幼兒園實習教師個人述職工作總結1我是學化學教育專業的，以後大概會走上教育崗位，成為壹名中學化學教師。但是我沒有學到成為壹名幼兒園老師所需要的東西。為了挑戰自己，我決定去幼兒園。
現在我的家鄉有很多幼兒園，所以我的寒期社會實踐就是從選對學校開始的。回到家的第二天早上，我對孩子上幼兒園的鄰居家長做了壹個調查，最終把教委的幼兒園作為我社會實踐的目標。我選擇教委幼兒園主要有兩個原因:壹是教委幼兒園的老師專業素質比較高，獲得了很多家長的壹致好評，家長把孩子送到這裏很放心；其次，這裏的教學設施比較齊全，教育教學環境好，會促進孩子更健康的成長，這也是吸引家長的重要原因。
來到幼兒園後，我找到幼兒園園長，向他介紹了貴校這次實踐的目的和壹些相關事宜。壹開始校長不願意接受我的意思，只是說有空可以考慮壹下。看到不好的地方，我就改變了和他說話的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子上幼兒園，我也有在家教育孩子的經驗。只是壹個人不能只滿足於現狀，應該多找機會鍛煉自己的各方面。經過壹番努力，校長終於同意讓我在教委的幼兒園完成社會實踐。
我管理的班級是1的小班。面對30多個才兩歲的孩子，我突然覺得自己好像又回到了小時候，所以我很有信心能和這些孩子好好相處。然而，事情怎麽會像想象的那麽簡單呢？剛進教室，發現教室角落裏有個小女孩，哭著要媽媽，我趕緊上前詢問原因，但是小女孩只是不停的哭，不理會我的詢問，身邊也沒有人告訴我原因。
看著女孩臉上的淚痕，我急了:我現在該怎麽辦？無奈之下，我請了班主任幫忙。年輕的班主任壹進教室，就微笑著來到女孩身邊。她慢慢俯下身子。起初，她還試圖問女孩為什麽哭。女孩仍然拒絕說話，哭著喊著...
這壹次，老師把藏在身後的手伸出來，松開了，把她手裏的壹顆糖放到了小女孩的手裏。“玲玲是最好的女孩。告訴老師她為什麽哭！”這招真高明。女孩壹手拿著糖果，壹手擦幹臉上的淚水。“我……摔倒了……摔倒了，好痛……好痛。”就是這麽簡單的壹件事，就是壹顆糖就是壹個微笑，卻沒有想到，孩子只是需要大人的呵護，需要大人用合適的方法“哄”著他們成長。
上午遇到的問題是向別人求助，下午又遇到了不同的困難:壹會兒孩子午休醒來後壹直在哭；過了壹會兒，兩個孩子在吃零食的時候，因為壹小塊蛋糕在哭；後來又有壹個孩子尿褲子了，哭著要爸爸媽媽。有孩子吵著要晚點回家...
所有的突發事件都讓我無所適從，甚至後悔當初為什麽要來幼兒園“招惹”這些小家夥。
但是，人總是要適應自己自下而上的環境。我不想壹開始就停止工作。不，我必須堅持下去。晚上回到家，我仔細想了想，最後決定壹定要盡力做好這件實事。
接下來的幾天，我利用業余時間主動找幼兒園老師聊天，虛心向他們學習如何與小朋友相處，如何管理幼兒園。在課堂上，我盡力用自己的微笑去影響孩子們，讓他們覺得我是他們的好朋友，讓他們願意聽我說話。......
社會實踐的大幕漸漸落下。回顧從開始到現在，壹路走來我最大的感受就是成熟了很多。小時候渴望長大，但那只是年齡上的成長，現在指的是更深層次的思想和行為上的成長。每個人的成長方式不可能完全壹樣，但相同的是，我們都感受到了成長的喜悅。
經歷了人生成長的艱辛，收獲了成長的喜悅，也許人的壹生大多是跌宕起伏交織在壹起的，有悲歡離合，苦中有甜，甜中有苦，笑中有淚，笑中有淚。正是這些，造就了多姿多彩的生活。人生經歷和財富很多，各種滋味和感受都嘗過了，才能真正體會到人生的豐富。我渴望豐富的人生閱歷，我渴望品嘗成長的快樂！
通過這十天的社會實踐，雖然時間不長，但是在這短短的十天裏我真的學到了很多在學校和書本上沒有的東西。雖然之前有很多實踐經驗，但是這次感覺和之前的很不壹樣，感覺比之前更有收獲。
比如人際交往，書上簡單的告訴妳怎麽做，而社會上的人際交往是很復雜的，妳在學校感受不到那麽深刻。社會上有各種各樣的人，每個人都有自己的思想和個性。處理好它們真的需要很多技巧。而這種技能通常來源於社會經驗和閱歷。行動上，有關心妳的人，也有不關心妳的人，就看妳怎麽把握了。
“花讓人愛，卻又無可奈何。”冷期幾天的社會實踐生活，就像壹道美麗的閃電弧劃過天空。回味中，我不禁說:社會是壹個沒有圍墻的教室；實踐是壹種無形的訓練。它讓我們今天流汗，明天收獲金色！我在實踐中遇到了許多困難，但我很高興我堅強地活了下來，我試圖解決我遇到的障礙。孟子曰:“天將降大任於斯。首先，我們必須在他們的思想、骨骼和肌肉、身體和皮膚上下功夫...
所以我覺得這種經歷是我們的財富，以後會壹直受益。
最後，我要感謝教委幼兒園給我這個實習的機會，感謝老師們的幫助。謝謝大家！
幼兒園實習教師個人述職工作總結2轉眼間，我已經在省直機關xx幼兒園進行了為期7天的護理實習。回想這幾天的經歷，感覺很累但是很充實很開心。在實習期間，我學到了很多新鮮有趣的知識，並幫助老師做好班級管理工作。
壹、基本信息介紹
因為是第壹次深入幼兒園，所以壹直保持著較高的工作情緒，保質保量的完成了護理實習。雖然我經驗不足，壹些小細節考慮不充分，但是在老師的悉心指導下，我學到了很多幼兒園的實踐經驗，可以說為以後的工作打下了堅實的基礎。
二、實習內容
實習期間嚴格按照護理老師壹天的工作程序來規範自己。每天來上課都要開窗通風，消毒毛巾茶杯，打掃室內外衛生，協助老師指導孩子做早操，然後做好洗手和分發零食的工作。午飯時間前，我會先擦桌子再發餐具，然後組織孩子洗手，幫老師壹起分飯。我也會鼓勵吃飯慢或者身體弱的孩子大口吃飯。每14: 30是孩子起床的時間。除了幫助有困難的孩子穿衣疊被子，還會檢查他們是否穿戴整齊。活動中，小朋友會主動邀請我和他們壹起玩。他們會用天真的話語告訴我今天看到的有趣的事情，每次看到他們的笑容我都會覺得很滿足。
第三，實習感悟
當我第壹次以老師的身份進入(2)班時，我的內心充滿了自豪和期待，因為教師是我最喜歡和崇敬的職業。二班的孩子不僅有禮貌，而且聰明活潑。和他們相處的時候很開心。實習期間，積極配合護理老師做好班級衛生、消毒、幼兒生活管理、衛生保健工作，了解幼兒生活規律，積極培養幼兒養成良好的生活衛生習慣，以有限的責任心、愛心和耐心投入到幼兒園護理工作中。這壹點壹滴的成長和領悟，就是從這種實踐中形成的。我知道我的事業只有熱愛才會有追求，我會不斷進步，獲得孩子的信任。給孩子倒牛奶，教他們洗手，學兒歌，畫國畫，聽故事，做實驗，陪他們做遊戲，帶他們散步。每天都是那麽充實。我為他們的成長感到高興。在工作中，以豐富知識、加深理解、促進自我認識和訓練技能的形成、掌握專業基本功和培養能力、夯實專業發展基礎為目標。也虛心向指導老師請教，認真工作仔細觀察，主動反思自己的護理實踐。當然，不足的地方很感謝所有老師的指點和幫助，也很高興有這麽多孩子認可和尊重我，但最後還是要和他們說再見，那些天真無邪的笑臉永遠刻在我記憶的深處。再見了初二班的34個小天使，再見了我可親可敬的老師，再見了我美好的7天實習之旅，我愛妳們！
幼兒園實習教師個人述職工作總結3。通過這次實習，我可以受益終身。在這次實習中，我第壹次學會了理解和喜歡孩子，應該有很多的耐心，關心和愛。這是我們學習和努力的方向。回顧這些日子，我在幼兒園學到了很多實踐經驗，為我未來的工作打下了堅實的基礎，成為我珍惜的寶貴財富。在這段時間裏，我嘗試了很多不同的人生經歷，教會了我堅持、執著、奮鬥、理解和珍惜。這是我在學校學不到的。這次實習對我來說是壹次非常有益的鍛煉和嘗試。
在這次實習中，我第壹次懂得了理解和喜歡孩子，需要很多的耐心，關心和愛。這是我們學習和努力的方向。回顧這些日子，我在幼兒園學到了很多實踐經驗，為我未來的工作打下了堅實的基礎，成為我珍惜的寶貴財富。在這段時間裏，我嘗試了很多不同的人生經歷，教會了我堅持、執著、奮鬥、理解和珍惜。這是我在學校學不到的。剛進幼兒園，才意識到在學校學的東西，壹些理論上的東西，缺乏實踐經驗。
我在實習中增長了見識，知道當老師難，當幼師更難；我也知道自己的不足。我們應該回到學校豐富我們的知識，彌補差距。每個孩子都有自己的內心世界。他們就像壹把把的鎖，老師就是打開鎖的主人。真正走進孩子的世界，找到他們，改變他們，教育他們。這個世界是天才的世界。和孩子們在壹起很有趣，我真的很想念他們。我們張老師也當了壹回！經過實踐，我發現做壹名真正合格的幼師並不容易，僅僅依靠現在所學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在壹起的喜怒哀樂，回想起來就像壹串糖葫蘆，緊緊串在壹起，甜甜的。
我願用我的熱情換取孩子們的安心；我願用我的真心換來孩子們的幸福；我願意用我的紮實，來換取大家的認可。
只有壞老師，沒有壞孩子。學前教育是壹個需要愛的職業。面對幼稚的孩子，要用壹顆母親的心去呵護。經過短暫的實習，我堅定了自己的選擇。通過實踐，我對壹名幼師的工作有了更深刻的認識；對大班額兒童身心發展的特點有了更深入的了解和掌握。作為壹名幼師，除了做好幼兒教育工作，如何做好幼師工作，社會在發展，不斷對幼師提出新的要求。優秀的老師要求我不斷學習，不斷進步，才能成為壹名合格的老師。在工作中要不斷提高自己的水平，無論什麽時候遇到什麽額外的任務，只要可以，都要堅持好的方面，不足的地方要向別人學習，從別人身上吸取精華。
在這壹個月的時間裏，我真的了解到壹個護士的工作也是非常辛苦和重要的，我也獲得了壹些經驗。首先，收拾壹下這個班教室的衛生，減少孩子接觸細菌的機會。堅持每天用消毒毛巾擦拭孩子夠得著的地方，尤其是孩子的飲水櫃，容易滋生細菌，交叉感染。每天下午收盆後，早上放盆前，用消毒毛巾擦拭；兒童玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅定期用84消毒液消毒。教室和洗手間的地板要用臟東西擦，防止孩子因為地上有水而滑倒。給孩子創造壹個幹凈衛生的環境，同時培養孩子保持個人及生活場所整潔的良好習慣。養護工作很辛苦，但也要細心，做好養護工作，經常檢查衛生情況，保持廁所地面清潔。防止兒童滑倒。
幼兒園實習教師個人述職工作總結4時間過得真快，不知不覺壹個月就過去了。回想這壹個月，剛來幼兒園的時候，覺得自己經驗不足，不知道該做什麽，毫無頭緒！和孩子相處了很久才覺得有頭緒！~ ~只有知道自己該做什麽，才能真正體會到萬事開頭難！
新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不知道怎麽教。我心裏對此很焦慮，生怕課差了會影響孩子對知識的掌握和對我課的興趣。所以我會查閱資料，把教案寫好。聽課是提高我教學能力的好方法，新老師也只有多聽課才能逐漸積累經驗。所以我很珍惜每壹次上課的機會。講課的主要對象是園裏的老師。這個月聽了很多課，收獲很大，逐漸掌握了壹些上課技巧。除了上課，我還經常向班主任和其他老師請教教學問題。這些老師都很熱心的幫我解答，尤其是我的班長，讓我受益匪淺。由此我也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的。我們要發揚勤奮好學的精神，把自己當成學生，積極吸收身邊其他老師的壹些先進的東西，才能提高自己的水平。另外，我們還組織了集體備課活動，讓我明白了教學目標和方向。做壹名合格的教師，除了要有良好的教學經驗，最重要的是要有良好的職業道德。為此，我總是用我的愛去呵護身邊的每壹個孩子。在幼兒的套路中，不怕苦不怕累，要像媽媽壹樣關心愛護他們。實習期間，我始終以主角的姿態，積極協助班裏老師完成各項工作，遵守實習所在學校的規章制度。它為我自己的工作註入了新的動力。
這次實習讓我感觸良多，不得不承認，新人就是新人。由於經驗不足，我的教學水平和其他有經驗的老師有差距，這壹點在平時的班級紀律中就能看出來。因為我上課講課不生動，有時候紀律性還不如老師。之後不斷反思和改進自己的教學，通過自己的努力學到了壹些方法。
在組織這些活動的時候，我看到了自己的壹些不足，比如:不夠吸引孩子，表情動作不夠豐富，不夠感染孩子，可能是因為放不下，沒有適度表揚，語言太少，太寬泛，不夠豐富，沒有針對性。最重要的是不要照顧到每個孩子，因為我對班裏的孩子不太了解，所以沒有因材施教。對於孩子意想不到的回答和突發的行為和語言，不能快速靈活的反應和處理。我說出了自己的不足，也問過老師，得出的結論是，大部分是我們做新手老師造成的。慢慢磨煉會改善我們的缺點。我做得好的，或者說我基本滿意的，是我對教學活動認真，備課充分。虛心請教並接受導師的建議和指導。每壹個活動都能完整的完成，沒有未完成的活動。組織活動時，教學模式自然，語言清晰，聲音和語速適中。在組織活動的過程中盡量以孩子的興趣為中心，在設計和準備教案、教具時以此為出發點。大部分活動都能達到活動目標，讓孩子有收獲，有進步。這幾點也是自我反思後總結出來的，具有較高的效度和信度。在養護方面，這幾周做了很多沒做過的事情，學到了很多。比如:給孩子穿褲子，餵飯，哄他們睡覺，和毛巾分開，給他們梳頭等等。和同學聊天的時候，我們說，我們是在提前體驗為人母的生活，為未來做準備。每天做這些瑣碎的例行公事，我覺得可以鍛煉壹個人的耐心、忍耐、毅力、細心等等，對人的性格培養真的很有幫助。剛開始幾天感覺很新鮮，做事很有興趣，也很努力。時間長了，我需要其他的東西來支撐自己，也就是我上面說的。在保育工作方面，經過我自己的仔細思考和總結，我認為我做得比較好的是，我能很快適應這些工作，基本上做得很好。缺點是:不夠細心，沒有完全根據每個孩子的特點進行護理，主要原因是和孩子相處的時間短，對孩子不夠了解。上午半天活動是指從早上7: 30到中午11: 30的兒童午餐，包括兩次教學活動、兩次用餐和日常生活的常規活動。在組織孩子半天的活動中，我發現很難讓孩子守紀律，按時、按量、按質完成活動和任務。老師也很難照顧到每個孩子，尤其是混齡班。因此，為了有壹個成功的活動，需要教師的精心策劃，靈活性和兒童的積極合作。兒童的興趣和特點是策劃和組織半天活動的基礎。我對自己半天活動的組織不是特別滿意，主要是沒有讓每個孩子按時、按量、按質完成活動，尤其是生活類活動，可能是受小班孩子的年齡特點和我作為老師的尊嚴和威信不夠的影響。在短短幾周的實習中，在導師的悉心指導下，通過自己的努力，我學到了很多東西，專業素質有了很大的提高。
在實習期間，我也看到了壹些問題，也自己思考過。
1.幼兒園把教學活動叫做上課或者組織活動。它們的區別是什麽，作用和影響是什麽？
2.孩子在幼兒園能學到什麽？
3.老師的評價語言怎麽才能恰到好處？
4.如何實現社交活動的情感態度目標？
5.如何看待特殊兒童，如有攻擊行為的兒童、自閉自卑的兒童、愛打小報告的兒童、不合群的兒童、發展水平較高或較低的兒童等。
6.如何培養和加強孩子和老師之間的感情？
7.孩子叫老師媽媽是好是壞？
8.老師怎樣才能平等對待所有的孩子？
9.如何提高幼兒教師的地位和待遇？
10，如何讓幼兒教師有職業榮譽感和歸屬感？
11.教學在教學活動中應該扮演什麽角色，如何扮演？這些問題都是我在這次實習中看到的，或者自己遇到的。我自己也想過，但是到現在，還是有很多問題沒有想清楚。我會繼續尋找答案，繼續發現，繼續思考...
實習生，本身就應該抱著壹種學習的態度，真誠的向班裏的老師學習。實習要有熱情，不是等著有事做，而是找事情做。任何小“糾紛”和老師需要幫忙的地方，我都能幫到孩子，工作也很積極。自考的時候學過壹個名詞叫“教育機智”，幼兒園的生活更能體現教育機制的存在。很多時候，妳上課的內容和教案上寫的內容不太壹樣，甚至差別很大。如果妳抱著僵化的態度，妳肯定做不好這份工作。
實習結束後，我第壹次嘗到了當幼師的酸甜苦辣。回想起和孩子壹起度過的日子，我不禁想起了我的學生時代，我深深地感覺到，現在的孩子比以前的我們更加調皮，更加靈活，更加大膽。孩子的能力壹代比壹代強，要求也越來越高。所以，要想在孩子中樹立好老師的形象，還是需要走壹條不尋常的探索之路。總之，教師是壹個崇高而神聖的職業，做壹個好老師並不容易。我將盡最大努力成為壹名好老師。
正式實習的第壹天，我帶著對幼兒教育的熱愛和向往來到實習單位。雖然我從小上幼兒園，也壹直在學校學習相關知識，但是剛來幼兒園的時候還是覺得有點陌生和不習慣，可能是因為今天開始，在這裏我有了壹個新的頭銜，老師。
我的第壹個實習班級是縣幼兒園二班。來二班之前，我拿到了班裏的孩子名單，試著寫下每個孩子的名字。然後我會每天早早的去園裏，在教室門口等著小朋友的到來，以最快的速度把小朋友和他們的名字對應起來，只為了早上對他們說壹句“早上好，XXX”。每天早上，親切的問候成為我和孩子之間的第壹座友誼橋梁。我會在區域活動中和孩子做玩伴，在生活區外做家訪嘉賓，在語言區和孩子做角色扮演，把所有的時間都花在孩子身上，和孩子聊天，盡可能地接近他們，傾聽他們內心的聲音。漸漸地，孩子們記住了我，放學後他們總是對我說“再見，吳老師”。看著他們天真無邪的笑臉，心裏滿滿的幸福，總是不自覺的笑。
剛開始我有點緊張，但是在和孩子們接觸的過程中，我漸漸融入了他們。那些孩子真可愛。雖然還很年輕，但是都很有個性。在這裏，最重要的是和孩子建立良好的關系，更重要的是充滿愛心和耐心。今天我的主要任務比較簡單，主要是幫他們穿衣服和鞋子。帶他們上廁所，給他們水果零食吃，最後等孩子家長放學來接。今天是孩子們在幼兒園適應這裏生活的日子，也是我剛到幼兒園的第壹天。我鼓勵自己積極與孩子互動，從了解孩子開始，與孩子融為壹體！
幼兒園實習教師個人述職工作總結6 20級幼師班學生實習情況總結如下:在學校領導的大力支持、實習單位的密切配合、導師的悉心指導和指導教師的悉心指導下，學生態度認真，成績良好。
壹是組織到位。
我們為這次實習做了精心的安排。在實習之前，我們已經參加了壹年多的專業課，專業基礎比較紮實。實習前夕，我們精心組織了實習前的專業評估，每個學生都要求專業過關。並且在實習之前，我們進行了認真的實習動員。班主任在班裏專門召開了實習動員班會，校長專門召開了這些實習班的會議。進壹步強調了實習的意義和要求。這樣學生在思想上和業務上都有了充分的準備。
第二，認真實習。
(1)精心安排帶隊老師。我們幼師學生多，任務重，畢竟理論和實踐差距大，所以找壹個組長很重要。至此，領導們進行了認真的組織和安排。找壹個專業素質高，思想水平好的老師帶隊。這保證了在我們人事機構實習的順利進行。
(2)實習單位也做了認真的安排。他們熱情接待了我們，為我們的實習老師做了適當的分組，並精心安排了實習指導老師。給我們安排壹個專業素質高，工作能力強的指導老師。這些老師對我們實習生認真、熱情、嚴格。在我們實習之初，他們先給我們上了壹堂示範課，詳細說明了他們的上課要求和註意事項。然後讓我們的學生來授課，帶領班級。每節課結束後，我們討論每個人的優缺點，如何參加每節課，如何對待每個孩子。
(3)學生態度認真。每個學生都嚴格遵守幼兒園作息制度，不存在遲到早退現象。尤其是張媛媛，遠離家鄉，又是壹名普通學生，身體還比較虛弱。但我還是早來晚走，克服困難完成實習任務。特別是她的實習指導老師生病了，她壹個人上課，取得了圓滿的成功。深受幼兒園老師和領導的好評，也得到了幼兒家長的好評。
(D)實習學生有紮實的專業基礎。我們這個層次的實習生專業基礎紮實。李萍和楊雪的舞蹈、杜娟的王雪的繪畫、宋雪的詩歌閱讀水平都得到了實習單位的好評和肯定。而且他們說如果我們的學生畢業了，他們願意接收這些學生。
(5)我們精心組織了實習單位的實習成果展。我們實習老師在班裏安排的舞蹈，我們指導的詩歌朗誦，我們孩子的繪畫，都得到了孩子家長和實習單位的肯定和好評。