54.徐誌摩詩歌研究。
現代文學
1.莫言小說論
2.論韓少功的“尋根”
3.對新時期“女性文學”的思考
4.論瓊瑤的小說
5.論賈平凹散文的審美追求
6.論老舍的戲劇觀
7.張賢亮小說論
8.論郭小川詩歌的藝術特色。
9.何敬之與郭小川詩歌創作比較。
10.舒婷的詩歌創作
11.楊朔、劉散文創作特色
12.李準的小說創作
13.秦牧的散文特色
14.論蔣子龍的“拓荒者家庭”
15.文傑詩歌研究
16.在鐘鼓樓上
17.在北方的河上
18.王安憶小說論
19.論高行健的探索劇
20.論新詩的潮流
21.北島詩歌論
22.論新時期的大眾文學現象
23.王蒙小說論
24.論新時期的小說藝術
25.論黃宗英的報告文學
26.論柯巖的創作
27.論新時期知青文學
28.論新時期的軍事文學
29.論劉紹棠的小說
30.論劉索拉的小說
31.論新時期的改革文學
32.論周的小說
33.方方的小說理論
34.新生代詩歌研究
35.金庸小說論
36.席慕蓉現象研究。
37.論陳蓉的小說
外國文學
1.論哈代小說中女性形象的變化
2.於連與妮形象之比較。
3.從《喧嘩與騷動》看意識流小說的創作特征
4.論卡夫卡筆下的畸形人物
5.論托爾斯泰的創作思想(兼與陀思妥耶夫斯基比較)
6.論象征主義詩歌對中國新詩的影響。
7.論尼古拉·果戈理小說中的“小人物”(兼與魯迅小說比較)
8.拜倫與普希金的比較研究
9.論莎士比亞作品中的悲劇形象
10.論安娜·卡列寧的愛情悲劇
11.評《簡愛》的愛情主題
12.《呼嘯山莊》主題研究
13.淺析中西創世神話的異同
14.淺析古希臘文學中蘊含的人文意識
15.論陀思妥耶夫斯基小說創作中的復調藝術
16.理性與信仰的矛盾:陀思妥耶夫斯基小說中的“懲罰觀”
17.托爾斯泰人道主義精神中的烏托邦元素和宗教色彩
18.淺析托爾斯泰《心理學辯證法》的描寫藝術
19.試析現代主義文學中的“醜”和“審醜”取向
20.論荷馬史詩中的戰爭觀和婦女觀
21.比較古希臘文學和古羅馬文學在審美傾向上的異同。
22.淺析俄羅斯文學中“多余人”向“新人”的轉變
23.論現代主義文學的反英雄色彩
24.論《神曲》中希臘與希臘文化的對立與融合。
25.淺析人文主義文學在文藝復興時期的地位和影響。
26.理想與現實的沖突——評《堂吉訶德》
27.論堂吉訶德與中世紀騎士文學的關系。
28.淺析莎士比亞戲劇中的小醜形象
29.莎士比亞喜劇中的女性形象
30.麥克白與俄狄浦斯國王命運觀的比較研究。
31.哈姆雷特和堂吉訶德形象的比較研究
32.論莫裏哀喜劇人物的類型特征
33.“浮士德精神”的現代解讀
34.論《浮士德》的藝術特色
35.“拜倫式英雄”的現代解讀
論普希金創作的民族性和獨創性
37.俄羅斯文學中的“無名之輩”形象分析
38.從葉甫蓋尼·奧涅金看俄羅斯文學中“多余人”的精神失落。
語文教學理論
1.當代闡釋學視野下的中學語文閱讀教學
2.感知閱讀教學的思考與嘗試。
3.基於情境認知和學習的語文教學模式研究。
4.論語文課程資源及其開發利用。
5.新課程理念下初中語文口語交際能力的培養。
6.構建語文整體閱讀教學模式的研究。
7.元認知與語文寫作教學
8.中學語文體驗式閱讀教學研究
9.語文教學中網絡寫作教學的理論與實踐研究。
10.高中語文教學中批判性思維培養的研究
11.新課程下語文教學評價方式的探索
12.論語文教學個性化與學生個性發展的關系
13.激發和培養中學生學習古詩文的興趣
14.“對話”理念指導下的新課程閱讀教學研究
15.語文教學中如何培養學生的形象思維和抽象思維
16.如何在語文教學中實施“自主、合作、探究”的學習模式
17.詩歌教學中創造性思維訓練的策略研究
18.初級漢語口語交際教學與以往聽說訓練的比較研究
19.語文教學中語感培養新探
20.現代教育技術在語文教學中的應用策略研究
21.新課程下中小學語文識字教學優化的探索
22.淺談中學語文綜合性學習課程的實施
23.中小學生課外閱讀現狀調查分析及改進措施
24.基於發展性思維的小學語文教學設計。
25.江蘇教育出版社與人教版中學(小學)語文教材比較研究。
文學導論
1，對當代商業社會文學消費的思考
2.文化研究對文學研究的挑戰。
3.“語不驚人死不休”——論形式探索的積極意義。
4.日常生活審美化與文學理論反思。