習俗。
2.孩子們可以積極參與端午節習俗的互動。
3.通過手工制作感受端午節的氣氛，萌發對傳統節日習俗的興趣。
4.體驗明顯的季節性特征
5.感受節日的歡樂氣氛，願意參加活動裝點環境。
活動重點:
1.讓孩子們簡單地通過觀看視頻了解端午節的起源和傳說。
2.通過PPT了解端午節吃粽子、劃龍舟、抽艾葉的習俗。
活動難度:
孩子們可以積極參與端午節習俗的互動。
活動準備:
1.屈原的故事和端午節的起源，賽龍舟，艾草，粽子，掛香囊，艾條的圖片等。
2.春節貼春聯、放鞭炮、吃餃子等圖片；
3.手工紙杯，五色線，雙面膠等。
活動流程:
1.介紹壹些圖片，猜節日，激發孩子的興趣。
1.老師:今天老師帶了幾張圖。讓我們看壹看。圖片中的人在做什麽？
2.老師:這是什麽節日？誰來告訴老師我們這個節日要做什麽？
3.老師:我知道我面前的那些圖片描述的是春節。現在讓我們來看看這些圖片。裏面有什麽？這是什麽節日？
基礎部分1。老師:今天我們來談談端午節。有人知道端午節是什麽時候嗎？端午節是為了紀念誰？誰知道端午節的故事？
2.老師:好，我們來看壹個短片“端午節的由來”來了解更多關於端午節的知識。
3.老師:看完短片，誰來告訴老師端午節是什麽時候，有哪些習俗？
4.老師:端午節吃粽子了嗎？誰來說點什麽？
5.老師:除了吃粽子，端午節還有壹種遊戲叫劃龍舟。那在我們那裏是罕見的。
6.老師:孩子們想看看劃龍舟是什麽感覺嗎？我們通過壹個小視頻來看看劃龍舟是什麽感覺。
7.老師:(讓班主任悄悄點艾葉)妳聞到什麽了嗎？那是什麽味道？哦！是苦艾！誰知道艾草有什麽作用？夏天會有很多蚊子。點燃的艾草有壹種特殊的氣味，可以驅走蟲子。我們剛剛才聞到，現在讓我們看看他。(圖片)8。老師:今天，我們的孩子壹起學習了這麽多關於端午節的知識。誰來告訴老師我們當地是怎麽過端午節的？有哪些風俗習慣？(插柳枝，穿皮包，吃卷餅，韭菜盒子等。) 9.老師:現在孩子們知道端午節是怎麽來的嗎？是為了紀念誰的節日？
三、手工1。老師:讓我們做壹個小工藝品，做壹個漂亮的錢包送給爺爺奶奶，祝他們節日快樂。
2.老師:好了，錢包準備好了。讓我們把漂亮的錢包放在桌子上。
說了這麽多，小朋友們，來說說端午節是哪壹天慶祝吧。
四、聽老師講故事:對，最後我們來聽老師講壹個故事，壹個關於端午節的故事，“布老虎吃粽子。”
教學反思:
端午節是我們中華民族的傳統節日，但是對於中產階級的孩子來說還是比較陌生的。設計和組織端午節教育活動的目的是讓孩子們更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發他們最初的愛國情懷。中華民族的文化源遠流長，中產階級子女的認知特點是具體而直觀的。在活動開始時，我讓孩子們初步感知了壹些中國民俗文化，並展示了粽子、龍舟、香包等。，激發孩子對民族文化的興趣和情感，讓孩子有壹些感性認識。
然後活動的主要部分是根據屈原的故事來了解端午節的起源。屈原對孩子來說並不熟悉，更談不上了解這個人物，所以我結合掛圖故事，引導孩子了解屈原的故事，讓孩子對屈原產生敬佩之情。
但在活動中，似乎孩子對古代國家的概念不是很清楚，有點模糊，但對故事的大意還是有壹些感受的。為了讓活動更有效果，我還為孩子們豐富了壹些其他的體驗:端午節有吃黃武、掛五尾驅毒防蟲的習俗。
“黃武”是指黃鱔、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚、黃瓜。端午節有壹種特殊的食物——粽子，它有許多形狀和味道。孩子們仍然更多地參與到整個活動中。
幼兒園語文端午節兒歌教案8活動目標:
1，懂得識別過馬路的標誌，安全過馬路。
2.能夠大膽溝通，勇敢地表達自己的想法。
3.體驗玩遊戲的樂趣，養成自覺遵守交通規則的良好品質。
活動準備:
關於交通規則的DV，自制的紅綠燈，裝飾道路場景需要的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片和各種過馬路的交通標誌。
活動流程:
1，讓孩子壹起觀察交通事故的圖片，讓孩子認識到交通事故的嚴重性。
2.和孩子壹起看DV。
(1)介紹主題，邀請孩子看關於交通安全的DV。
讓孩子談談看完DV後的發現和感受，壹起討論如何遵守交通規則。
(2)討論:妳看到視頻裏的人是怎麽過馬路的嗎？如果他們這樣做，妳認為會發生什麽？我們怎樣才能安全地過馬路？
3.讓孩子觀察教室周圍的各種交通標誌，並猜測其功能。請個別小朋友說說。
4.老師總結:告訴孩子交通標誌的真正含義。
5.拓展活動:和孩子壹起玩“交通”遊戲。
(1)帶孩子在道路的每個角落布置交通標誌。
(2)班裏的孩子分成兩組，壹組是行人，壹組是司機(戴汽車胸牌)，另外兩個是交警。(壹個管行人，壹個管汽車)(3)不遵守交通規則的司機和行人會被交警罰款。
(4)老師和孩子壹起復習遊戲。(重點是遵守交通規則)為什麽會被開罰單？妳違反了什麽交通規則？
(5)行人和司機互換角色繼續遊戲。
(6)再和孩子壹起復習。
幼兒園語文端午節兒歌教案9壹、活動目標:
1.體驗民俗文化，了解端午節的由來。
2、喜歡工作，願意參與家務。
3.了解粽子的制作方法。
4.了解節日的由來，知道節日的日期和習俗，願意參加節日活動。
5.通過討論，我激發了節日的情緒，知道我們應該快樂合理地慶祝節日。
二、活動準備:
視頻(端午節:如何包粽子):粽子葉，細線，準備好的粽子餡，安全剪刀，盆子。
三、活動過程
1，進口零件
老師:孩子們，妳們好！端午節快到了，老師家會有客人。對於老師的熱情好客，孩子們應該怎麽說？
孩子:粽子。
老師:孩子們太聰明了，他們為老師解決了壹個大問題，但老師還有壹個大問題。孩子們願意幫助老師嗎？
孩子:是的。
老師:來老師家的客人很多，但總是壹個人在包粽子，忙不過來。孩子們能和老師壹起包粽子嗎？
孩子:是的。
老師:小朋友真好。但是妳知道妳為什麽在端午節吃粽子嗎？(有些孩子回答是，有些回答不是..孩子們知道與否並不重要。和老師壹起看個動畫片大家就知道了。
2.觀看視頻，了解端午節的起源以及為什麽在端午節吃粽子。
老師:看完動畫片，孩子們知道為什麽端午節吃粽子了嗎？孩子回家後可以告訴父母。我們再看壹個視頻，看看怎麽包粽子。之後，孩子們應該幫助老師。老師:孩子們，看看妳們面前的材料。現在我們要用這些材料做又香又甜的粽子。大家壹起來。老師先給妳示範壹下。
提醒孩子安全使用剪刀。通過視頻學習和老師的示範，壹些孩子可以自己摸索出壹個大致的包。對於不會或不會開始的，利用同伴幫助和老師指導，保證每個孩子都參與到活動中來。)老師:哇，xx包的餃子真好看。讓我們學學他，看看他是怎麽包的，怎麽包的又好又快。
3，部分老師總結的結尾:哇，小朋友真能幹，餃子讓老師流口水了。現在老師不用擔心不能招呼客人了。謝謝妳們，孩子們。我希望每個人都能過壹個快樂的端午節。5月5日，是端陽。門口都是香。吃粽子撒糖。龍舟快樂啟航。粽子香粽子香，香廚房。艾葉清香撲鼻。桃枝插在柵裏，出門就能看到麥子黃了。這裏陽光明媚，那裏陽光明媚。
活動擴展
告訴孩子回家和父母壹起吃粽子，告訴父母端午節的由來，過壹個充實而有意義的端午節。
活動反思
在設計活動的時候，我想到了剛剛過去的端午節，這是壹個很好的教育機會。由於我從來沒有自己包過粽子，所以我不知道包粽子是容易還是困難。
幼兒園語文端午節兒歌教案10壹、活動目標
1，了解端午節的由來，知道端午節是中國特有的節日，
2、能主動與同行交流分享，獲得更多的端午節經驗。
3.感受端午節的熱鬧氣氛，體驗遊戲的樂趣。
二、活動準備
1，龍舟賽的圖和鼓
2、大粽子
3、端午節PPT
三、活動過程
1.老師把故事引入這個端午節。
有個花婆婆。她有四個孩子。四個孩子雖然都在很遠的地方工作，但是都很孝順，逢年過節都會回家探親。
孩子們，妳們都知道什麽節日？突然有壹天，華的四個孩子都回來了。他們每個人都給華奶奶帶了壹份禮物。
華奶奶很高興，驚奇地問:“妳怎麽回來了，還帶禮物？”孩子們異口同聲地回答，因為今天是假日。
華奶奶說:“今天是什麽節日？”孩子們說，妳打開禮物就知道了。
2.老師講完故事後，帶領孩子們了解端午節的習俗。
(1)老師們展示端午課件PPT，觀看第壹個禮盒——艾葉。讓孩子們觀察並猜測這個節日。
(2)教師繼續展示香囊、劃龍舟的圖片、粽子讓幼兒猜節日。
3.現在，告訴華奶奶，這是什麽節日？
(1)端午節是每年農歷五月初五，人們會在這壹天用這些特殊的方式來慶祝。
(2)端午節的各種起源和傳說，最普遍的傳說是為了紀念偉大詩人屈原。
(3)屈原非常愛國。當秦國入侵楚國時，屈原看到自己的祖國被侵略感到心痛，但又舍不得拋棄自己的祖國。
老師總結:農歷五月初五，寫完《懷沙》這首詩後，他投汨羅江而死。屈原死後，楚國人民悲痛萬分，紛紛湧到汨羅江邊祭奠屈原。人們把屈原投江的那壹天定為端午節。
4.老師讓孩子交流:端午節妳們做什麽？介紹端午節的習俗。
(1)艾草通常生長在Tanobe。它的作用是驅蚊辟邪，放在門裏。
(2)粽子是中國的壹種特色小吃，餃子的形狀從三角形到長形都有。有不同的口味，有紅棗的，有肉的，有餡的。
5.老師展示端午課件PPT，引導孩子觀看包粽子的過程。
(1)看完課件，要不要自己試試包粽子？
(2)這個活動可以分為兩個活動:有意識的手工活動，但是花園活動。
6.老師播放端午節PPT，引導孩子觀看劃龍舟的視頻。
老師組織小朋友參加遊戲:龍舟賽。
四。活動摘要
端午節是我國的傳統節日，有獨特的習俗，如吃粽子，賽龍舟，掛香包，系長命縷。為了體驗中國民間節日的獨特魅力，了解節日的習俗，了解端午節的習俗，感受中國的社會文化，我們設計了這次活動。同時，端午節有壹個著名的由來，可以啟發孩子理解“屈原”的故事。