大班《四季童謠》教案1活動目標:
1.學唱《四季童謠》這首歌，感受四季不同的場景。
2.試著通過背歌詞來練習唱歌，帶著活潑快樂的情緒去唱。
3.讓孩子知道歌曲的名字，熟悉歌曲的旋律和歌詞。
4.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
活動準備:
四季童謠課件。
活動流程:
壹、春夏秋冬。
教師點擊四季圖片中的“春”、“夏”、“秋”、“冬”，逐壹展示每個季節的圖片，讓孩子們欣賞並談論他們所看到的。
二、理解和學習歌詞《四季童謠》
1.老師:妳想聽《四季童謠》這首歌裏春夏秋冬怎麽唱嗎？
老師放歌欣賞，孩子欣賞《四季童謠》這首歌。
2.老師放歌詞欣賞，老師說歌詞，孩子邊看課件邊讀。讀的時候聲音要活潑有節奏。可以先分段讀，等熟悉了再壹起讀整首歌。
三、學唱歌曲:《四季童謠》
1.老師放歌是為了享受，孩子也是為了享受。
2.老師唱清唱劇，孩子學唱歌。分段唱完，把整首歌連起來，再教它唱壹遍。
3.老師帶領孩子完整的唱歌。老師可以彈鋼琴伴奏，也可以播放課件讓孩子跟著唱。
4.在孩子熟悉歌曲後，老師可以要求孩子用活潑愉快的聲音演唱。
第四，副歌。
孩子們自由地互相陪伴，三五成群地上來唱《四季童謠》這首歌。
教學反思:
《四季童謠》是壹首曲調歡快活潑，充滿童趣的歌曲。歌曲中有生動有趣的畫面，生動地展現了四季中孩子們天真快樂的場景，表達了他們對生活的熱愛。歌曲中切分音的運用使曲調充滿跳躍，生動地描繪了孩子們在春風放風箏和秋天摘蘋果的場景。旋律跌宕起伏，抒情歡樂，後端緊湊重復的音樂更增添了演奏、逗樂、滑雪的樂趣。歌曲旋律清新明朗，天真活潑，歌詞充滿童趣，貼近兒童生活。歌聲中似乎夾雜著孩子們歡快的笑聲，久久回蕩在空中，不時在我耳邊響起...
大班教案《四季童謠》2活動目標:
1，學唱《四季童謠》這首歌，感受四季不同的場景。
2.試著通過背歌詞來練習唱歌，帶著活潑快樂的情緒去唱。
活動準備:
四季童謠課件。
活動流程:
首先，老師點擊四季圖片中的“春”、“夏”、“秋”、“冬”，逐壹展示每個季節的圖片，讓孩子們欣賞並談論他們所看到的。
二、理解和學習歌詞《四季童謠》
1，老師:想聽聽《四季童謠》這首歌裏春夏秋冬怎麽唱嗎？
老師放歌欣賞，孩子欣賞《四季童謠》這首歌。
2，老師放歌詞欣賞，老師說歌詞，孩子邊看課件邊讀。讀的時候聲音要活潑有節奏。可以先分段讀，等熟悉了再壹起讀整首歌。
三、學唱歌曲:《四季童謠》
1，老師放歌享受，孩子享受。
2.老師唱清唱劇，孩子學唱歌。分段唱完，把整首歌連起來，再教它唱壹遍。
3.老師帶領孩子完整的唱歌。老師可以彈鋼琴伴奏，也可以播放課件讓孩子跟著唱。
4.在孩子熟悉歌曲後，老師可以提出演唱時的情感要求，要求孩子用活潑愉快的聲音演唱。
四、小合唱孩子們自由自在地互相伴奏，三五成群地上來唱《四季童謠》這首歌。
活動反映:
《四季童謠》是壹首歡快活潑的充滿兒童音樂的歌曲。歌曲中有壹幅生動有趣的畫面，生動地表現了孩子們在四季中天真無邪的歡樂，表達了他們對生活的熱愛。歌曲中運用了切入音，豐富了曲調和跳躍。孩子們在春風放風箏，生動地描繪了秋天摘蘋果的情景。旋律跌宕起伏，抒情，愉快，緊湊的背部，重復的音樂增加了玩耍，娛樂和滑雪的樂趣。歌曲旋律清新明朗，天真活潑，歌詞充滿童趣，貼近生活。這首歌仿佛融入了孩子們快樂的笑聲，久久回蕩在空中，壹直在我耳邊回響。