#職業高中英語教案及總結1#
進入高三，學生壓力增大，老師負擔變重。作為我省高中新課程實施後的高三，認真學習課程標準和高考，指導學生做好高考準備，是高三教師的主要任務。
這壹學期，我認真研究學生，關註學生，學習課程標準，梳理知識結構，有計劃地開展復習任務，圓滿完成了教育教學任務。本學期的教學工作總結如下:
壹、掌握學生情況
這個學期，我在高三的壹個文科班和壹個理科班教英語。文科班的英語基礎很差，所以我主要要求他們過基礎詞匯關，多讀課文中的實用句子，同時，堅持聽力；理科班的學生基礎水平不壹，但都有學好英語的上進心。我抓住了他們的心理，抓住了教學的基本環節，成績也壹點點逐步提高。
第二，研究課程標準和高考，認真制定教學計劃。
1，認真學習課程標準和教學指導，課程標準是落實教學目標、培養學生能力和高考閱卷的依據。
2.認真學習高考。高考生活卷的原則是“穩中求新”，所以要學習2008年高考的大綱和說明，了解2008年高考的要求。同時也認真分析了近幾年的高考英語試卷，尤其是省級高考試卷，把握高考英語命題方向，尤其是高考新題型，做到心中有數。註意高考信息的收集，讓高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。
3、選擇試題，重點關註高考經典題，盡量避免“海戰”。
4.備課團隊精心制定教學復習計劃，統壹教學進度和要求，享受資源* * *有效提高復習效率。
第三，有針對性地開展復習工作
根據學習情況，我們學生迫切需要的是對基礎知識的復習，鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提高及時解決問題的能力。所以本學期的教學重點是“以大綱為依托”，註重課本知識的復習。認真做好以下工作:
1，系統復習語法，為學生分析句子打下基礎。
新課後，系統復習了高中語法。復習時制作了相應的課件，精心挑選了練習題，為學生在閱讀中分析句子結構，在寫作中寫出正確的句子奠定了基礎。
2、大量的實踐促進學生鞏固基礎知識，提高能力。
教材復習是提高學生能力的關鍵。復習完語法知識後，要對課本的知識點進行認真的歸納和總結，並通過練習進行反饋。主要以陜西人民出版社的《創新設計》為基礎，復習詞匯和句型後，訓練學生的閱讀能力。
3.堅持聽力訓練。
本期我們學校訂閱了壹套高考英語聽力訓練，每周三周五通過早讀播放給學生聽。同時要求學生寫下訓練時間和分數，並標註錯題數，讓學生寫下自己的訓練檔案，看到自己的進步。
4.加強詞匯記憶和應用。
每天給學生準備帶單詞訓練的課件，每兩天給復習過的單元聽寫單詞，做好詞匯鞏固和記憶，加強基礎詞匯練習。
5.認真審閱學生的英語作文，推薦他們的優秀作品。
這學期，學生的英語作文盡可能的被批評。每周考試後，不僅給出參考範文，還會選出學生中的優秀作文進行欣賞和點評。這種做法在壹定程度上激發了學生學習英語的積極性，學生考試不寫作文的現象有所減少。
第四，加強學習，提高自身素質
積極聽課評課，虛心向同行學習；與教研組老師探討教學方法，博采眾長，提高教學水平。瀏覽相關網站，收集相關資料，不斷拓寬知識面，為教學內容註入新鮮血液。
在今後的工作中，我會更加努力提高自己的教學水平，不斷進步和成長。
#職業高中英語教學計劃與總結2#
在過去壹年的英語教學中，總結出以下幾點。
第壹，註意高壹和初中的銜接
高壹新學期開始，通過摸底可以了解學生的大致水平，及時為學生彌補初中知識的缺失。可以利用前半學期從語言、詞匯、語法、句型等方面進行系統的復習。使學生盡快適應高中英語教學，具體方法有:培養學生良好的課前預習、課後復習的學習習慣；堅持用英語教學，要求並鼓勵學生用英語思考和回答問題；根據高考要求，從高壹開始就要培養學生的閱讀能力，教給學生壹些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣。另外，課後多接觸學生，盡快熟悉他們。
第二，高中英語教學應始終貫徹交際原則，增強學生的主體意識。
"讓遊泳者下水."這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交往原則意味著激活教學實踐；
1.建立“課前五分鐘對話”，培養課堂交流氛圍。
2.讓學生適當地表演對話或課文。根據最近學的內容，安排學生課後討論排練，然後在課堂上表演。
3.多鼓勵，少批評。為了讓學生更愛說話，在實踐中要註意鼓勵語的使用，不斷增強學生參與交際的信心。
第三，培養學生的自學能力
只有輔導學生掌握壹套科學的學習方法，培養學生的自學能力，才能發揮學生的學習積極性和主動性。具體包括:培養學生的預習能力，通過各種方式掌握英語基礎知識，自己整理所學內容。另外，自學能力的提高也得益於大量的自主閱讀，所以在新學期開始時，要求學生有壹本英漢詞典作為參考書，讓學生經常查閱詞典。
四，激發學生學習英語的興趣
只有培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免未來學習中的兩極分化。具體做法是將語言教學與日常生活聯系起來。在課堂上，學生可以結合時事熱點，講述政治、歷史、社會等方面的新聞和幽默。還可以開辟第二課堂，比如舉辦評書和各種比賽。老師要在課後多和學生交流，了解學生的需求，適當的和學生壹起參加活動和運動。課後還可以安排學生聽英語廣播，看英語新聞，然後在學校互相交流。
第五，鞏固教學效果，發展學生智能
教學的壹個根本目的就是要求學生學會獨立思考，獨立學習，最終成為壹個能夠獨立工作的合格的人。課堂教學的雙邊活動很重要，但由於學生多，時間少，學生主動的機會不多。因此，課外作業是學生獨立完成作業的基本活動形式。
學生在完成作業的過程中，需要獨立思考，獨立學習，給學生充分的實踐鍛煉機會。課後作業有助於發展學生的智力和創造力，有助於培養學生應用知識解決問題的靈活性，有助於培養學生的能力，有助於培養學生按時完成任務的習慣和責任感，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業的布置和批改上下功夫，既要註重答案的公平性、客觀性和唯壹性，又要註重學生的選擇性和創造性以及答案的開放性和多樣性。
第六，備課，不僅是為了學生，更是為了教學方法
備課是必不可少的，也是非常重要的環節。備課不充分或不充分會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白備課的重要性，所以我每天都花很多時間在備課上，認真學習教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但證明是值得的。
備課充分能調動學生積極性，課堂效果好。但同時也要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的壹舉壹動都會直接影響課堂教學。
所以壹定要盡量讓學生參與到課堂中來，不能讓他們分心，這是很講究方法的。課堂內容豐富而現實。教學自然，講課生動，難度適中，面面俱到，自然會吸引學生。所以老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到壹種自然的氛圍。
這樣教學會事半功倍。回頭看看自己的教學，有點愧疚，因為有時候做不好。當學生上課不願意學習，違反紀律的時候，我的心情就會受到影響，而這就會帶入教學中，沖擊原本正常的聽課，影響教學效果。我壹定努力克服，研究方法，采用有利的方法解決今後的困難。
經過壹個學期的努力，期末考試是壹次考驗。無論成績高低，都體現了我這壹學期的教學成果。我明白這不是最重要的。重要的是這個學期之後如何提升自己，如何壹起提升三個班的英語水平。所以，不管多努力，我都會繼續努力，多提問，多思考，多向前輩學習，努力進步。
以上是我這壹學期教學工作的總結。因為我閱歷淺，很多地方都有不足。希望以後能在各位領導老師和前輩的指導下取得更好的成績。
#職業高中英語教學計劃與總結3#
這個學期，我是壹年級的英語老師，每周12節課。回顧整個學期的教學，圓滿完成了壹學期的教學任務。希望能把這學期學到的東西運用到下學期，也希望能積極思考這學期遇到的問題，尋求解決方案，繼續提高。
這學期的教學工作總結如下。
第壹，嚴格把握學生詞匯和閱讀的有效積累。
雖然我自己是壹名英語老師，但是我深深的感覺到，對於中國的孩子來說，英語學習是壹門需要花費更多時間、精力和耐心的學科。因為在我看來，要學好英語，並不需要妳有太高的天賦。只要妳肯吃苦，足夠堅持和思考，妳就能學好英語。這是壹個投入大量時間和不懈努力的過程。但這是第壹步。我們有些孩子過得不好，尤其是高中的。他們詞匯量不高，讀的也不多，所以輸出也少。而且有的孩子甚至很懶，需要不斷的監督和提醒。所以從這學期開始，我堅持每周至少給學生聽寫壹次單詞，每周至少背誦壹篇範文或者寫壹篇作文。此外，我還要求他們每周至少做壹道相當於期中或期末題量的習題。
第二，根據NMET英語試題的變化，及時調整不同內容在課堂上的比重，讓學生盡快適應以前沒有做過的題。
這學期，我在基本保證完成教學任務的同時，還找時間定期定量給三個班的孩子做聽力練習，然後把聽力練習分享給學生小組，幫助他們課後鞏固重復。在期中和期末試卷中，試卷中還增加了聽力內容，讓學生盡快適應聽力考試模式。另外，我這學期還會把改錯題的講解帶進課堂，對改錯題的常見考點進行分類講解和練習，從單句改錯逐漸過渡到篇章改錯。
第三，虛心求教學習，提高個人業務能力，好好上課。
俗話說臺上壹分鐘臺下十年功，這既說明了課堂質量的重要性，也說明了作為壹名合格的教師，在自己的工作中壹定要精益求精。所以我認真研究教材，研究學習情況，盡量讓我想教的知識有壹個學生容易接受的角度和思路。在此，非常感謝王老師和劉老師，在我有問題的時候，總是給我建議，給我壹切。
第四，自我創新，尋求壹套教學方法和途徑，引導學生更好地理解知識，註重成果的積累。
我覺得越是優秀的老師，越是有自己獨特的教學體系和鮮明的個人教學色彩。這就是壹個老師的魅力，讓老師更好的把握課堂和學生。這個體系是壹個老師通過不斷的經驗積累，自我反饋，自我革新，然後在實踐中運用而積累起來的。所以從上學期開始，每當我要教學生大而難的知識的時候，我就早早的閱讀大量的相關資料，先讓自己完整透徹的理解這些知識，然後自己做大量的題，最後我會把自己在閱讀和做題中學到的東西整合起來，形成自己關於這個知識點的講義。為此，我還在附中網站上發表了壹篇文章《書本教學利弊分析》。
以上是我對這壹學期教學工作的總結。如果有什麽不足之處，希望大家多多指教。
#職業高中英語教學計劃與總結4#
新課程改革是壹場深刻的改革，它倡導全人教育，強調課程要促進每個學生的身心健康發展，培養學生的良好品質和終身學習能力，倡導建構性學習，註重科學探究學習，註重體驗式學習，倡導交流合作和自主創新學習。課程改革成功的關鍵在於教師，教師是課程改革的實施者。作為壹名教師，我必須做好學習新課改理論的充分準備，並進行更新。從上學期開始，全國各地刮起了“杜郎口風”，在全國範圍內掀起了壹股。
經過研究和探索，我認為杜郎口教學模式之所以在國內推廣，是因為它的特殊性和先進性。另外，我也清醒地認識到，任何先進的教學模式和先進的經驗都是不可復制的，必須結合自身的實際情況。因此，為了將杜朗的先進經驗與我校的實際情況相結合，我進行了壹系列的探索。那麽，我們來簡單回顧壹下開學以來在這些方面所做的壹些英語教學工作。
第壹，面向全體學生，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎。
1.創設各種情境，鼓勵學生大膽使用英語，對自己在學習過程中的錯誤和失誤采取寬容的態度。
2.為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表達和自我發展的空間。
3.鼓勵學生在體驗、實踐、合作和探索中發展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4.創造條件讓學生自己探索問題，獨立解決問題。
第二，關註學生情緒，營造民主和諧的教學氛圍。
只有當學生對自己、英語和英語文化有積極的態度時，他們才能保持英語學習的動機並取得良好的效果。刻板印象不僅會影響英語學習的效果，還會影響其他方面的發展。情態是學好英語的壹個重要因素，所以我努力創造壹個寬松、民主、和諧的教學空間，從而:
1，尊重每壹個學生，積極鼓勵他們在學習上的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2.將英語教學與情態有機結合，創設各種合作學習活動，促進學生相互學習、相互幫助，體驗成就感，培養合作精神。
3.關註那些學習有困難或者性格內向的人，盡可能地為他們創造語言機會。
4.建立和諧民主的師生溝通渠道，經常與學生壹起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，使教學相得益彰。
第三，加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和使用的過程中逐漸學會如何學習，從而:
1，積極創造條件讓學生參與到階段性學習目標中，並向他們介紹實現目標的方法。
2.引導學生通過猜測、查閱、配合上下文來學習。
3.引導學生在學習過程中自我評價，根據需要調整學習目標和學習策略。
新課程改革不是紙上談兵，必須與實踐相結合。所以我會繼續努力學習，積極進取，積極參與課改，在課改中不斷學習，實踐，反思，我願意和新課程壹起成長。
#職業高中英語教學計劃與總結5#
本學期在高三理科7班和8班從事數學教學。在黨的教育思想和學校的教學理念的指引下，我努力工作，積極探索，收獲頗多。本學期的教學工作總結如下:
第壹，努力工作，落實教學常規。
每天上課前，我都堅持認真備課，讓學生做好準備。作為高三第壹學期，也是打基礎最關鍵的壹個學期。我積極參加集體班級活動，尤其是教體局組織的青年教師演講比賽。另外還聽了張旭東的政治課，從不同的學科打開了我的思維，開闊了我的視野，虛心向有經驗的老師學習，認真研讀教材，分析近幾年的高考試卷。
第二，做好學生習題，優化課堂教學
因為班裏學生比較薄弱，所以我每節課都註重學生基礎知識的訓練，註重學生動手能力的培養和學習數學的興趣。
首先，練習題要精挑細選，題量要適中。註意問題的典型性和層次性，以適應不同層次的學生。要求學生做不會做或做錯的習題，在講解中用紅筆記錄解題過程，做好學生錯題的統計，找出錯誤原因。
其次，實踐評價是高三數學教學的重要組成部分。為了充分發揮課堂教學的效益，課堂評價要科學，註重教學效果，不該說的不要說，不該說的不要說，壹定要說透。對於典型問題，要給學生足夠的時間自己動手，充分暴露其思維過程，加強教學的針對性。多做限時練習，有效提高學生的應試能力。
第三，加強考試指導，培養非智力因素。
充分利用每壹次練習和考試機會，培養學生的應試技巧，提高學生的評分能力。比如，對於選擇題和填空題，要註意尋求合理簡潔的解題方法，力求“保證準確和速度”，對答案的回答要規範，力求做到“正確回答，完整回答”以減少不必要的分，引導學生經常現場總結題目的順序、技巧和答案。
第四，努力方向
作為高三第二輪的老師，高三備考的經驗還是不足的。今後要多向有經驗的老師和書本學習，把自己的教學實踐和創新教學結合起來，不斷提高自己的教育教學水平。
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