我們團隊對蘇軾的詩詞做了壹個規劃。確定他們家庭中查閱書籍的分工，網上搜索詢問家長等收集資料的方法，然後，我們會將收集到的資料進行分類收集。
當然，在閱讀和欣賞詩歌的過程中，我們也學到了很多情感和技巧。比如我們讀詩，就要聯系現實生活中的讀物。這些都是我們學習總結出來的經驗。這些經歷不僅可以幫助我們更好地理解詩歌，還可以讓我們壹起走進詩歌的意境。
老師教過很多詩人如何感受，我們也寫過幾首短詩。雖然缺點很多，但是沈迷於“詩人”。後來，我們還舉辦了詩歌知識競賽詩歌讀書會等活動，合作編纂的小詩集。
在這種情況下，我們知道如何寫壹首詩，詩歌與現代詩歌的差距，如何讀詩，如何體會詩人的情感。雖然這個活動時間很短，但是《偷聽詩歌》給我們展示了壹個美麗的詩歌世界，無數讓我們的詩歌進軍海洋的寶藏，讓我們在花園裏漫步的詩歌，生活充滿了詩意，詩歌陪伴著我們成長！