1，初步學習聽前奏唱歌曲。
2.能夠借助圖片和老師的動作來理解和記憶歌詞。
要準備的活動
可伴奏樂器(數碼鋼琴)；多媒體；兒童書籍。
活動過程
首先，老師和學生打招呼。
老師:孩子們，妳們好。
學生:老師妳好。
(唱出來，註意慢壹點)
第二，練嗓子。
簡單的“雞嘰嘰喳喳！”小鴨子呱呱叫！小貓說喵喵喵！小狗汪汪叫！"
節奏
三、引言(引出“我愛我的幼兒園”這個話題)
老師:看！多麽神奇的大自然！蟬在枝頭唱著歌，輕輕的唱著我愛我的枝頭。
鳥兒在天空飛翔，自由地說我愛我的天空。小兔子在草地上玩遊戲，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草。
看啊！多漂亮的幼兒園啊！孩子們高興地說，我愛我的幼兒園。
大家壹起說我愛我的幼兒園。
四、熟悉歌詞。
老師:幼兒園有很多朋友。夏老師也來找過我的好朋友周。妳願意和我成為好朋友嗎？
生:對。
老師:握手。這個小禮物是給妳的，我的好朋友。
老師:再找壹個男生，劉天琦。妳願意和我成為好朋友嗎？
生:對。
老師:握手。這個小禮物是給妳的，我的好朋友。
老師:我愛我的幼兒園。幼兒園裏有什麽？
生:朋友。
老師:我們壹起說，我愛我的幼兒園，它有很多朋友。
老師:讓我們看看我們在幼兒園和好朋友在做什麽。
生:跳舞，唱歌，，，
老師:唱歌和跳舞。我們壹起唱歌跳舞的時候開心嗎？
生:開心。
老師:唱歌跳舞，大家在壹起真的很開心！我們把四個句子連起來說壹下。
第五，學會唱歌。
老師:壹位老師根據大家剛才說的話編了壹首兒歌。夏老師給大家唱壹下。
老師:再聽壹遍。這次讓我們壹起拍手。
老師:這次讓我們壹起拍手轉圈。
老師:我熟悉歌詞和節奏。讓我們跟著鋼琴壹起唱。
老師:聽聽其他小朋友是怎麽唱的。(視頻)
節奏快壹點，心情愉快。跟著唱，拍手，轉圈唱。
第六，加器樂伴奏。
1，介紹壹串鈴鐺，小手拿著壹串鈴鐺，聲音沙沙，沙沙，學動的小朋友都會送壹個。
2.放音樂，加小樂器。
七、表演和唱歌。
今天，我們正在學習的兒歌的名字是《我愛我的幼兒園》。讓我們壹起說。讓我們用行動唱出來吧。
八。總結。
老師:今天的音樂課就到這裏。老師希望孩子們在幼兒園的每壹天都快樂。(夏薇)
小班音樂課教案《我愛我的幼兒園》第二部分活動目標:
1，學會唱歌，理解歌曲內容。
2.願意和老師壹起唱歌的時候有節奏的拍手。
活動準備:
鋼琴
設計理念:
小班的孩子剛進入集體生活，對幼兒園強烈的陌生感感到新鮮和好奇。音樂活動是溝通孩子情緒的最好方式。所以設計這個活動，壹方面是為了了解孩子參與活動的情況，另壹方面是通過音樂活動讓孩子愛上幼兒園。
活動流程:
壹，對話導入
我們的幼兒園漂亮嗎？
2.妳最喜歡幼兒園的什麽？
第二，欣賞歌曲
我第壹次欣賞它
1.今天老師帶來了壹首好聽的歌，也是關於幼兒園的。我們壹起來聽聽吧。
2.妳喜歡這首歌嗎？是什麽樣的歌？(開心還是難過)
l二次升值
1，讓我們用自己的小手為這首優美的歌伴奏。
2.小手的技術真的很棒。不僅可以拍手，還可以拍腿。讓我們試壹試。
我第三次感謝妳
這首歌裏有壹些好聽的詞。聽聽吧。這首歌裏幼兒園唱了什麽？(兒童回答中逐句學唱)
第三，學會唱歌
1，老師邊玩邊唱，小朋友跟著老師唱。
2.試著跟著這首歌唱
小班音樂課教案《我愛我的幼兒園》第三章藝術活動；
我愛我的幼兒園(唱歌)
活動目標:
1，感受歌曲的快樂，願意跟著老師唱這首歌。
2.萌發對幼兒園的愛。
3.孩子可以主動回答問題，增強口語表達能力。
4.能夠大膽清晰的表達自己的觀點，體驗成功的快樂。
活動準備:
教育掛圖《野外活動美術我愛我家幼兒園》，親子手冊《野外活動我愛我家幼兒園》。
活動流程:
1，復習歌曲《大家好！，進壹步感受老師與孩子、孩子與同齡人的友誼。
第壹遍，老師向小朋友問好，第二遍，請個別小朋友與全班互動。
2.聽和觀察。
(1)老師用友好的語氣和孩子交談。讓孩子們說:誰在幼兒園裏？妳交了哪些好朋友？幼兒園開展了哪些有趣的活動？
(2)展示掛圖，引導幼兒仔細觀察，引向主題。
(3)老師結合掛圖動情地演唱了歌曲《我愛我的幼兒園》。
(4)教師帶領幼兒邊聽音樂邊拍手唱歌。
3.帶領孩子學習歌詞，唱《我愛我的幼兒園》。
(1)老師有節奏地背誦歌詞，帶領孩子們有節奏地背誦歌詞。
(2)老師彈鋼琴，孩子唱歌。老師提醒孩子盡量多聽老師的鋼琴，用自然的聲音壹句壹句的唱。
4.教師的簡要評價。
活動擴展:
1，生活活動:播放孩子來公園時歌曲的錄音，日常生活活動，免費遊戲，對孩子潛移默化的影響。
2、家* * *教育:鼓勵孩子回家後唱歌給家長聽，要求家長培養孩子對幼兒園的感情。
三、戶外活動:
1，運動會:遵循場地活動指導P8。
2.小組活動:(見每周時間表)
活動反映:
音樂活動“我愛我的幼兒園”是上學期小班開學時的壹次音樂活動。孩子們在輕松愉快的遊戲中練習音高和節奏，感受歌曲的旋律，體會歌曲的情感。在探索中，我學會了用自然的聲音唱歌。在自由舞蹈活動中，孩子們充分發揮對音樂的感受和表達能力；在師幼舞蹈活動中，孩子們通過不成熟的動作表達對老師、對同伴、對幼兒園的愛，使活動達到高潮。
小班音樂課教案《我愛我的幼兒園》第四章設計意圖
孩子入園後，周圍的環境引起孩子極大的興趣和好奇心。在孩子們眼裏，幼兒園有好玩的玩具，廣闊的操場，陌生而善良的老師，還有很多同齡的朋友。很多孩子對進入這個環境表現出極大的熱情，也有壹些孩子害怕生活，膽小，不願意來到這個環境。為了幫助剛入園的小朋友盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設計“我愛幼兒園”主題活動。本次主題活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術五個領域，從不同角度促進兒童情感、態度、能力、知識和技能的發展。主題活動概述如下:
(壹)、美麗幼兒園:
本次主題活動的教育意圖是通過“四處看看”和“幼兒園真好玩”等活動，讓孩子盡快熟悉幼兒園環境，願意參與到幼兒園的各項活動中來。
(2)幼兒園是我的家；
本次主題活動將通過“幼兒園就像我家”、“音樂遊戲:找朋友”等活動，培養孩子們熱愛幼兒園、熱愛老師、熱愛同伴的感情以及適應集體的能力。
(3)我愛幼兒園:
本次主題活動是壹系列主題活動的升華。通過《故事:帶著快樂上幼兒園》、《歌:我上幼兒園》讓孩子獲得想上幼兒園的積極情感體驗，萌發熱愛幼兒園的感情。
活動1四處看看。
壹.活動目標:
引導幼兒逐漸熟悉幼兒園的環境設施和相關人員，初步了解他們與自己的關系。
二、活動準備:
提前定好參觀路線，聯系參觀部門。
三、活動過程:
(1)帶孩子出去散步，引導他們談論幼兒園院子裏有什麽。
(2)、參觀衛生室，了解衛生室的位置，了解衛生室的壹些基本設備設施(體重秤、藥箱、高度計、診斷床等。).
(3)參觀廚房，認識廚房裏的叔叔阿姨，知道孩子做所有的飯菜，教育孩子熱愛和尊重廚師的工作；了解壹些廚房用具，比如燃氣竈、消毒櫃、電烤箱、菜刀、案板等。，並教育孩子愛惜食物，多吃菜肴，保持身體健康。
(4)參觀辦公室，介紹主任和主任辦公室，帶領幼兒向主任和辦公室的老師問好，讓幼兒知道辦公室是主任和老師工作的地方。
四。活動的擴展:
晚飯後散步帶領幼兒參觀科學發現室、圖書館、遊泳室、音樂室、電子琴室、計算機室，進壹步加深幼兒對幼兒園設施的了解。
活動二戶外活動:幼兒園真好玩。
壹.活動目標:
教孩子玩各種大型運動器材的正確方法，培養孩子快樂健康的心情。
二、活動準備:
大型運動器材、玩具城堡
三、活動過程:
(壹)、帶領幼兒參觀各種大型運動器材，並向幼兒介紹器材的名稱，教師演示遊戲。
(2)老師介紹玩具城堡各部分的名稱和玩法，並邀請壹些能力強的小朋友為其他小朋友玩。
(3)孩子可以自由選擇樂器和玩具玩耍，老師隨時提醒孩子註意安全。
四。活動的擴展:
帶領疲憊的孩子坐在草坪上休息，讓他們說說自己玩過什麽裝備，是什麽感受？幼兒園好嗎？鼓勵孩子每天來幼兒園。
活動3幼兒園就像我的家。
壹.活動目標:
培養孩子熱愛幼兒園和老師的感情，以及適應集體生活的能力。
二、活動準備:
1.《詩歌:幼兒園就像我的家》錄音帶
2.提前定好參觀路線，聯系參觀部門。
三、活動過程:
1，用詩歌引出主題
聽詩磁帶，引導孩子談論詩中所說的內容。
2.討論:幼兒園有哪些方面像我家？
班上的孩子們自由討論和發言。
討論可以導致兩個方面:
(1)，幼兒園老師為孩子做了很多事，像媽媽壹樣關心我們。
(2)幼兒園裏的壹些設施和場所和家裏是壹樣的，比如廁所、玩具、做飯、睡覺。
比較壹下，幼兒園和家裏有什麽不同？
幼兒園裏的物品比家裏的大，也多。幼兒園的廚房、遊戲室、午休室比較分散，房間特別大。幼兒園裏的人比家裏的人多，所以幼兒園是壹個大家庭。
3.搜索和訪問活動
幼兒園做飯的地方在哪裏帶領小朋友去找？(廚房)
找到睡覺的地方。(午休室)
找出跳舞的地方在哪裏。(音樂室)
四。活動的擴展:
叫孩子回家，給父母講幼兒園的新鮮事。
活動4音樂遊戲:尋找朋友
壹.活動目標:
1，幫助孩子盡快熟悉同伴，適應集體生活。
2.孩子們能理解歌詞並據此行動。
二、活動準備:
1，孩子提前熟悉音樂。
2、歌曲磁帶、錄音機
三、活動過程:
(壹)、老師講解遊戲規則:全班
小朋友站成壹圈，小朋友面向圓心，邀請者聽音樂找朋友，被找到的朋友必須互相說出自己的名字。
(2)播放磁帶，老師會作為邀請者找朋友，讓孩子熟悉遊戲規則。
(3)讓個別能力強的孩子充當邀請者找朋友。
(4)孩子掌握遊戲規則後，老師邀請更多的孩子充當邀請者，減少大部分孩子的等待時間，讓他們集體參與。
四。活動的擴展:
在空閑時間，我們可以玩“點名”的遊戲，介紹自己，認識同齡人，玩“打電話”的遊戲，讓孩子們體驗集體生活的快樂。
活動5故事:開心去幼兒園。
壹.活動目標:
1，培養孩子對幼兒園的熱愛。
2.初步培養孩子安靜專心聽故事的習慣。
3.引導孩子記住故事的主要人物和情節。
二、活動準備:
多媒體課件掛圖
三、活動過程:
(1)展示多媒體課件。孩子們看完後會討論:故事裏的人是誰？他們都是做什麽的？
(2)、老師結合掛圖，分章節，設計問題，幫助孩子理解故事:小白兔先遇到了誰？妳又遇到誰了？他們怎麽去幼兒園？
(3)教師利用多媒體引導幼兒根據故事說小動物說的話。
(4)討論:我們孩子該怎麽上幼兒園？
(5)老師總結:孩子們應該向兔子、小鴨和小花貓學習，快樂地去幼兒園。
四。活動的擴展:
孩子回到家給父母講故事，父母鼓勵和教育孩子及時快樂地去幼兒園。
活動6宋:我去幼兒園。
壹.活動目標:
1.培養孩子熱愛幼兒園和老師的感情。
2.逐句學習用自然的聲音唱歌。
3、初步體驗唱歌的快樂，培養孩子對唱歌的興趣。
二、活動準備:
壹盤歌曲磁帶、錄音機和壹個大班的孩子。
三、活動過程:
(1)老師用鋼琴伴奏，讓大班的孩子邊唱邊表演，激發孩子學習歌曲的興趣。
(2)引導幼兒討論歌曲中的幼兒是如何上幼兒園的。
(3)老師教孩子背歌詞。
(4)用整首歌和唱法教孩子學歌。
四。活動的擴展:
指導孩子根據歌詞自由創作作曲，音樂遊戲課上老師帶領孩子唱歌表演。
小班音樂課教案《我愛我的幼兒園》第五章設計意圖
在孩子的人生經歷中，從家庭到幼兒園是壹個很大的環境變化。孩子離開父母，來到陌生的環境，難免會有不安全感。同時，孩子從“小太陽”變成了群體中的壹員，這就要求他們改變以前的壹些習慣，學會在集體生活中遵循壹定的行為準則。這壹系列活動的目的是及時幫助孩子，讓他們盡快熟悉並熱愛幼兒園的環境和集體生活，帶給他們有益的嘗試和生活體驗，從而主動適應生活環境，實現平穩過渡。
活動1:參觀幼兒園。
活動目標
熟悉幼兒園環境，了解教室的不同區域。
要準備的活動
現場安全檢查
流程建議
1，老師帶領孩子們分別參觀了活動室、衛生間、宿舍、玩具區、飲水區。爸爸媽媽可以陪著參觀，了解它的用途，以及它和孩子的關系。
2.看公園的環境，知道上課的地點。
3.大家自由分享自己的經歷和活動。
活動2:我知道我的事情。
活動目標
了解自己的標記。知道自己在幼兒園就有自己的東西。
要準備的活動
每個孩子的個人物品都有不同的標記。
流程建議
1，帶孩子到飲水區，認識自己的茶杯，了解其功能。
2.選擇妳最喜歡的標簽，貼在茶杯上。
3.妳茶杯的標誌是什麽？妳喜歡嗎？
4.認清標記，用自己的茶杯喝水。
5.告訴妳的孩子當他口渴的時候，喝壹杯水。
活動三:有趣的餵食角度
活動目標
知道幼兒園裏有可愛的小動物，我願意去親近它們。
要準備的活動
飼養角飼養兔子、鴿子等小動物，準備動物性食物。
流程建議
1.孩子們來到餵食角，看看可愛小動物的家。
2.觸摸兔子、鴿子等小動物，談談自己的感受。
3.自由餵食小動物。
擴展提示
1.在日常生活中，引導孩子了解幼兒園生活的基本規則，比如午休時不要制造噪音。
2.請家長帶孩子參觀幾個幼兒園，豐富經驗。
小班音樂課教案《我愛我的幼兒園》第六章活動目標:
1.通過介紹和交流，啟發孩子根據樹葉的形狀進行想象。
2.能夠以自己喜歡的方式在樹葉上創作藝術。
重點難點:幼兒根據樹葉的形狀進行想象。
活動準備:
1.不同的樹上有許多葉子。
2.膠棒、彩紙等。
3.模特繪畫。
先從顏色、形狀、大小等方面觀察，引導孩子發現樹葉的多樣性。
1.老師:今天孩子們帶了很多葉子，都很漂亮。然後王先生也帶了很多樹葉。讓我們盡情享受吧。壹邊欣賞，壹邊問孩子樹葉是什麽形狀。
自然界的樹有很多種，樹葉的形狀也各不相同:心形、針形、扇形、圓形等等。
二、老師講樹葉拼貼的方法。
1.老師:看到樹葉這麽漂亮，王老師想用它們變魔術，看看王老師怎麽變的。(老師迅速用手裏的幾片葉子拼湊出壹個小動物的大致形狀，問孩子長什麽樣，然後貼在紙上。)老師:原來，把各種形狀的葉子拼接起來，就可以變成活生生的小動物。"3.老師:老師，這裏很多動物都變了。讓我們看壹看。
第三，孩子分組操作，老師具體指導。
第四，互相評價欣賞對方的作品，體會成功的喜悅。我在這次活動中沒有把重點放在葉子的拼接和組合方法上。重點是讓孩子發揮想象力，放樹葉。葉子和葉子之間有很多組合，可以改變很多不同的東西。孩子的興趣很強。孩子們拼湊好之後，請大家壹起欣賞。如果有很多拼湊的方法，請大家展示壹下。在活動中，我為孩子們創造壹個輕松自由的探索空間，充分發揮他們的自主性。孩子帶著自己的興趣、需求和已有的經驗去探索、去發現、去開闊視野、去學會合作、去學會學習。在拼湊的過程中，孩子可以根據自己的能力選擇自己的活動，完成後讓大家盡情享受。
小班音樂課教案《我愛我的幼兒園》第七章活動目標
1，能以自然的聲音演唱，並能在老師的提示下聽前奏並整齊地演唱。
2、願意參加集體唱歌活動，和同齡人壹起體驗活動的快樂。
3.能夠在小組面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
4.能夠認真聽取同行的意見，能夠獨立操作。
要準備的活動
我愛我的幼兒園音樂CD。
活動過程
1.通過對話幫助孩子理解歌詞。
(1)“妳的好朋友是誰？妳在幼兒園幹什麽？”
(2)“和朋友在壹起開心的時候我能做什麽？”
引導孩子嘗試用動作表達“大家在壹起真的很開心”，比如擁抱、親吻、牽手等。
2、老師示範演唱，最好是無伴奏合唱，讓孩子聽清楚歌詞。
3.通過各種形式引導孩子學習唱歌。
(1)根據孩子的情況，我們選擇小句教學和整句教學兩種方式學習唱歌，提醒孩子用自然的聲音唱歌，不要大聲喊叫。
(2)在掌握歌曲的基礎上，教師提示幼兒演唱。
(3)邊唱邊做各種開心的動作。如:按節奏拍手、互相擁抱、牽手等。
活動反映:
音樂活動“我愛我的幼兒園”是上學期小班開學時的壹次音樂活動。孩子們在輕松愉快的遊戲中練習音高和節奏，感受歌曲的旋律，體會歌曲的情感。在探索中，我學會了用自然的聲音唱歌。在自由舞蹈活動中，孩子們充分發揮對音樂的感受和表達能力；在師生舞蹈活動中，孩子們通過稚嫩的動作表達了對老師、對同伴、對幼兒園的愛，使活動達到了高潮。