平時註意生僻成語的積累。如果妳甚至誤解了成語的意思，妳很可能不會得到正確的問題。積累只是第壹步，更重要的壹步是分析。
先說第壹點，有積累。？
主要是通過積累，了解各種單詞的意思和用法。當然，說到復習過程，我建議主要還是積累各種成語的意思和用法，而不是關註那兩個字的單詞。
從必要性來說，我們知道大部分雙字的意思和用法，即使不是刻意積累的。比如下面這些詞:包容、限制、趨勢、挖掘、承受、刺激、嚴謹、安康等。但是成語就不壹樣了。如果成語不是刻意積累的，我們往往不能確定其含義和用法。
比如下面這些成語:未雨綢繆，小題大做，危言聳聽，慘淡經營，相向而行，息息相關，令其禁止，養湯止沸等等。所以積累成語是必須的，而不是單詞。
從可行性來說，兩個字的字幾乎是無限的，但是成語是有限的。所以積累成語是可行的，但詞匯不行。積累成語有兩種方法:壹步到位，化整為零。壹站式就是先獲取壹份妳經常考的成語的資料。好像要看到接近1989年才能開始做題。
化整為零就是不看資料直接做題。做題的時候，手邊放壹本成語詞典。當妳遇到壹個妳不懂的成語時，查壹下並做筆記。
先說第二點，我來分析壹下。？
所謂分析包括以下幾點:
首先，分析段落的語義。即文章的主要內容是什麽，中心思想是什麽。
第二，分析上下文的邏輯。壹般用連詞來判斷邏輯關系。轉折、遞進、條件、目的、退讓、並列、繼承、假設、比較、選擇主要是這十種關系。
第三，分析空白處句子的語法結構。？
這壹點非常重要。大約四分之壹的問題是由語法結構有沒有錯誤決定的。語法錯誤主要有:成分不全(最常見的是主語和賓語的缺失)、搭配不當(最常見的是動詞和賓語搭配不當)、主動和被動混淆、肯定和否定混淆等等。？
第四，分析文章的感情色彩和用詞的輕重。分析文章的情感色彩:比如文章的情感色彩是貶義的，而文章的情感色彩是偏向於褒義的，意思是小孩子到處跑很可愛，所以這個詞和文章不匹配。
分析話語的嚴厲程度:比如父愛和母愛是不壹樣的，父親更關註孩子的發展，母親更關註孩子的生活。這裏不壹樣。如果差別很大，那就太重了。
第五，分析段落的修辭手法。？
考試中常用的修辭手法有比喻、擬人、對比、倒置、對偶、引用、反問、反語、排比、誇張、雙關等。這壹點測試不多，但值得壹提的是，比喻、擬人、諷刺、誇張、雙關、引用等出現時，往往會用到雙引號。
邏輯和語言的研究分為句法、語義和語用。
壹種觀點認為，傳統邏輯用自然語言表達，現代邏輯用形式語言表達。這種觀點暗示現代邏輯不能解決自然語言中的問題，但傳統邏輯可以。這個觀點是有問題的。
傳統邏輯和現代邏輯雖然有形式上的區別，但主要區別是句法和語義上的:前者是主謂結構，後者是謂詞結構。從這種差異出發，傳統邏輯和現代邏輯形成了對自然語言的不同解釋，後者無疑更強大。
自然語言和邏輯語言是什麽關系？極端的話，各自都覺得對方不如自己。將兩者視為互補關系是可取的。
因此，當現代邏輯延伸到自然語言領域時，有兩種工作要做:揚邏輯之長避自然語言之短，用嚴密準確的邏輯工具解決自然語言的缺陷；取自然語言之長補邏輯之短，加入新的邏輯手段發展其理論。