壹、積累與應用(12分，每小題2分)
1，下列標點符號在讀音和寫法上完全正確()(2分)
壹、菜地(問？)嗆(gěn)亂嗓子沸騰。
b、猶豫(ch？)齊(舒？)義憤填膺的過去。
c、深(舒？)搖滾(p？慷慨是眾所周知的。
d、腦髓(蘇？)熾烈的疼痛(ch？)堅持鬥牛。
2.下列詞語中正確的壹項是()(2分)
a、兩個離妳很遠很愛妳的老朋友，在壹個狹窄的巷子裏不期而遇。他們在握手擁抱，別提有多開心了。
B.當9級地震發生時，整個日本島都在搖晃，突然海浪巨大，所有的建築物都被來勢洶洶的海水摧毀。
今天天氣很好。讓我們去遠足，享受大自然的天倫之樂。
D.利比亞近日遭到北約多國部隊襲擊，反政府壹直在取得勝利。再加上美國等國的幫助，利比亞政府已經陷入兩難境地，前景堪憂。
3.下列句子中有壹句是()(2分)
壹、中國第壹艘航空母艦？遼寧艦？正式交付海軍，體現了中國人擁有航母的夢想。
b，只要妳是天鵝蛋，就算妳生在養鴨場也沒關系。
c、學校要加強宣傳，提高學生對校園安全問題的防範，確保校園安全。
D.我聽到她壹直在叫我的名字，也聽到她壹直在叫我。
4.依次用橫線填空，最合適的是()(2分)。
勇氣是壹種什麽樣的精神？勇氣是壹種戰鬥精神，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；勇氣是壹種創造精神，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；勇氣是壹種犧牲精神，_ _ _ _ _ _ _ _。
勇敢的人必須無所畏懼地探索。
勇敢的人必須毫不猶豫地獻身。
勇敢的人必須無所畏懼地奮鬥。
a、③①② B、②③① C、①②③ D、②①③
5.從句型的角度來看，最適合填橫線的句子是()(2分)。
老師很嚴厲地對他說:？這樣的浪費，簡直令人發指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _？。
他急忙跟我說:真可惜，因為最後壹個球沒打好，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _？。
難道妳不知道食物很難得到嗎？我們隊被他們打敗了。
難道妳不知道食物很難得到嗎？他們打敗了我們隊。
妳知道食物很難得到。我們隊被他們打敗了。
妳知道食物很難得到。他們打敗了我們隊。
6.有人說？當人類砍倒第壹棵樹，文明就開始了；而當人類砍倒了最後壹克樹木，文明也就終結了。？聯系以下材料，對這句話最準確的理解是()(2分)
材料壹:從歷史發展的角度來看，任何壹個原始城市都壹定有鳥出售，因為在同壹片藍天下，我們喝著同壹條河，共同生長在壹塊土地上；但由於人類的霸權和生存環境的不斷變化，鳥、魚、獸逐漸退縮或逐漸滅絕。
素材二:？上帝創造了鄉村，人類創造了城市。？這是英國詩人庫珀的壹首詩。我希望城市化不會摧毀地球上的村莊，因為那將意味著摧毀上帝最珍貴的創造。
A\從歷史發展的角度來看，任何壹個原始城市都必然有鳥獸魚。
B\？上帝創造了鄉村，人類創造了城市。？
C\由於人類的欺淩和生存環境的惡化，鳥類、魚類和動物正在逐漸退縮或滅絕。
D\人類曾經征服了自然，創造了偉大的文明，但是要學會與自然和平相處，不要破壞地球的生態環境。
B.古詩詞的閱讀與積累。(22分)
(1)閱讀以下古詩，完成第7首？八個問題。(4分)
在山裏告別
王偉
在深山送走朋友，夕陽西下柴門半隱。春草年年綠，但我的朋友王子啊，妳呢？？
7、下列對這首詩內容理解錯誤的是()(2分)
A.從這首詩的題目可以看出，這是壹首送別詩，從詩的字數可以看出，這是壹首五言詩。
b、詩的前壹兩句描寫了送別後的情景，從中可以感受到道家詩中人的孤獨表情和失望情緒。
c、詩的第三和第四句是對壹個朋友的詢問和期待，是詩中的人嗎？互相送行怎麽樣？內心感情流露之後。
d、詩歌取材於生活中的普通素材，依次詳細描寫告別的過程，抒發深沈真摯的感情。
8、下列詩歌鑒賞不正確的是()(2分)
a、詩的第壹句用了壹個看似不動情的告別時間，告別了場景和感情？停下來？字，壹把刷子。
b、從詩中選？蓋柴飛？這種每天都在重復的行為，有了與以往不同的含義，從而在字裏行間表達感情，在字裏行間看到悲傷。
c、嗎？春天草又變綠了？這是壹個真實的場景。但是我的朋友王子，妳願意嗎？？是想象，是現實和現實的結合，離別和想家的感覺已經表達在心裏了。
d、嗎？像水之蓮花，有造化之自然。？這首詩的語言樸實自然，沒有任何雕琢，平實中蘊含著深刻的含義。
(2)閱讀下面的文言文，完成第九？13題。(10分)
孫權勸呂蒙讀書
壹開始，全說說:？今天妳當家，壹定要學！？呂蒙勇的軍隊裏有各種各樣的借口。對不對:？孤獨，要不要青當醫生？但是涉獵的時候，看過去。說多了，誰孤獨？孤獨而常讀書，以為大有裨益。？夢露開始學習。而魯肅在找了楊之後，和孟商量了壹下，非常驚奇地說:妳今天是個人才，要回復吳下的阿蒙！？孟玥:？三天不說再見，就是妳會更渴望等待，大哥，妳怎麽不把事情看得太晚！？魯肅認識了呂蒙的母親，和呂蒙成了朋友。
勸誡書
君子之行，靜以修身，儉以修身，淡泊誌，靜以致遠。學習的時候壹定要安靜，壹定要涉獵廣泛。如果妳沒有天賦，妳就不能廣泛地學習。如果妳沒有雄心壯誌，妳就學不會。慢了就不能有活力，危險了就不能根治性。歲月流逝，用心流逝，然後變得雕零，不與世界相遇，留在貧窮中。會發生什麽？
9、下列句子停頓劃分正確的壹項是()(2分)
a、蒙古/辭職去軍多服b、蒙古/辭職去軍多服
c、蒙古人辭職去/軍隊多軍種D、蒙古人辭職去軍隊/多軍種
10，解釋以下添加的詞語。(2分)
(1)孤慕卿以經為醫之惡()(2)慢了就沒法努力了()
11.翻譯下列句子。(2分)
(1)話太多，哪個孤獨？孤獨而常讀書，以為大有裨益。
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(2)老公壹定要悄悄學，才會學。不學就學不廣，不想學就學不成功。
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12.孫權勸諫的內容是什麽？諸葛亮寫《誡書》的用意是什麽？(2分)
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13.看了上面兩篇短文，妳得到了怎樣的啟發？請談談妳自己對其中壹個的理解。(2分)
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(三)古詩詞積累(8分)
14.用下列名句填空或按要求填空。(每格8分，1分)
(1)送清溪夜遊三峽，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(2)月亮，現在在海上變得很圓，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(3)壹切都是瞬間的，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；而且那是過去，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(4)在《木蘭詩》中，表示軍事緊急、急行軍的句子是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(5)李白《春夜洛杉磯聞笛》中表達對家鄉親人思念之情的詩句是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
c、現代閱讀(30分)
(壹)閱讀所選文本，完成15？18題。(14分)
啊，黃河！
妳偉大又強壯，
像個巨人
出現在亞洲的平原上，
以妳英雄般的體格，
為我們的國家築起壹道屏障。
啊！黃河！
妳情緒低落，
巨大的，
到南北兩岸
伸出千條鐵臂。
我們民族的偉大精神，
會被妳培養
發揚光大，成長！
我們祖國的英雄兒女們，
會向妳學習，
像妳壹樣偉大和強壯！
像妳壹樣偉大和強壯！
15.為什麽詩人把黃河比作？搖籃？然後呢。障礙(3分)
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16.課文從哪些方面贊美了黃河的偉大和強大？(3分)
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17，怎麽理解？南北？兩岸/伸出千條鐵臂(4分)
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18.這首詩從什麽角度表達了強烈的愛國情懷？有什麽歷史和現實意義？(4分)
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(2)閱讀下面這篇文章，完成19？23個問題。(16分)
謝謝妳允許我不去愛。
劉·
周壹早上，我既緊張又興奮，因為我的競賽課程就要開始了。這是壹場高水平的比賽，有各校領導擔任評委，也有很多教育界的專家到場。年輕的我，渴望掌聲，渴望獎杯，渴望壹切帶著光環的東西，想通過自己的努力贏得這壹切。
(2)好心的教研組長來告誡我，壹定要把時間安排好，千萬不能耽誤課。這次比賽有個規定，對耽誤課的采取壹票否決制。已經有多少參賽者了？電擊？，還有獎杯。我感激地點點頭，正要拿著書去教室，美術老師卻氣沖沖地進來了。他告訴我市裏有壹個兒童繪畫比賽。主題是什麽？我最愛的人？孩子們都很認真，但畫畫天賦很高的安睿卻故意搗亂，把媽媽畫成老巫婆。剛才他去找他，拒絕修改。
看到安睿的畫我也很驚訝。畫中的母親真的沒有任何美感。她的眼神特別奇怪。其中壹個被畫成渾濁的霧氣，另壹個眼角在滴著眼淚。她的手是奇形怪狀的紫色和黑色。這時候嚇壞了的班長過來告訴我，安睿和同桌打架了，很兇。
他們壹看到我，就同時放開了。有同學跟我說過，同桌嘲笑安瑞不愛媽媽，所以把她畫成老巫婆。沒想到，瘦弱的安瑞像壹只憤怒的小豹子壹樣跳了起來。
馬上要開始上課了，老師們坐滿了教室，孩子們突然安靜下來。安睿的胸脯壹伏，眼睛死死盯著我手裏的照片。我輕輕地遞給他。他楞了壹會兒，不相信地伸出小手。拿著照片的那壹刻，他的眼眶濕潤了。這時，鈴聲響了。
⑥我們有壹堂口語交流課，題目是“我愛四季”。面對許多陌生的面孔，孩子們緊張得變成了小木塊，教室裏的氣氛似乎已經冷了。我微笑著啟發他們，小腦袋裏的記憶頓時復活了。春天的風箏飛得很高，夏天的石榴花，秋天的落葉滿地，冬天的打雪仗，他們互相沖來沖去，像唱歌壹樣說話。聽課的老師們臉上都露出了微微的笑容。
⑦在這種氛圍下，我發揮到了極致，孩子們表現得格外出色。教室裏總是出現意想不到的精彩場面，就連坐著不動的評委臉上也露出贊許的表情。馬上就要下課了，坐在教室後面的教研組長眉開眼笑，給了我壹個勝利的手勢。
今天簡單的總結壹下，這節課就可以漂亮的結束了，我似乎也感受到了那個獎杯的沈重。突然，壹直沈默的安銳舉起了手。他的聲音很小，但很清晰。老師，我不愛秋冬，可以嗎？幾乎所有人都轉過頭來，看著這個陌生的孩子。
⑨被驚訝的目光包圍，安瑞恐懼萬分，壹下子變得張口結舌，臉色變得通紅。教研組長皺著眉頭，指了指墻上的鐘，對我做了個手勢:別理這個怪孩子！我猶豫了壹下，但是我的理智告訴我，這不公平，只是因為我想有壹個完美的班級，不允許壹個孩子上完。然後，他會不會從此用信任的目光溫暖我？
突然，他的同桌憤怒地站了起來:他是個怪胎。他不愛秋天，他不愛冬天，他甚至不愛他的母親。？
⑾?我愛我媽媽！？安銳大聲反駁。這時，鈴聲刺耳地響起，我沒有打斷安銳。教研組長無奈的搖頭，我仿佛聽到了他懊惱的嘆息。
⑿?我媽媽是壹名清潔工。秋天，她不會掃落葉。如果她被人碾壓，被車碾壓，那就更難掃了。我媽媽累得支氣管炎。？他的聲音還在顫抖，但他的聲音已經變得流利了。
⒀?冬天下雪的時候，我和媽媽都要半夜起來掃雪。如果車壓過去，人踩上去，雪就會變成冰石，我們只能壹塊壹塊的砸。我媽媽的手凍傷了，整天流血。？
【14】平日裏的很多疑問壹下子就解決了，我終於知道了為什麽他的手心會有壹個硬幣般的繭，為什麽秋天他每天都會給我美麗的落葉，為什麽我們打雪仗的時候他會壹個人在那裏打雪仗然後推進樹籬。
⒂安銳舉起那幅引起非議的畫:我愛媽媽的眼睛，她的。由於右眼白內障，我什麽也看不見。我的左眼總是流淚。晚上她流淚，給我織毛衣，給我爸爸煎藥。我愛我媽媽的手。她的手是紫黑色的，但是我媽媽的手支撐著我們全家。？
⒃?我愛我的母親，但我不想愛秋天和冬天。老師可以嗎？他看著我，眼裏帶著焦慮的期待。
⒄本人哽咽著微微點頭，並莊嚴地舉起了我的右手。與此同時，安瑞的同桌也舉起了手。在我漸漸模糊的眼神裏，我看到了很多舉起的手臂，有孩子的，有老師的，甚至有評委專家的。安銳咧開嘴笑了。他的門牙上只有壹個缺口。這是世界上最純真的笑容，比任何戰利品都更令人陶醉。
十幾年後，安蕊在寄給我的賀卡上寫道:謝謝妳允許我不去愛，讓我在以後的歲月裏可以從容地去愛。現在，我熱愛生命中的每壹天，因為在八歲半的時候，我遇到了世界上最好的愛。
其實我遇到的並不是世界上最好的愛情。
19，把題目改成？公開課？好不好？為什麽？(3分)
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20.第(1)段在全文中的作用是什麽？(2分)
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21.安銳是個怎樣的孩子？請在文章中結合具體的例子做壹個簡要的分析。(4分)
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22、結合上下文，談談妳對⒄段落中下劃線句子的理解，並註意添加的單詞。(4分)
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23.最後兩段呢？愛情？的不同含義是什麽？(2分)
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四、綜合學習與寫作(56分)
24.有很多好書，古今皆有，彌足珍貴。好書可以填補心靈的空虛。請選擇壹本妳喜歡的課外書，完成以下內容。(6分)
小說標題
(1)
作者
(1)
這本書裏妳最喜歡誰(2分)
簡述這部小說的主要內容或中心思想。(2分)
25.寫作(50分)？妳心中珍藏的幸福？就這個話題寫壹篇文章。
想去:(1)文體不限(詩歌除外)；(2)不少於600字；(3)文中不得出現人名、地名、學校等真實名稱。
試卷參考答案:1:1B；2D；3D；4A；5A；6D .第二，(1) 7天；8C .(2) 9、a. 10，(1)研究；(2)鼓舞人心。11，(1)妳說事情多。誰能和我相比？我經常看書，我認為這很有好處。(2)學習必須身心寧靜，智力必須習得。學九部不能廣見聞，無誌氣不能有所成就。
12，(1)被孫權說服後，呂蒙開始學習，他的才華很快就有了驚人的進步。(2)諸葛亮告誡兒子要註意修身養性，節儉度日，以此來培養自己的品德。
13，這個題目可以從誌向、目標、修養、教養其中壹個方面來談壹談啟發或教育。
14，(1)四君未見豫州；(2)此時的天涯* * *；(3)壹切都會過去，會變成壹種懷念；(4)萬裏去榮基，山在飛；(5)這首夜曲裏，聽說柳斷了，誰也經不起想家。
三。15.因為黃河流域是中華民族的發祥地，把它比作搖籃可以準確展現黃河的歷史功績。黃河滔滔不絕，勢不可擋，是阻擋外敵入侵，保衛中華民族的又壹座鋼鐵長城，所以詩人稱？壁壘？。
16.文章從自然特征、地理特征和民族貢獻三個方面贊美了黃河的偉大和強大。
17，這是比喻句，把黃河比作巨人的我。黃河幹流是巨人的軀幹，黃河流域無數支流是？巨人？妳身上壹千萬？鐵臂？。這樣的巨人？激流，浩浩蕩蕩？體現了磅礴、果敢、勢不可擋的氣度和力量，足以激勵民族的精神和信仰。
18.詩歌從贊美黃河和中華兒女的角度表達愛國主義。因為黃河是我們偉大中華民族的象征。1938全面抗戰爆發後，日本侵略者踐踏東北土地，全國掀起抗日救國高潮。這首詩曾經激發了全國人民的熱情。時至今日，仍能激起國人建設強大祖國的自豪感。
第二，19，不好。標題？謝謝妳允許我不去愛？既包含了安瑞對母親真摯的愛，也包含了安瑞的老師和同學在了解到安瑞的家庭情況後對安瑞的理解和關心。(1)標題？謝謝妳允許我不去愛？指出文章敘述的重點，突出文章的中心；然後呢。公開課？寫的範圍很大，中心不明確。(1)標題？謝謝妳允許我不去愛？新穎獨特，標新立異，吸引讀者；然後呢。公開課？它枯燥無味。(1)
20、心理描寫的運用，突出我渴望在公開課上取得好成績，從而拿到獎杯。為後面的劇情突變做鋪墊。(3分)
21，例:他堅持不改自己的畫，不允許別人侮辱他的母親。在公開課上，他表現出不愛秋冬，說明他對母親充滿了真摯的愛。秋天，他和媽媽壹起去掃落葉，冬天，他和媽媽壹起去鏟雪。他在小年級的時候，手掌裏有壹個硬幣般的繭，說明他是壹個很懂事的孩子，對媽媽特別體貼，和媽媽壹起支撐著壹個貧窮的家庭。(結合具體內容分析，合理，4分)
壹方面通過表情的描寫，展現了安瑞看到大家終於明白自己愛媽媽的心情後無比的幸福；另壹方面，由？我嗎？我的心理感受表現出壹顆純潔年輕的心因為我的耐心和關心而被呵護的幸福感覺。(4分)
23.安銳感受到了什麽？愛情？是老師同學的理解和關心；？我嗎？體驗壹下？愛情？安銳對母親真摯的愛。(2分)