關於傳統文化的詩歌閱讀1。中國古典詩詞閱讀稿3~4分鐘。
1.我很驕傲，我來自中國。
在無數藍眼睛和棕色眼睛中，
我有壹雙寶石般的黑眼睛，
我驕傲，我來自中國！
在無數的白皮膚和黑皮膚中，
我的皮膚像地球壹樣黃，
我驕傲，我來自中國！
我來自中國-
黃土高原是我的胸膛，
黃河的流水是我沸騰的血液，
長城是我舉起的手臂，
泰山是我的腳跟。
我來自中國-
我的祖先第壹次走出森林，
我的祖先首先開始耕種，
我是指南針和印刷術的傳人。
我是圓周率和地動儀的後代。
在我的國家，
歷史上不僅有神仙
孔子，司馬遷，李自成，孫中山，
和文學史上的永生
花木蘭，林黛玉，孫悟空，魯。
我很驕傲，我來自中國。
在我的國家，不僅有
雷擊不倒的黃山勁松，
還有不滅的京港傳統和延安精神！
我的聲音像黃河壹樣粗糙，
不僅在聯合國大樓裏，
大聲發表中國的評論，
同樣在奧運會上，
高喊“中國得分”。
當掌聲捧著五星紅旗飄揚在藍天時，
我驕傲，我來自中國！
我來自中國-
我的胳膊像長城壹樣大，
不僅把鉆桿鉆到外國人身上
預言地心打不到石油；
把神舟飛船送給我們的祖先。
夢裏沒去過的空間；
當五洲聽東方，
我驕傲，我來自中國！
我來自中國，
我是莫高窟壁畫的傳人。
讓飛天壁畫和我們壹起走吧。
我們在飛，
飛翔就是我們。
我驕傲，我來自中國！
2.“我用受損的手掌”
我用我受傷的手掌
探索這片廣袤的土地:
這個角落已經化為灰燼，
那個角落只是血和泥；
這個湖應該是我的家鄉，
(春天，堤上繁花似錦，
嫩柳枝折斷時有壹種奇怪的香味。)
我觸摸了海藻和水的清涼；
長白山的雪峰冰冷刺骨。
黃河的水和泥沙從指縫間滑落；
江南的稻田好軟...現在只有濱蒿；
嶺南的荔枝花寂寞雕零，
在那裏，我浸在沒有漁船的南海的苦水裏...
無形的手掌無怨地掃過群山，
手指沾著血和灰，手掌沾著黑暗，
只有遠處的角落還完好無損，
溫暖、清澈、堅定、蓬勃的春天。
在上面，我用斷掌撫摸著它，
就像愛人柔軟的頭發，嬰兒的乳汁。
我把我所有的力量都放在我的手掌上
貼上去，送去愛和所有的希望，
因為只有太陽，沒有春天，
將驅散陰霾，帶來蘇生，
因為那是唯壹壹個我們不像動物壹樣生活的地方，
像螞蟻壹樣死去...那裏，永恒的中國！
擴展數據:
背誦就是大聲清晰地朗讀。它是將書面作品轉化為有聲語言的創造性活動。朗，也就是清亮的聲音，
聲音大；朗誦，即背誦朗誦就是用清晰洪亮的聲音，結合各種語言手段，完美地表達作品的思想感。
愛的語言藝術。背誦是口語交際的壹種重要形式。背誦不僅能提高閱讀能力，還能增強藝術鑒賞能力。
欣賞，更重要的是通過背誦，偉人可以陶冶性情，開闊胸襟，舉止文明，增進理解；小家夥，是的。
有效培養欣賞語言詞匯細微差別的能力，建立最佳口頭表達形式的自我識別能力。因此，
想要成為口語表達和交流的高手，就不能忽視背誦。
2.傳統文化詩歌朗誦
原創發布者:咪咪咪咪Boom
在我凝視的遙遠北方，大雪紛飛/輕盈起舞。大雪/在古老的冬天飛舞，我看到所有的生命/都在這/白色的軟絮/快樂/陶醉。北風/呼嘯，大雪/飛舞。寂靜的黃土高原已經在/飛雪/寂靜/千百年了。嵌在/黃土高原上的窯洞，在呼嘯的北風中/永遠緊閉/厚重的木門。讓人感覺北方的日子總是那麽漫長寒冷。飛雪，天地間，帶著/最原始的色彩/拍打著翅膀。那些回憶/回憶/不知不覺覆蓋了/歲月/荒野。面對/歷史的天空，我們的飛翔/思緒融化在/喧囂/大雪中。/高聳的長城上，大雪紛飛，像/飛舞/壹個個/鮮活的面孔。劍影，在寒光/雪光/若隱若現。戰馬的嘶鳴，雪花飛舞，壹次又壹次地靠近，又壹次又壹次地遠離。英雄/箭射下/數不清/下雪/冬天...厚厚的/雪，在歷史深處藏不住的/隆起的/苦難的/和/射穿/滾滾硝煙後的壯舉。厚厚的黃土埋葬不了壹個皇帝的夢想和抱負。那些壹字排開的兵馬俑，正站在兩千年前的雪中/靜靜地守護著/壹個/使命/和榮耀。千裏之外冰凍的是/曾經是/榮華富貴。冰封千裏，是/曾是/傷心/還有眼淚。萬裏雪飄是/全部/幸福/相關/往事。都是/愛/相關/詩隨雪飄在萬裏。大雪/飛行在/冬天的高峰，飛行在/時間/無邊的空虛。帶著永恒的純潔/隱蔽/蒼涼，隱蔽/歷史。那個/千年老漁翁，不知/是否還在/獨自垂釣/壹條河/冷雪？不知道/邊塞詩人的夢還會不會回來。
3.關於中國傳統文化的古詩
關於中國傳統文化的古詩
北宋王安石《壹月天》:鞭炮聲壹歲，東風送暖入屠蘇。
在鞭炮聲中，我們迎來了新年，送走了舊年。人們喝著屠蘇葡萄酒，春風吹著他們的臉。
北宋王安石《元日》:千家萬戶，天天總要換新桃換舊桃。
家家戶戶都掛上了新的桃符，去掉了舊的。
宋新戚姬《元·Xi玉匣》:東風夜千樹開，星鬥雨霏霏。寶馬雕車滿路香，鳳凰蕭動，盆燈轉，魚龍舞通宵。
就像東風吹走千樹萬花，也吹得煙花落如雨。豪華的車廂裏充滿了香味。鳳笛悠揚的聲音到處回蕩，玉壺般的月亮漸漸西斜，魚龍燈徹夜歡舞。
宋·歐陽修《生辰綱·袁》:去年元宵節，花市燈火如晝。月底，大約是黃昏時分。
去年的宵夜，花市的燈光亮如白晝。美麗的人相遇，在月上柳梢之時，黃昏之後。
宋·歐陽修《生辰綱·袁》:今年元宵節，月燈依舊。再也見不到去年的老朋友，眼淚的淚水都濕透了衣服。
今年夜宵，月色和燈火依舊明亮。卻不見去年的美好，相思的淚水打濕了春衫的衣袖。
唐《山居祭思山東兄弟》:身在異鄉，每逢佳節倍思親。想到兄弟們的身體登上了高處，也會因為不到我而有壹絲遺憾。
壹個人在異鄉做客，每次遇到好的節日，總會更加思念家鄉的親人。雖然身在異鄉，但我早就想到今天是重陽節，家鄉的兄弟們應該登高望遠。我想當他們戴上山茱萸的時候，他們會發現我不見了。
4.有沒有大學生朗誦傳統文化詩詞的手稿？
春江花月夜時代作者:唐作者:張風格:樂府春江潮，海上明月生於潮。
我隨波逐流千裏，何處無江邊月色？河水繞著方甸流，月光像霰壹樣照在花林上。霜在空中流動，妳飛不起來，但妳看不到汀上的白沙。
江面上的天空沒有塵埃，天上有壹輪孤月。誰第壹次看到河邊的月亮？江悅年初什麽時候拍的照片？人生代代不息，江月只是年年相似。
我不知道江月在等誰，但我看到長江在送水。白雲已去，青楓不知所措。
今晚誰去劃船？哪裏懷念明月樓？可憐人徘徊樓上月，應留人補鏡。玉壺的簾子卷不起來，卻被刷回鐵砧上。
此時，我不認識對方，我希望中國逐月照耀妳。鴻雁在天上飛，魚龍潛在水裏跳。
昨夜夢見閑池落花，窮春未歸。春天河水流走，河塘落月西落。
斜月藏海霧，碣石瀟湘路無限。我想知道有多少人會按月返回？落花搖江情樹天目山登臨夢裏樓作者:唐作者:李白風格:七古類別:遊仙壹個航海的遊客會談到日本，其中的水和霧掩蓋無法接近。
但是越人說起天母山，仍然能透過不同深度的雲看到它。在壹條通往天堂的直線上，它的峰頂進入天堂，頂上五座聖峰，並投下穿過中國的陰影。
天堂階地山脈長達壹百英裏，就在這裏，開始向東南方向延伸。我的心和我的夢在吳和嶽，壹夜飛越鏡湖月。
月亮照亮了我的影子，我來到了延河。謝庵猶在，猢猻鳴，碧波蕩漾。
我穿的是謝最早用的釘鞋，登上青雲梯。陽光普照的海洋中途，神聖的公雞在太空中啼叫。
千回百轉，花誘我，石緩我。壹天突然結束。熊，龍，山川上的風暴，驚擾了森林，震動了高山。
雲因雨而變暗，溪流因霧而蒼白。雷電之神，群山搖搖欲墜。
洞石門，泄於天坑。壹個無法穿透的陰影，但現在太陽和月亮照亮了壹個金色和銀色的露臺。
穿著彩虹的衣服，乘著風，所有的雲的女王來了，壹個接壹個地下來。以虎為琴者，以鳳為舞者，壹排排如麻地，排列著仙女的形象。
我移動，我的靈魂飛翔，突然開始成長。我的枕頭和席子，是我曾置身其中的失落的雲彩。
這是人類快樂的壹貫方式，萬種事物永遠像水壹樣流向東方。當妳離開的時候，妳什麽時候歸還它，但是讓我，在我的綠色的斜坡上，養壹只白鹿，當我需要妳的時候，騎向妳，偉大的山。
哦，我怎麽能對那些地位高、身居要職的人卑躬屈膝呢？他們從來不願意被人看到壹張真誠的臉。
5.中國古典詩詞朗誦稿
作者:(唐)李！危險性高！蜀道難通，難於上青天。
直到這壹地區的兩個統治者，在迷霧時代強行通過！四萬八千年過去了，不要和秦賽說話。而大白山，向西，依然只有壹條鳥道，壹直到峨眉峰頂。
有壹次被地震打破，有勇敢的人失去了，然後階梯石棧被鉤住。在高高的旗幟上，六條龍驅動著太陽，而在下面很遠的地方，河流鞭笞著它扭曲的河道。
這樣的高度對於壹只黃鶴來說都是困難的，可憐的猴子吧，它們只有爪子可以用。綠色粘土山是由許多圓圈組成的！每走壹百步，我們都要在它的土堆中間轉九圈。
我們氣喘籲籲地掠過獵戶星座，經過井星，然後雙手抱胸，呻吟壹聲倒在地上。我們懷疑這條向西的路是否永遠沒有盡頭，前方的可怕道路變得越來越暗，甚至更暗。
除了被古老的森林包圍的鳥兒的叫聲，什麽也聽不到，雄鳥平穩地旋轉著，跟著雌鳥。夜月，向我們走來的是杜鵑憂郁的聲音，悲傷的空山。
蜀道之難，難於上青天！甚至聽到它使臉頰蒼白。最高的峭壁離天堂不到壹英尺，幹枯的松樹低垂在懸崖表面。
壹千個瀑布壹個接壹個地向前奔湧，在壹萬個山谷中發出旋轉石頭的雷鳴。面對重重危險，妳為何遠道而來？雖然碉樓隘口堅固而險峻，壹人守衛，萬人敵不過。
如果他不是忠誠的，而是對同伴的狼呢？。白天有令人恐懼的饑餓的老虎，晚上有有毒的爬行動物。
帶著它們的牙齒和尖牙，像麻壹樣殺人。雖然絲綢之城很美，但我寧願快點回家。
蜀道之難，難於上青天，難於斜眼望西天。李白(701-762)，字太白，名青蓮居士。祖籍隴西(今甘肅秦安東)季承，是梁第九世王武曌之孫。
或者山東人，或者蜀人。白棋天賦不多，野心勃勃，有壹顆超然的心。
全註1。蜀道難:樂府老話題，屬於《和音曲·瑟調曲》中的曲子標題，多描寫蜀道之險。此外，還有梁的兩首詩、的兩首詩、殷鏗的壹首詩和張唐的壹首詩。
李白這首詩寫的是在長安送友人到蜀。這首詩取材於殷鏗的《蜀道難》，意為“蜀道難，功名難能可貴”。2.誒誒誒:蜀方言。
宋瑤《宋文公註》:“蜀人驚異於物，故曰‘唉，唉’。”3.蠶叢和魚鳧:傳說中的古蜀二王。
劉魁《文選》卷四《三都賦註》:“楊雄《蜀王傳》曰:‘蜀先王名曰、白蓮、魚鳧、溥澤、明凱。從開悟到蠶叢，我已經34000歲了。
《華陽國誌·蜀誌》:“蜀公蠶叢，初為王，死為石棺石棺，國人從之。所以習慣上以石棺為墓。
第二次王灌，第二次王扶。王天，壹個漁夫，在山裏，突然他得到了壹條仙道。蜀人把它當成神龕了嗎？4.二來:從那以後。
四萬八千歲，誇張。5.太白:太白山又名太乙山，位於長安城(今陜西眉縣、太白縣)西部。
鳥道:只有鳥才能飛越的路徑。6.地崩句:《華陽國誌·蜀誌》:“秦明知好色，許娶蜀五女。
蜀遣五丁來迎之。還去了梓潼，看到壹條大蛇進了山洞。
有壹個人拿著尾巴拉，但是沒辦法。五個人幫他，喊著拖著蛇。山崩時，秦五人五女被殺隨後，山分五山。"7.六龍歸日:初學之書，卷壹，第三部:淮南子曰:“止xi何，休六日。是懸浮車嗎？quot註:“天天坐車，六龍開車。
Xi何於之。此時，天比繡莊還薄，而何也在此時返回柳國。
“刺是壹條龍。高標準:指蜀山最高的山峰，可以作為壹方的標誌。
據說高標山，又名高王山，是嘉定府的主峰。8.反向折疊:水流繞過。
匯川:有漩渦的河。9.猿猴:蜀山最會爬的猴子。
10.青泥:青泥嶺位於甘肅省輝縣市南部，陜西省地碌野陽縣北部。《元和縣誌》卷二十二山南道，儀容凝重，總督引縣令:“青泥嶺在縣城西北五十三裏，接西溪山東，即今通路。
懸崖萬仞，山上陰雨連綿，步行者常遇泥濘，故稱青泥嶺。"11.門神李靖:神靖是兩個星的名字。
古人把天上的星星分配給地面上的狀態，稱為“分田”，通過觀察天象來預測地面上狀態的好壞。沈星是蜀國的分界線，井陘是秦國的分界線。
用妳的手觸摸它。日歷:之後。
屏住呼吸:屏住呼吸，不敢呼吸。12.假:胸。
13.秭歸:即布谷鳥在蜀之地最多，其歌悲。《文選》卷四左思《蜀都賦》:“鳥生杜宇精神。
劉元林引用姬叔的話說:“過去，有壹個叫杜明宇的人，名叫王澍，綽號叫王迪。於死後，據說成了次規。
秭歸，鳥之名也。蜀人聽到秭歸的聲音，都說看皇帝。
”王註:“據子規，蜀中布谷鳥也最多，南方也有。它看起來像壹只麻雀的貓頭鷹，但它是深色的，有紅色的嘴和小皇冠。它在春天的黃昏啼叫，在晚上啼叫，尤其是在至夏。如果它整夜不睡，它會向北歌唱。雲若‘不如回家’，聲甚悲。" 14.嘈雜:水流動的聲音。
懸崖:水撞擊石頭的聲音。轉，轉。
胡偉:為什麽？16.劍閣:又名劍門關，位於四川省劍閣縣北部，是大劍山和肖劍山之間的壹條棧道，長約30裏。
《華陽國誌》卷二十《朱》、《元和縣誌》卷三十三均有記載。17.壹人壹句:《文選》卷四左思蜀杜甫:“壹人守關，萬人不知所措。”
《文選》五十六卷載有《劍閣銘》:“壹人負戟，萬人失蹄。在勝利的土地上，強盜的親戚不應該活著。"
18.金城:元和諸郡誌(卷三十壹)建南路成都郡:“金城在郡南十裏，故金關城也。”今四川成都。
19.咨詢:感嘆。唐萌邦《技高壹詩》第三:“李太白自西蜀入京，舍其遊。
何建知道張的名字，第壹次去拜訪他的時候，對他的長相很驚訝，邀請他再寫。《蜀道難》的出版就是為了展示它。
還沒看完，嘆的人是四個，數的是仙仙，金龜子換酒，醉了。據此可以看出，《蜀道難》這首詩寫於天寶初年之前。
只有“從西蜀到北京”是錯的。李白天寶早期從南嶺入京。關於這首詩的含義，壹直有不同的說法(參考《李白全集》註釋和解說部分的註釋)，比較可信的壹種是，因為朋友在四川，所以希望朋友早日歸來。
詩人沒有親身經歷劍閣蜀道，而是以豐富的想象力，誇張的手法，引用歷史故事、神話傳說，描寫蜀道險峻的山川，感嘆蜀道的艱難。詩風恢弘，句法生動多變，韻散並用。
這是李白浪漫主義的代表作之壹。★李白，蜀道難的譯作，唉，多麽險惡，多麽雄偉！蜀道真的很難爬。簡直難。
6.弘揚中國傳統文化，構建夢想藍圖，適合讀古詩。
中國的古典詩詞博大精深，傳世佳作很多。它們有著深刻的內涵和崇高的思想，也包含著許多哲理。學壹點古典詩詞，有利於陶冶情操，加強修養，豐富思想。背誦古典詩詞是壹種有益的嘗試，有利於弘揚祖國優秀傳統文化，培養民族自信心和自豪感。讓南國花園小學的師生接受中國古詩詞的基礎訓練和文化熏陶。激活傳統，發揚過去。進壹步依托讀書求理解、做人，加強素質教育，將顯著提高全校師生的文明素質，讓南國花園小學的師生真正站在具有五千年文化的歷史巨人的肩膀上，面向世界，面向未來。人文精神的失落和危機，呼喚學校教育通過知識傳授和環境熏陶，將人文科學內化為人格氣質。因此，我們的人文教育應該以中華民族的傳統文化為基礎，讓孩子從小閱讀經典詩詞，這是提高民族素質的重要途徑之壹。
讓學生在記憶力最好、頭腦最清醒的時候，正視經典，汲取中國文化的精華，讓他們終身受益。中國古代詩詞散文橫跨德育、智育、美育三大門類，凝聚了前人對人生、社會、自然的觀察和理解，閃耀著中華民族的智慧光芒。用這些經典來武裝孩子的頭腦，是他們成功的捷徑。詩歌的內容可以在了解不多的情況下閱讀和記憶，作為學生長大後終身消化和理解的文化儲備。就像埋在土壤深處的種子，吸收養分，儲存能量，等待時機，開花結果。
7.重溫傳統之美的詩歌朗誦
傳統的願望奮鬥變成了扯淡，奮鬥變成了空洞。奠定了中國永恒傳承基礎的是壹種傳統的文化傳統？人家不說妳獨壹無二，獨壹無二。中國大部分人還是不懂外語，不想面對世界。不要說自己鶴立雞群。中國的黑勢力把妳拉到原地，別想沖出中國。只有傳統才能免受其害。只有順勢而為，順勢而為，才能上下逢源。10年前的妳，30年後可能還在為祖國努力。這是壹種愛國，壹種安定感。想象壹下世界的統壹。因為傳統，不是政治而是科技......................................................................................................................
追求，離文明人類越來越遠，單純的思想沒有語言，舞動的手勢，天空湛藍，沒有黑煙，湖水清澈，像純凈水的味道。圍著篝火跳來跳去，角落裏沒有骯臟的生意。火旺了，天也亮了，地也亮了。
燕子的翅膀像鷹壹樣強壯和無憂無慮地翺翔，沒有獵槍的威脅。聞著復古的味道，唱著滿山遍野植物神韻般的調調，不用農藥化肥，純綠色食品清洗臟胃。
——古裝素顏唇，回憶起那天夕陽中相遇的緣分。停在青磚灰瓦的江南庭院裏，溫壹壺紹興黃酒，隔著鏤空的花墻聽妳悠悠的古箏。月亮漂浮著，映在水面上，石阡橋的天空下著幾滴雨。壹把油紙傘兩個人撐著在水裏看月亮，壹盞油燈分分合合。它走過壹扇半透明的門，在晃動的燈光下在門上刻出歪歪扭扭的痕跡。誰能觸摸到這種復古浪漫的簡單？踩著古老的腳印，回歸自然。
8.有人能給我發幾本《誦讀經典，傳承傳統文化》的讀物嗎？
下面是三個背誦，供大家參考，希望對妳有幫助。
傳承文化經典詩詞誦讀手稿1(男)天地之變，聖人必效之；河作畫，羅作書，聖人作。(女性)形象是在自然界和地球中形成的。我們的文字是象形文字，是天地的語言。
我們的哲學是天、地、人的哲學。(男)很久以前，我們讀易。
(齊)《象》曰:天道健康，君子自強不息。地球的容量是有限的，所以壹個紳士必須不斷地培養自己的美德來承擔這個世界。
很久以前，我們讀詩。(齊)關關羅鳩，在河洲；美麗賢惠的女人是紳士的好配偶。
(男)很久以前，我們讀了道德經。(齊)道生壹，命生二，命生三，命生萬物。
人之法以地為本，地以天為本，天以道為本，道法自然。(女)很久以前，我們讀《論語》，聽聖上的教誨。
(齊)子曰:時學乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？他不是壹個完全有道德的人嗎？盡管人們可能不註意他，他也不會感到不安。(M)很久以前，我們壹直在讀儒家經典。(齊)大學之道，明德，親民，止於至善。
有壹段時間我們迷失了。我們沒有反省自己，而是拋棄了我們民族讀了幾千年的古書，連同那些古聖先賢。
(女)看待現在宜從過去吸取教訓，沒有過去就壹事無成。沒有歷史文化知識，人們不知道自己從哪裏來，要到哪裏去。
小到壹個人，大到壹個國家，甚至整個世界，都是如此。(齊)妳把桿子剝了，妳就拿回來。
上天保佑，好運氣沒有壞處。(M)幸運的是，今天在中國的南北方，在全世界有華人的地方，都掀起了壹股閱讀中國正統經典的熱潮。
中華民族的復興首先必須是中國傳統文化的復興。(女)珍貴的東西，我們失去了。
沮喪中，我們沒有停止尋找。我們已經找了很久了。
今天，我們終於找到了。(男齊)從皇帝到庶人，第壹，都是以修身為本，亂而不能治者不再。
人生無止境，無盡的軌跡是壹個圓。用天地的智慧和聖賢的教導填滿這個圈。
(齊)只有把這個圈填滿了，才稱得上圓滿。(男性和女性)我們將能夠畫出這個圓並填充它。
因為我們的正統文化是有說服力的長者和智者；因為生命的起源具有完美和圓形的特征。(齊)大道之行也，為公也；選擇天賦和能力，實踐信仰，培養相互理解。
是求合而不興，盜賊而不為。所以，出門不關門就叫大同。
(男)發揚過去開拓未來，(女)發揚過去開拓未來。(男、女)現在，我們為傳承先賢思想，實現中華民族的偉大復興，寫下了《中華賦》。
(女齊)創世之亂，天下開始渾濁；歷代帝王的功績歷歷在目；古聖先賢的創造令人尷尬，後來人推崇；(公齊)孔孟老莊之道，尷尬，百家爭鳴；中華文明復興，掀起文化熱潮；中華民族的崛起，拓展了我五千年的文明；(齊)中國覺醒強烈，實力日益強大；世界和諧歡樂，天下太平！(男女)我們是人，我們來自中國，我們是現代中國的好少年！(男)年輕人的智慧使國家明智，(女)年輕人的財富使國家富裕，(男)年輕人的力量使國家強大，年輕人的獨立使國家獨立，(女)年輕人的自由使國家自由，年輕人的進步使國家進步。(齊)漂亮，我是中國青年，我不老；莊仔，中國少年，無國界！中華經典傳承千年，是中華優秀傳統文化的精華，是世界文化藝術寶庫中的壹顆璀璨明珠，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族屹立於世界的靈魂和根。
寒假看了山東省青少年經典誦讀電視大賽《國學小名人》節目，讓我真正體會到了中國文化的博大精深和源遠流長。我的心靈也受到了極大的震撼和洗禮。山東省青少年經典誦讀電視大賽，如同壹場古代經典文化的盛宴，展現了中華經典的獨特魅力。有代代相傳的唐詩宋詞，有朗朗上口的傳統啟蒙讀物如《三字經》、《弟子規》、《增廣學者文學》、有千年韻的名篇。
通過觀看比賽，給我印象最深的是壹等獎獲得者張小平的《孝遍天下，讓愛回家》朗誦。它使我們認識了黃翔、朱壽昌、朱德等。，被孝心感動的人，呼籲我們從現在開始，做壹個尊老愛幼的人，不要給自己留下“樹欲靜而風不止，子欲孝”的遺憾。還有那些穿著古裝的中國著名文人，他們扮演的小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、文姬、石，讓我捧腹大笑，打心底裏喜歡；那首家喻戶曉的詩，聲聲入耳，沖刷著我的靈魂；聖人孔子“三者必有壹師”的這句話讓我明白了，我們要以能人為師，學會從生活中尋找良師益友，虛心求教。只有海納百川，心胸開闊，才能有山壹樣高的情懷，海壹樣深的見識。
生活就像壹條有許多岔路的長路。當我們迷茫不知道如何選擇的時候，我們需要壹個智者的指引，而那個人就是壹首經典的詩。我們的孩子就像茁壯成長的幼苗，所以經典詩詞是我們需要的陽光雨露...“讀經，與聖賢對話；傳承美德，讓靈魂成長。”讓我們打開心靈之門，背誦領悟，共同努力，傳承祖國傳統美德！傳承文化經典詩詞朗誦稿3主持人A:中華文明源遠流長，主持人B:馮祺邵雲，四通八達。
主持人A:燦爛的文化豐富了我們的童年，主持人B:高雅的書籍浸潤著我們的成長。主持人A:中國壹直被稱為詩的國度，從《詩經》開始，中國。