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中考專家教妳如何快速提升作文分數

1應對考試有“三心”

 平常心+細心+自信心

 中考取得高分有啥秘訣?在講座開始,朱學慧強調了考生需要有三個心:平常心+細心+自信心。

 朱學慧表示,在語文考試中需要註意的事項有:進場靜心;考前五分鐘瀏覽整份試卷;按部就班做題目,從語基到作文,不要跳著做或者提前做某項,特別是不要提前寫作文;試卷機器閱,文字要寫清楚、寫在給妳的空格內,如有塗改註意整潔;除了遇到名句默寫完全不會的情況,其他題目不要空白。

 考場中遇到的難題,怎麽解決?朱學慧舉例說:“開頭第壹題就吃不準怎麽辦?接著做第二題;有不會寫的題目怎麽辦?可以先放手,在寫作文之前解決,但這樣的題目不要超過兩道。”

 2關於基礎題

 越熟悉的越要小心

 關於語音題目,朱學慧表示,要細讀題幹(沒有錯誤的、完全相同或不同的、不符合題意的)、揣摩出題意圖、排除法、壹遍成功(其他選擇題也是如此);遇熟謹慎,越熟悉的越要小心,千萬不可想當然,被習慣蒙蔽,要有根據。

 成語題目中,考查重點為易混成語的辨析,需要註意四點:從語義的側重點不同來辨析;從語義範圍上去辨析;從語義輕重上去辨析;從感情色彩上去辨析。

 關於病句的考查,朱學慧表示,病句分語法類病句(語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余 、結構混亂)和語義類病句(表意不明、不合邏輯)兩類。前壹類可以用主幹分析法;後壹類可用邏輯分析法。如:“為紀念建黨90周年,"唱支山歌給黨聽"歌詠比賽將於7月1日舉行,屆時校長和其他學校領導也將登臺參加比賽。”關鍵就在於“其他”的指向無法確定,產生歧義。

 關於考試中的默寫,考生相信自己平時的積累;借助以前的默寫,發現問題,並註意其中容易出錯字的字形。

 3關於綜合實踐題

 關註社會熱點,恰當表達

 實踐探究題有三大特點:

 壹、生活性。設題的內容與生活緊密相聯,有壹定的地域特色。

 二、綜合性。設題主要著眼於語文知識的綜合運用和聽說讀寫能力的整體發展,註重書本學習與實踐活動的緊密結合,有時還關註到語文課程與其他課程的溝通。

 三、實踐性、探究性。這種題型主要考查考生能否在活動中主動地發現問題和探索問題。

 復習提醒

 關註社會熱點,豐富信息。綜合性實踐題有許多是結合社會熱點事件而設題的,這些富有文化氣息的社會熱點事件構成了綜合探究題的背景材料。如果留心這些事件,對它們有所了解,解答起來就從容壹些。掌握實踐方法,增強實踐能力。語文綜合性學習試題實踐性強,強調學生自己去經歷、去探究。根據情境,恰當表達。可以這樣說,每壹道語文綜合性學習試題都有對學生語言表達能力的考查,這壹點甚至是核心的考查要素。而且,相對於壹般的語言運用題而言,因為有特定的情境要求,其語言表達能力要求更高。如給活動命名、給欄目取名、寫壹段串詞等。我們在表達時要註意兩點:壹是內容要切合主題;二是語言要準確、凝練、生動。

 閱讀理解中,關於古詩文鑒賞,首要的是讀懂古詩詞。這是解題的第壹步,也是最重要的壹步。

 古詩詞鑒賞方法總結為“六看”:看題目,看作者,看註釋,看意象,看體現情感的詞,看體現主旨的關鍵句。

 文言文閱讀中要註意:按順序閱讀即可,不懂的字句可根據語境去“猜”;關於實詞解釋,都是以課本知識為基礎的;個別較難解釋的詞語,可以結合上下文語意、結構上的對應、字形等來判斷。如“顏率復詣齊”中的“詣”對應於上文中的“顏率請借救於齊。至齊”。

 關於翻譯題的註意事項有:結合上下文明白句子的語境;註意語法結構劃分;明確得分點;註意省略成分的補充;直譯為主,意譯為輔;關註虛詞的作用,力求字字落實。

 翻譯句子原則:

 留:不必翻譯的詞抄錄。如:人名、地名、官名、年號、日期等。

 釋:單音節詞變雙音節詞。

 補:把省略的成分補充進去。

 刪:刪除原文有而翻譯句子可不譯的字眼。

 調:對調順序,按現代漢語語法習慣,把某些成分位置調整過來。

 總之,要達到“信、達、雅”。

 4關於閱讀理解題

 古詩詞“六看”,再讀壹遍

 閱讀理解中,關於文學類文本閱讀,要讀懂題目的提示,有幾問就有幾答;答題有層次,用數字標明;建議每句用關鍵觀點+闡釋說明式。

 文本閱讀要求:先細讀文本,找出關鍵詞語並概括段意(散文類關鍵詞明顯)讀題目,明白答題要求再細讀文本根據文本依次答題。

 應試提醒

 切勿讀壹遍大致了解就開始答題,往往最後再讀壹遍對得分極為重要。

 5關於作文復習

 最後這段時間還有提升空間

 關於作文復習,還可以做哪些事?

 回顧自己初中三年以來寫過的作文;升格訓練,精心打磨幾篇好作文出來;對記敘文文體進行規範化認知;針對自己作文的不足之處,修改、重寫相關的段落,使之符合規範並有亮點;每天擠出時間適量閱讀,拓寬眼界,保持對生活的敏銳感知度。

 作文還可以有哪些提升空間?

 材料轉化與立意提升

 向人生層面提升;向社會層面提升;向文化層面提升;向哲理層面提升;向生命、審美等層面提升

 記敘文的敘述與描寫

 敘述與描寫方面出現的明顯不足:其壹,只有敘述,沒有描寫,文章幹癟無味,形容枯槁,瘦骨嶙峋,如同壹個行將就木的老人;其二,描寫泛濫,淹沒敘述,文章缺少筋脈,如同贅肉堆砌的肥漢,走起路來,全身晃動;其三,雖有壹定的描寫,但描寫程式化,千人壹面,萬物壹型。說起汗珠,必定是“豆大的”;說起暴雨,壹律“瀑布似的”;而談起皺紋,不外乎“刀刻般的”。

 行文中的語言與表達

 寫作中確立幾個方面的意識:行文中的語言與表達。語言表達避免描寫的程式化、套板化,培養觀察力、感受力和鑒賞力;基於寫作者自身觀察,糅合自身立場,力求抵達自己理想狀態下的真實;在敘述與描寫中對細節的深度把握,力爭所寫的就是我們日常生活的壹種還原;敘述以人的性格和命運為中心,關註事件過程,而描寫則以物和事為中心,關註場景和狀態;如果說敘述是壹種行進,那麽描寫就是行進中的停留。

 記敘文的開頭和結尾

 開頭有三個要求:點題;簡明;“亮”,或曰“靚”。

 結尾有三個要求:壹是和開頭呼應,仍舊要點題;二是簡明;三是有力,指解釋、解決、升華題旨,使得記敘在意義層面爭取更深。

 最後不到30天,應該讀什麽、寫什麽?答案是優秀作文、報紙時事、優秀的現代散文、撰寫作文提綱和局部段落、寫全篇。

 2016年作文主題大猜想

 壹、感受親情,體悟人生;

 二、親近草木,感悟生命;

 三、科技時代與“從前慢”;

 四、童心—初心—嬰眼看世界;

 五、生活中多壹些辯證思考:積累與釋放、自省與超越、時間與空間、角度與距離、信仰與情懷、智慧與哲理、審美與文化。

 看到“長得像”的作文題

 千萬不要激動過度

 問:有寫過的作文題(材料)怎麽辦?

 答:仍然用五分鐘時間審題、寫提綱。千萬不要激動過度,因為可能題目只是長得比較像。套用原來的寫法,很可能並不適合只是長得像的題目,很可能會束手束腳、有偏差。冷靜、以我的分析判斷為主。

 問:明天壹早考語文,今晚睡不著,怎麽辦?

 答:不要睡得過早,平時幾點睡,今晚幾點睡。其實睡不著也沒什麽大不了的,所謂青春年華,就是壹兩天夜裏不睡也沒事!

 問:做病句題,覺得所有的句子都有病,怎麽辦?

 答:壹看典型特征,二較嚴重程度。選病句壹定要選得了絕癥的,那些感冒打噴嚏戴口罩的,要放過去。

 問:詩歌鑒賞讀不懂,怎麽辦?

 答:有些詩歌鑒賞,人家根本就沒準備讓妳讀懂,其實大家都在瞎蒙,不止妳壹個。

 問:文言文讀不懂,怎麽辦?

 答:先看題,能做題就夠了。很有可能妳不懂的地方,人家根本就不考。

 問:現代文閱讀,總也答不到點上,怎麽辦?延伸拓展題平時老是低分,怎麽辦?

 答:壹定要看清楚人家問什麽。要用筆將問題壹壹圈出來,在行文過程中壹壹照應。判卷是按點給分,少壹點肯定減分。低分,往往是因為有些隱性的問題妳忽略了,沒有回答。

 問:作文老跑題,怎麽辦?作文壹直低分,怎麽辦?

 答:認真讀題,理清命題者說話的層次與側重點,就不會跑題;明白命題者說什麽,就不會跑題,除非妳就是想跑。

 考場上要特別註意三方面問題。壹是審清題目,有的放矢,不自以為是,獨抒胸臆;二是文理壹定要清明,清明的文理讓閱卷老師喜歡;三是不要將語言搞得花裏胡哨。

 問:到今晚為止,語文還有很多內容沒有復習完,怎麽辦?

 答:語文復習根本就沒個頭,再給妳壹周的時間,妳恐怕也準備不完。把握住核心要點,以不變應萬變,才是上策。