壹，教學目標
(1)理解詩歌的主旨。
(二)進壹步培養學生欣賞詩歌的能力。
二、課表1課時。
第三，教學過程
(壹)導言
E.偉大詩人龐德曾這樣評價壹位詩人的作品:“我在這些詩中發現了壹種極其普遍的情感，它使人們想起了許多在我們西方生活的煩惱中，在城市的喧囂中，在粗制濫造的文學作品的尖叫中，在廣告的漩渦中常常被忽視的東西……”E. Pound提到的詩人是1913年獲得諾貝爾文學獎的印度。今天，我們將研究他的壹首詩《紙船》，看看我們是否也能從這首詩中拾起我們所忽略甚至遺忘的東西。
(2)檢查預覽。
(預習作業:(1)通過查閱網絡、書籍等資料了解作者生平。(2)清除文字障礙。)
老師在學生回答和相互補充的基礎上總結了相關內容:
1作者生平簡介
泰戈爾(1861—1941)是印度作家、詩人、社會活動家。長期參與印度民族解放運動，組織反戰和平團體。致力於教育改革，建立國際化大學。作品反映了英帝國主義統治下印度的社會矛盾和人民痛苦的生活，表現了擺脫殖民統治和封建壓迫的願望；贊美祖國，贊美自然，有獨特的民族風格。他的代表作有詩集《吉檀迦利》、《新月》、《園丁集》、《鳥集》、《夾竹桃的戲劇》、《郵局》、《海難》和《戈拉》等小說。歌曲《人民的意誌》被指定為印度國歌。1913獲得諾貝爾文學獎。
2字解釋:
異地——其他地方；出城擡頭看-擡頭看。
玩伴-玩伴。漂浮-漂浮在水面上。
(三)整體閱讀，初步感知
1學生自由閱讀全詩，思考詩人圍繞“紙船”描述了什麽:圍繞“紙船”，詩人描述了孩子們的奇思妙想。第壹，我以為寫著“我”的名字和“我”住的村子名字的紙船可以被異地的人得到。然後我想，秀麗華是可以用小船安全地帶到岸邊的。然後我想到天上的船可以放下來和我的船比。最後，我以為夢中的睡仙正坐在船上。
用老師的音樂播放磁帶或朗讀課文，要求學生聽節奏，把握情感基調。
學生們壹起讀詩。
明確:讓學生帶著感情大聲朗讀，讀出自己的理解。
(4)自學指導
1?學生們都有過難忘的童年。有時候壹篇文章，壹件舊事，壹個微笑都會讓我們想起過去，而這些回憶往往是刻骨銘心的。妳有過放紙船的經歷嗎？詩人寫《紙船》的目的是什麽？是為了表現孩子的天真和童趣。
2?試著去了解孩子真實的心理世界。
(1)“我”在紙船上用黑色的大字寫我的名字和我居住的村子的名字是什麽目的？(2)最後壹句中的“夢”是什麽樣的夢？請結合詩歌談談妳的理解。
明確:詩歌鑒賞應以感受和鑒賞為主，而不是理論研究。這兩個題目要求學生結合自己的個人情感體驗，在作品中“泡”出更多含蓄的詩句，從而豐富和拓展詩歌的內在含義。
(1)孤獨的‘我’希望得到友誼或者希望我的祝福能傳遞給遠方的人。用詩扣就好。
(2)也許是對外面世界的向往，也許是對友誼和認可的向往，也許是為了給遠方的人帶去祝福，也許是在祈禱自己的生命之舟能平安駛過波濤洶湧的大海。其他的回答也只是說得通。
3?在充分了解兒童興趣的基礎上，學生可以自由閱讀詩歌，註意詩歌的內在節奏。
(5)擴展和延伸
讀冰心的詩《紙船》，試與課文對照，談談兩首詩的異同。
巴爾科斯-德帕佩爾
-寄給媽媽
我從不拒絕扔掉壹張紙，
永遠保存它-保存它，
折疊成壹艘非常小的船，
從船上扔到海裏。
有些被風吹到了船上的窗戶裏，
有的被海浪打濕，沾在船頭。
我仍然每天折它而不灰心，
我總是希望壹個只能流向我想讓它去的地方。
媽媽，如果妳在夢裏看到壹只小白船，
不要驚訝它會無緣無故做夢。
這是妳心愛的女兒含淚折的。
萬水千山，請它把她的愛和憂愁帶回家。
明確:本題目旨在通過比較進壹步理解文本，同時拓展學生的視野，提高學生的詩歌閱讀能力。同時，我想讓學生明白，同壹個話題可以寫成不同題材、不同風格的詩歌。做完這道題，要充分調動學生的積極性，鼓勵他們多角度比較。答案不壹定要壹致，只要合理就行。以下冰心《紙船》分析，僅供參考:
詩歌表達了對母親的愛和離別的悲傷。
第壹節寫了從愛惜紙張到折疊紙船，壹只紙船被扔進了海裏。第二節，紙船經不起風浪，但詩人依然每天折疊，不死心。明末詩人希望有壹艘船載著女兒心愛的人進入母親的夢裏。
這首詩是在去太平洋的旅途中寫的。
壹張紙是最輕的東西，但第壹句話就用“我從來不拒絕扔掉壹張紙”這種理解的對比引起懸念。為什麽？原來是用來折紙船的。輪船能在海上航行，但紙船不能。風吹走了，浪花打濕了。而詩人則“日日疊而不灰心”，希望有壹個流向詩人懷念的地方。顯然是不可能的，但還是要堅持不懈的去做。這就是對感情和愛情的堅持。詩人希望壹只紙船能進入母親的夢裏，而不是寫女兒在每壹件小事上都時刻想著母親，而是用夢中小白船的美好形象來寫“愛”的情懷。
兩首詩有不同的思想、主題和創作手法。
(6)轉讓
選擇壹件童年的事，展開妳大膽的想象，寫壹首詩壹首歌。
板書設計
紙船
泰戈爾
希望紙船能被異地的人得到。
(2)想到用紙船把花安全運到岸邊？→描繪孩子的奇思妙想→表現出童真和興趣。
(3)想到天上的船，為了遊戲放下。
(4)夢見睡仙女坐在船上。