快樂小青蛙教案1設計意圖:跳躍是兒童體育遊戲的壹項基本內容。跳躍訓練對提高孩子的身體素質和運動能力特別有幫助。但由於連續的跳躍動作對體力和身體素質的要求很大，孩子在興趣上容易疲勞，又怕苦怕累，所以我們以小青蛙為角色設計了這項活動，以達到寓學於樂、寓練於樂的目的。
活動目標:綱要在健康領域提出，幼兒要懂得必要的安全保健常識，學會自我保護，喜歡參加體育活動，行動協調靈活。根據大班幼兒的年齡特點和實際情況，我擬定了以下幾個微觀目標:
1，願意參與體育遊戲，體驗遊戲的快樂。
2.學習如何雙腳並攏向前跳躍。
3、能自覺遵守遊戲規則。
重點和難點:學習如何雙腳並攏向前跳躍。
活動準備:
1，青蛙頭飾，荷葉，害蟲。
2.音樂。
活動過程
壹、場景設置引入主題老師:寶貝，春天來了，我們來運動吧。節奏《我們來運動吧》
二、討論青蛙的技能老師:讓我們告訴媽媽我們青蛙有什麽技能。
幼兒說並總結:青蛙有很多技能。他們會遊泳，跳躍，幫助農民捕捉害蟲。妳想成為農民伯伯很喜歡的壹只很有本事的青蛙嗎？然後讓我們壹起練習青蛙的跳躍技巧。
第三，練習雙腳並攏向前跳躍的技巧，掌握動作要領。
1，小朋友自由跳躍，然後說說自己的經歷，示範壹下。
2、老師總結，引出公式:雙腳並攏，膝蓋彎曲，跳。
3、孩子熟練技能後再練習。
遊戲:抓害蟲的農民大叔呼救。我們要去執行壹項任務。跳過荷塘，去稻田抓害蟲，再從荷塘跳回來
動詞 （verb的縮寫）延伸活動我們壹起回家觀察認識這些害蟲吧！
活動反映:
本次活動根據小朋友的年齡特點，用小青蛙的成長過程貫穿整個活動，讓小朋友在運動的同時了解青蛙的成長過程，達到課程融合的目的。用誇張的動作和生動的語言吸引孩子，滿足孩子爬、跳的欲望。並且抓住每壹個可以教育孩子的環節和細節，比如數蟲子可以培養孩子的計數能力；用廢紙做成的荷葉和兒童報紙卷成的蟲子，達到廢物利用的效果。
快樂小青蛙課堂教案二壹、活動目的:
1.兒童在兒歌押韻的基礎上，嘗試在兒歌中創設計算應用題。
2.了解青蛙的生活習性和特點，激發孩子對小動物的好感，合作遊戲。活動準備:FLASH《五只小青蛙》，背景圖片，10青蛙，節奏卡，評比欄。
二、活動過程:
進口活動
1，謎語:綠色的小英雄，在田裏抓害蟲。它冬天休息，夏天努力工作。猜猜是誰？(青蛙)
2.青蛙住在哪裏？妳喜歡做什麽？)青蛙是兩棲動物，愛抓害蟲。我們應該保護它。)
3.小青蛙叫什麽？
1)小青蛙怎麽哭(“呱呱”)
2)用不同的節奏(兒歌中遇到的節奏)練習“嘎嘎”。X X│XX X│XX XX XX│X——│XXX│X X│X X│X———
(2)欣賞和理解《五只小青蛙》
1.看看閃電俠。兒歌裏唱的是什麽？
2.學會讀兒歌
3.用節奏卡練習記憶兒歌內容xx │ x-│ xx │ x-│。
第三，創設應用題
1.示範操作:五只小青蛙在岸邊叫。壹只青蛙跳進了水裏。岸上還剩多少只青蛙？(孩子:岸邊只剩下三只青蛙了。)
2.操作青蛙，創建應用題。比如，六只小青蛙在岸上叫，三只青蛙跳進水裏，岸上還剩幾只青蛙？(本人多次創作10以內的減法應用題)形式:老師或個別小朋友提問)T:誰想上來試壹試？
第四，創作遊戲
1，示範表演，老師讓幾個小朋友表演。
2.把孩子分成三組。每組10人。合作表演創意應用題，教室地面布置成岸與河的場景。
規則:
1)，壹個兒童組織，其余兒童壹起執行。
2)青蛙往下跳的順序應該是從左到右壹個壹個跳。
3)對比點評哪支隊伍在應用題創作和作曲方面表現出色，兒歌讀得好？(獎勵壹群表現好的孩子★)自我評價:妳對剛才的表現感覺如何？互評:妳覺得哪個隊最好？好消息在哪裏？)老師:我覺得每個孩子表現都很好，因為妳積極參與了遊戲，老師也為妳鼓掌。
活動反思:“快樂小青蛙”是大班“動物世界”主題拓展中的壹項活動。《快樂的小青蛙》是壹首朗朗上口的兒歌，歌詞是孩子們喜歡和熟悉的小青青蛙跳入水中的故事。在選擇和開發本教材的過程中，結合課程指南，指出課程實施強調活動和體驗，活動主要涉及以下幾個方面:讓孩子了解青蛙的習性和特點，有保護動物的意識。
快樂小青蛙大班教案3活動目的:
1.兒童在兒歌押韻的基礎上，嘗試在兒歌中創設計算應用題。
2.了解青蛙的生活習性和特點，激發孩子對小動物的好感，合作遊戲。
活動準備:
閃光五只小青蛙，背景圖，10青蛙，節奏卡，鑒定欄。
活動流程:
壹.進口活動
1，謎語
綠色的小英雄，在田裏抓害蟲。
它冬天休息，夏天努力工作。
猜猜是誰？(青蛙)
2.青蛙住在哪裏？妳喜歡做什麽？
)青蛙是兩棲動物，愛抓害蟲。我們應該保護它。)
3.小青蛙叫什麽？
1)小青蛙怎麽哭(“呱呱”)
2)用不同的節奏(兒歌中遇到的節奏)練習“嘎嘎”。
X X│XX X│XX XX XX│X——│XXX│X X│X X│X———
第二，欣賞和理解五只小青蛙
1，手表閃
兒歌裏唱的是什麽？
2.學會讀兒歌
孩子重復幾遍兒歌。最後兩句，師生互讀。
老師:岸上還剩多少只青蛙？
年輕的:年輕的
3.用節奏卡練習記憶兒歌內容xx │ x-│ xx │ x-│。
第三，創設應用題
1.示範操作:五只小青蛙在岸邊叫。壹只青蛙跳進了水裏。岸上還剩多少只青蛙？(孩子:岸邊只剩下三只青蛙了。)
2.操作青蛙，創建應用題。
比如，六只小青蛙在岸上叫，三只青蛙跳進水裏，岸上還剩幾只青蛙？
(多次創建10以內的減法應用題)
形式:由老師或個別孩子提問)
誰想上來試壹試？
四、打造遊戲[]
1，示範表演，老師讓幾個小朋友表演。
2.把孩子分成三組。每組10人。
合作表演創意應用題，教室地面布置成岸與河的場景。
規則:
1)，壹個兒童組織，其余兒童壹起執行。
2)青蛙往下跳的順序應該是從左到右壹個壹個跳。
3)對比點評哪支隊伍在應用題創作和作曲方面表現出色，兒歌讀得好？(獎勵壹群表現好的孩子★)
(自我評價:妳對剛才的表現感覺如何？)
(互評:妳覺得哪個隊最好？好消息在哪裏？)
老師:我覺得每個孩子都表現得很好，因為妳積極參與了遊戲，老師也為妳鼓掌。
活動反映:
“快樂小青蛙”是大班“動物世界”主題拓展中的壹項活動。《快樂的小青蛙》是壹首朗朗上口的兒歌，歌詞是孩子們喜歡和熟悉的小青青蛙跳入水中的故事。在選擇使用本教材和開發本教材的過程中，結合課程指南，指出課程實施強調活動和體驗，活動主要涉及以下幾個方面:
壹、讓孩子了解青蛙的習性和特點，有保護動物的意識。
第二，鼓勵孩子喜歡並願意讀兒歌，給兒歌的學習和口語增加壹定的節奏。
1，為了讓孩子掌握兒歌中涉及的節奏，我讓孩子模仿小青蛙的叫聲，用不同的節奏模式進行練習。
如:x x x x x x x-x-嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎
2.在此基礎上，將兒歌的內容與相應的節奏搭配起來，讓孩子不僅能理解兒歌的內容，還能讓他們有節奏、有韻律地讀兒歌，並對此產生興趣。
三、應用題的創設和模仿運用在兒歌中，提高孩子的學習興趣，激發學習熱情。
1，大班的孩子想象力豐富，創造欲望強烈，需要的知識不再局限於單純的模仿和理論。在這次活動中，我將重點引導孩子創造實際問題，模仿兒歌。
2.課程指南中指出，大班幼兒要理解數字在現實生活中的實際意義，從生活和遊戲中感受事物的數量關系。大班的孩子有壹定的計算能力。對於他們來說，10以內的數的加法相對簡單，而10以內的數的減法還是比較難的。童謠內容融入應用題，孩子可以邊讀童謠邊做應用題，增加了朗讀的興趣。讓孩子背誦兒歌，同時培養孩子的計算能力。在活動中，我引導孩子結合童謠中相應的內容，臨摹10以內的減法，運用到工整的童謠中，這對孩子來說是壹種挑戰，但也正是這種挑戰，激起了孩子更多的學習和參與熱情。
3.在兒童創作部分，我註意運用各種形式。首先，老師提問，孩子們回答。然後是個別小朋友操作，其余小朋友問答。最後，讓孩子打扮成小青蛙，不僅可以補應用題，還可以參加表演。這樣，孩子就可以由淺入深、由易到難地掌握學習內容。
第四，大班幼兒的合作競爭意識逐漸增強，這個年齡段的幼兒有強烈的自我表達欲望。在活動的表演遊戲部分，充分允許孩子們獨立表演，讓他們有機會發揮自己的主動性和積極性。在這個環節中，幼兒需要合作和協商來創造和表演應用題。最後，在評比的時候，激發了孩子們的競爭意識和相互欣賞意識。
快樂小青蛙教案4設計意圖:
跳躍是兒童體育遊戲的壹項基本內容。跳躍訓練對提高孩子的身體素質和運動能力特別有幫助。但由於連續的跳躍動作對體力和身體素質的要求很大，孩子在興趣上容易疲勞，又怕苦怕累，所以我們以小青蛙為角色設計了這項活動，以達到寓學於樂、寓練於樂的目的。
活動目標:
在健康領域，綱要提出，兒童應當了解必要的安全衛生保健知識，學會自我保護，喜歡參加體育活動，行動協調靈活。根據大班幼兒的年齡特點和實際情況，我擬定了以下幾個微觀目標:
1，願意參與體育遊戲，體驗遊戲的快樂。
2.學習如何雙腳並攏向前跳躍。
3、能自覺遵守遊戲規則。
重點和難點:學習如何雙腳並攏向前跳躍。
活動準備:
1，青蛙頭飾，荷葉，害蟲。
2.音樂。
活動流程:
壹、場景設置引入主題老師:寶貝，春天來了，我們來運動吧。節奏《我們來運動吧》
二、討論青蛙的技能老師:讓我們告訴媽媽我們青蛙有什麽技能。
幼兒說並總結:青蛙有很多技能。他們會遊泳，跳躍，幫助農民捕捉害蟲。妳想成為農民伯伯很喜歡的壹只很有本事的青蛙嗎？然後讓我們壹起練習青蛙的跳躍技巧。
第三，練習雙腳並攏向前跳躍的技巧，掌握動作要領。
1，小朋友自由跳躍，然後說說自己的經歷，示範壹下。
2、老師總結，引出公式:雙腳並攏，膝蓋彎曲，跳。
3、孩子熟練技能後再練習。
遊戲:抓害蟲的農民大叔呼救。我們要去執行壹項任務。跳過荷塘，去稻田抓害蟲，再從荷塘跳回來
動詞 （verb的縮寫）推廣活動
我們回家觀察了解壹下這些害蟲吧！