小學數學趣味活動方案1壹、活動主題:
快樂數學，讓思維飛翔。
二、活動的目的:
1，在新課程理念的指導下，通過壹系列豐富多彩、趣味橫生的數學活動，激發學生學習數學的興趣，讓他們感受到數學與生活的緊密聯系，認識數學的應用價值和文化內涵，從數學知識的應用中獲得成功的情感體驗。
2.通過此次活動，督促全校教師積極踐行小學數學課程改革，開展教育教學實踐探索，建設和豐富具有慈城中心小學特色的數學課程文化。
三、活動時間:
4月15 ~ 4月19
四。目標受眾:
全校學生
動詞 （verb的縮寫）活動:
數學小報(三至六年級)
1，8k美術紙制作，布局合理，色彩鮮艷，主題明確，體現數學與藝術的和諧統壹，可獨立完成，也可合作完成。
2.內容:數學家的故事，著名數學家的名言，著名的數學問題，有趣的數學問題，腦筋急轉彎，數學日記，發現規律，數學笑話等。
3.3、4年級每班交2-3篇優秀作品，5、6年級每班交3-4篇優秀作品參加學校統壹評比。
4、分兩組，中學和高年級。
5.聘請美術老師當評委。
6.每個班級的優秀作品都可以展示在教室的外墻上。
(2)魔法七巧板(等級1到2)
1.在班級活動的基礎上，每個班級選拔3名學生參加年終總決賽。
2.活動分為三輪。第壹輪，要求用拼圖拼出指定的圖形。第二輪，要求用兩塊拼圖拼出指定的圖形；第三輪用1到2對拼圖拼出自己的圖案。
3.比賽按照成績分為兩組。
4.指定的圖案顯示在大屏幕上。學生觀察壹定時間後，會根據評委的口令開始拼圖。拼完圖馬上站起來，評委記錄選手的順序，以耗時少的為最佳。耗時最少的是10分，第二個是9.8分，以此類推。
5.如果評委判定選手拼錯的數字，該輪不得分。
6、第壹等級指定圖案，全部顯示中間分割線。二級指定設計，第壹輪不顯示中間分割線，第二輪顯示。
7.創作自己的圖案，由學生自由想象，不限主題。學生可以提前構思。評委將根據創意和美感打分，滿分10。
8.三輪的成績加到選手的最終總成績中，由高到低頒發壹、二、三等獎若幹名。
(3)巧手對稱切割(2級)
1.在班級活動的基礎上，每個班級選出五名學生參加年度競賽。
2.運用軸對稱的知識創作壹件作品，主題自定。
3.參賽者自備彩紙、剪刀、鉛筆等工具。他們可以在切割前進行構圖，但不允許將預先繪制的圖紙帶入比賽場地。
4.安排統壹的創作時間，要求作品在規定時間完成並上交。
5.根據學生的創造力和美貌給他們排名。
(4)速算24分(三至六級)
1.在班級活動的基礎上，每個班級將派出五名學生參加年終總決賽。
2.比賽分為兩輪。第壹輪是筆試，提供試卷，在規定時間內答題，寫思考的過程，也就是綜合公式，不寫結果。第二輪是視覺計算。根據所呈現的四個數字，在答題卡上寫了壹個綜合公式，會根據情況加快或放慢寫題速度。按兩輪成績合計總成績。
3.三四級的號碼範圍是1-10；五六年級的號碼範圍是1-13。
4.筆試40題，答題時限10分鐘。
5.視同20題，出題時間30秒/題。
6.回答問題時寫清楚。如果看不清楚，用錯誤處理。
7.壹、二、三等獎將根據兩輪的成績頒發。
(5)五子棋比賽(初三)
1.在班級活動的基礎上，每個班選出5名學生參加年終總決賽，然後按照在班裏的水平報榜。
2、按抽簽順序決定順序，每五人為壹組。
3.第壹輪比賽為小組單循環賽。每5分鐘時限，勝者得2分，敗者得0分。如果在限定時間內仍然沒有分出勝負，則為平局，雙方得分1分。每組前兩名將進入第二輪。在平局的情況下，平局選手之間的比賽的獲勝者是第壹名。如果是平局，將進行壹場附加賽，勝者進入第二輪。* * *八人進入第二輪。4.第二輪是淘汰賽。勝出者進入下壹輪，4人進入第三輪。失敗者將獲得優秀獎。
5.半決賽采用三局兩勝的淘汰制，勝者進入決賽，兩人進入決賽，三等獎由誰負責。
6.決賽仍采用三局兩勝的淘汰制，勝出者為壹等獎，負責者為二等獎。
7.順序將由現場抽簽決定。三局兩勝時，第壹輪抽簽決定，後面兩輪互換。
8.賽制采用不舉手。
9.遊戲是在電腦上玩的。
(六)旋轉魔方(1至6級)
1，全校學生自願參加，分為兩組:初級組完成壹面(必須正確，形成四個“T”)，高級組完成整體。各班參賽名單請於4月11前提交至數學組。
2.比賽用的魔方是三階魔方。
3.參賽者需自備三階魔方參加比賽。使用的魔方必須在比賽前通過評委的檢查，符合標準。
4.初級組選手壹人，高級組指定選手負責打亂魔方30秒左右。這樣就要進行兩輪比賽，按照兩輪的總時間進行排名。每輪之間休息兩分鐘。
5.高級組的選手分為兩組。比賽中，壹人參與比賽，另壹人負責在比賽前打亂魔方。中斷時間約為1分鐘。結束後，兩人交換，所以是壹個回合。每個選手都要參加同樣的兩輪比賽，按照兩輪總時間排名。
6.當魔方出現故障時，參賽者可以選擇自行修復魔方繼續比賽，但只能修復出現故障的方塊，否則本次比賽成績將被取消。修不好只能放棄遊戲，中途不能換魔方。
7.每回合轉動魔方的時間，初級組限2分鐘，高級組限5分鐘，超時視為未完成。
8.魔方被打亂後，把魔方放在桌子上。參賽者只能坐著，手自然放在桌下，與魔方沒有任何接觸。比賽時，玩家只能坐著轉魔方。完成後，他們把魔方放在桌子上，手不能碰，站起來發信號。這時，時間已經結束了。停止計時後，評委需要檢查魔方是否完成。如果沒有完成，那就是失敗，不管這壹輪的分數如何。
9、五、六年級不允許參加初級組比賽，高級組不限年級。
10，根據選手比賽完成時間，頒發壹、二、三等獎若幹。
㈦數學日記(4至6年級)
1，題目範圍:寫當前小學數學教材，寫日常生活中發現的數學問題，用學到的數學知識解釋生活中的壹些現象；自己發現的數學奧秘和趣事；質疑書本知識；課堂教學活動的體驗；遊戲中的數學技巧；數學活動的情感體驗；圍繞數學課後閱讀，寫閱讀心得等等。題材不限，風格不限，題目自定。
2.數學日記必須由學生自己寫。不允許在網上下載或抄襲他人作品。
3.數學日記的篇幅不宜過長，壹般不超過700字。應為A4紙格式，字體為宋體，字號為小四，行距為1.5倍。標題下應註明班級和學生姓名。
4.每節課交2-3篇論文，參加過數學日記區評比的作品不再參加本次評比。
5、按質量分壹、二、三等獎。
(8)智能數獨(五至六年級)
1，* * *進行兩輪比賽，每輪壹題，每題100分。
2.每道題答對了，就得到該題的分數，答錯了就扣分。
3.如果在每輪比賽的規定時間內全部答對，按照完成的速度，最快的選手獲得參賽人數的加分，第二名選手獲得加分(參賽選手-1)，以此類推。
4.雖然所有答案都是提前完成的，但如果答案錯誤，則只對實際正確的答案打分，計時的加分不計入分數。其他所有正確答案的時間順序依次遞增。
5.如果總分相同，失誤少的選手為最佳。如果仍然有相同的分數，將根據比賽時間決定排名，總分數較高的選手為最佳。
6、按壹、二、三等獎總分。
(9)其他
1.每個班都會出壹份以“數學與智慧”為主題的黑板報。
2.根據本次數學活動周各班的表現，評選出若幹“優秀組織獎”。
不及物動詞具體安排
除數學日記和小報外，參加其他體育比賽的名單將在4月12日前提交給數學組。
七。法官的安排
神奇的七巧板:徐靜波和金慶炎
巧手剪刀對稱:沈東平、鄭瑩瑩
快24分:王、張璐
五子棋比賽:，，傅
智能數獨:馬和姚謀林
旋轉魔方:陳錦華、金青燕、馬
數學日記:陳誌梅，徐靜波。
數學小報:吳峰，鄭瑩瑩。
小學數學趣味活動方案二壹、活動主題
分享智慧，數學很有趣。
二、活動時間
3月23日-3月30日
三。活動安排
(壹)“六杯”數學解題能力競賽
(2)數學娛樂競技場
(三)數學閱讀答案
(D)動手數學展覽和評估
第四，具體方案
(壹)“六杯”數學解題能力競賽
5月25日下午2: 40-3: 40，筆試。
(B)"動手數學"展覽
學生制作正多面體等立體圖形，或者數學小報，參與評比。
(三)數學閱讀答案
選取壹些數學故事，打印成冊，發壹張答題卡，以便後期回收。
(四)數學娛樂競技場
1.24點遊戲
2.Algo卡片競賽
3.七巧板
4.九宮格遊戲
5.魔方
6.九枚戒指
7 .魯班鎖
小學數學趣味活動方案3壹、活動目的:
通過活動，可以進壹步培養學生的數學意識，讓數學活動滲透課堂，讓數學遠離枯燥，讓數學在生動、活躍、實用的數學活動中煥發光彩，在全校範圍內掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮，從而全面提高學生的數學素養，形成良好的數學校園文化。
二、活動主題:玩數學
三、活動時間:
20xx 165438+10月10 ~ 65438+2月30日。
四、具體安排:
(壹)165438+10月啟動階段(時間:165438+10月10 ~ 31)。
1.布置環境，營造良好的活動氛圍。
2、165438+10月10，我校首屆數學節啟動儀式舉行。
3.各年級數學老師根據活動計劃在班級開展相應的數學活動，組織班級學生進行海選。
4.推薦數學讀物:
(1)推薦看動畫片《數學荒島歷險記》。
(2)推薦數學閱讀:
李毓佩數學童話集(小學低年級)
李毓佩的數學故事(小學中年級)
李毓佩的數學冒險(小學高年級)
(二)6月5438+2月實施階段(時間:6月5438+2月1 ~ 6月5438+2月30日)
1.每個年級的活動:
壹年級:玩拼圖遊戲
活動時間:65438+2月8日，第二節課後。
地點:三樓科學實驗室。
活動方式:班級海選結束後，每個班派8名學生參加舞臺比賽，抽簽分組，要求在規定時間內拼出幾個有規定名字的圖形。
負責老師:xx(負責出題拍照)和xx(負責場地布置)
二年級:熟練地移動火柴桿
活動時間:65438+2月9日，第二節課後。
地點:三樓科學實驗室。
活動方式:班級海選結束後，每個班級將派出8名學生參加舞臺比賽，並抽簽分組，要求在規定時間內完成更多題目才能獲勝。
負責老師:xx(負責出題拍照)和xx(負責場地布置)
三年級:數獨嗨客
活動時間:65438+2月10下午第二節課後。
地點:三樓科學實驗室。
活動方式:班級海選結束後，每個班派8名學生參加舞臺比賽，要求他們完成指定的數獨題目，耗時少者獲勝。
負責老師:xx(負責出題拍照)和xx(負責場地布置)
四年級:玩魔方
活動時間:65438+2月10下午第二節課後。
地點:四樓會議室
活動方式:班級海選結束後，每個班派8名學生參加舞臺比賽，抽簽分組，每組8名學生進行計時淘汰賽。最後，獲勝者將是至少成功翻轉六朵花的人。
負責教師:xx(負責場地布置)，xx
五年級:快速計算“24分”
活動時間:下午第二節課後65438+2月11。
地點:三樓科學實驗室。
活動方式:班級海選結束後，每個班派8名學生參加舞臺比賽。通過抽簽，每人準備壹副撲克牌，每人壹次出兩張牌。要求根據四張卡片上的數字進行加減乘除計算，每個數字只能計算壹次，這樣數字就是24。比賽采用淘汰制。
負責教師:xx(負責場地布置)，xx
六年級:玩尺子
活動時間:65438+2月65438+2月下午第二節課後。
地點:三樓科學實驗室。
活動方式:班級海選結束後，每個班派8名學生參加舞臺比賽，要求在規定時間內用三角形和圓規設計出漂亮的圖形。
負責老師:xx(負責拍照)和xx(負責場地布置)
2.65438年2月27日上午，全校舉行基礎數學競賽。
高壹高二:《小字王》
三四年級:“計算小能手”
五六年級:“小問題解決者”
3.65438+2月31前，請各級數學老師整理活動資料和照片發送到郵箱。
3.65438年6月5日，晨會用於表彰活動。
小學數學趣味活動方案4壹、指導思想:
為了營造校園數學學習氛圍，弘揚數學文化，激發和提高學習興趣，培養數學學習的創新能力。我們通過開展豐富多彩的數學活動，為學生提供了解數學、獲取數學知識的舞臺，在校園內形成濃厚的數學文化氛圍，讓學生充分感受數學的魅力，發現數學的無窮樂趣和奧秘，進而形成良性循環，服務和提高自身的數學學習。
二。活動
活動主題:傳播數學文化，展示數學魅力。
競選口號:我開始工作，我思考，我快樂。
活動時間:20xx . 10.12-10.25
1.1 10月13數學節升旗儀式開幕式。
2.10年10月30日活動總結(頒發證書，數學組所有老師負責)。
活動目的:
1.通過這項活動培養學生學習數學的興趣，讓學生感受到生活中處處有數學，學會從數學的角度去關心環境和社會，獲取和發現新的知識。
2.促進教師思考和實踐如何在課改下開展數學教學和活動，如何提高課堂活動的數學內涵，如何在培養數學能力和素養上下功夫，促進學生自主展示數學才華，體驗數學價值。
三。活動領導小組
組長:副組長:
團隊成員:(和所有數學老師)
四。目標受眾:
1-6年級的所有學生和所有數學老師。
動詞 （verb的縮寫）活動的形式和具體安排:
學生活動:
(1)數學手抄報和七巧板鑒定(七周)
負責人:
參與者:手抄報3-6年級。七巧板1-2等級
1.手抄報:以“傳播數學文化，展現數學魅力”為主題，要求規範、整潔、美觀、個性。比賽統壹用a3紙，右下角註明姓名、班級、指導老師。手抄報的內容可以包括:數學家的故事、數學家的名句、數學名題、數學趣題(符合這個年級孩子的思維水平)。
2.七巧板:學生必須自己寫作品，最好的內容是所學知識在生活情境中的應用，讓學習得到充分的感知。數學來源於生活，也用於生活。
3.以上兩項先在各班評定，再選出三部優秀作品參加校級評定。(稿紙統壹用a3紙)
註:作品交教研組，年級組數學老師壹起評選壹、二、三等獎。
(二)100口算無錯競賽(第八周)負責人:
參與者:高壹、高二。
競賽規則:10分鐘，100題。每個班級由數學老師選出參加比賽，根據個人成績頒發壹、二、三等獎若幹名。
(3) 30題無錯大賽(第九周)負責人:xx
參與者:三至六年級
競賽規則:20分鐘30道題，3-6年級每個班5名學生，由數學老師選出。競賽的內容是適合這個年級的各種垂直計算題。
根據班級整體成績，頒發壹、二、三等獎。
(4)總結表彰。(第10周)
備註:
1，作品征集時間，評選工作等具體安排另行通知。
每個內容的具體工作會通知老師本人。
附:(負責部分具體工作的教師名單)
(1)xx老師負責高壹“100題口算”的問題。
(2)高二“100題口算”由xx老師負責。
(3)初三“寫作題”由xx老師負責。
(4)四年級“筆算”問題由xx老師負責。
(5)五年級“寫作題”由xx老師負責。
(6)六年級“筆算”問題由xx老師負責。