小時候，我是在“中午除草，汗水怎麽滴下泥土”的詩詞中長大的。每次拿起書，看著死氣沈沈的方塊字，總會大呼好無聊。讀書是我最頭疼的事。
從小到大，我感覺到知識的匱乏。每次寫作文都不知道從何下手。爸爸媽媽擔心我不愛讀書，經常買很多書給我看。直到有壹天，那天晚上，我們家舉辦了壹場成語大賽。輪到我說成語了，我媽說了我的意思。我翻開成語詞典說:“金蟬脫殼。”我壹說完，爸爸媽媽就哄堂大笑。我很驚訝。我不知道他們在笑什麽。我媽驚訝的看著我說:“妳自己看拼音吧。妳在看什麽？”“哦！是‘qiào)’！”我突然意識到。爸爸很認真地對我說:“妳以後要註意多讀書，這樣可以積累知識！”“於是，我暗暗下定決心，壹定要多讀書，知道很多知識。
從那以後，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。當我讀安徒生童話集《賣火柴的小女孩》時，我為賣火柴的小女孩的命運祈禱。看到《瑯琊山五壯士》的時候，我為悲壯的瑯琊山五壯士流淚。讀《三國演義》時，對諸葛亮的才華大為折服。我深深陶醉在書海中，
曾經在壹本書上看過這樣壹段話:“讀書可以治愚，可以治貧，可以治病，可以磨礪意誌，可以致遠，可以世故，可以聰明，可以懂得交友，懂得為人，會說話，會做事，可以活得身心健康，明白什麽樣的人生才是完美無悔的。”是啊！讀書的好處是無窮的。
現在，當我捧著《鋼鐵是怎樣煉成的》深深融入其中的時候，我覺得自己是多麽幸福，因為我有壹個健康的身體。保羅雖然身有殘疾，但他堅強的意誌和不向命運低頭的頑強精神深深打動了我，讓我敬佩他。我對未來的學習和生活充滿希望。我更愛讀書。
閱讀《三國演義》和《水滸傳》可以幫助我們了解壹些中國經典。讀十萬個為什麽可以豐富我們的知識；閱讀《作文全集》可以提高我們的寫作水平；甚至讀壹些漫畫和笑話也能讓我們變得更幽默，更有想象力。
讀書給我知識，讀書給我快樂，讀書給我力量。
我看書！讀書教會了我什麽是酸。什麽是甜？什麽是苦？什麽是辣？閱讀教會了我如何與人相處。讀書給了我最偉大的東西:知識。它豐富了我的大腦，增長了我的知識。
妳能說讀書不快樂嗎？
日本某名牌大學畢業生去壹家有實力的公司面試。考官問了這位才華橫溢的大學生壹個問題:“妳抱過妳媽媽的腳嗎？”
年輕的大學生被考官的提問驚呆了，臉都紅了。考官接著說:“明天這個時候再來，但是有壹個條件，妳必須抱住妳媽媽的腳。”
小夥子紅著臉走了。他無法理解考官的用意，但無論如何，他不得不按照考官的要求抱住媽媽的腳。
年輕的大學生早年喪父，只有他和母親相依為命，家境貧寒。母親給別人當傭人，供他讀完大學。年輕的大學生其實很理解也很愛他的媽媽，但是他根本沒有抱過媽媽的腳。他不知道抱著媽媽的腳會是什麽樣子。
當這個年輕人回家時，他的母親還沒有回來。他認為她的腳壹定累了，因為她媽媽已經跑了很多年了。今晚，我必須給她洗腳，然後給她輕輕按摩。
媽媽很晚才回來。小夥子讓母親坐下，然後端來壹盆熱水，右手拿著毛巾，左手托著母親的腳。突然，他發現媽媽的腳像棍子壹樣硬。年輕的大學生突然淚流滿面，把腳緊緊抱在懷裏，久久不肯放手。
那天晚上，小夥子如約去了公司，心情沈重地對考官說:“我現在才真正明白，做人有多難，成為壹個男人有多難。”妳讓我明白了壹個極其簡單的道理。只有理解他的母親，他才能善待自己！"
考官這時笑了，點頭說:“明天來公司上班吧！”"
考官旨在測試大學生的理解力，不料卻升華了壹個人的靈魂。
年輕的大學生永遠不會忘記母親的艱辛和自己的責任。幾年後，他長大了，成了壹家大公司的老板。這個故事曾經讓我感動，也讓我深感慚愧。
我媽靠給別人當洗衣工供我讀完大學，但除了感激，我似乎沒有別的辦法表達對她生活的辛酸。相反，當我放縱自己的性情，做壹些無聊的事情時，我總是把媽媽的關心當成負擔，甚至不止壹次地搶著媽媽說:“我已經長大了，妳就別操心了！”“時不時地，我媽媽的眼睛是空白的。
然而若幹年後，當我看到這個故事，當我懷著比日本大學生更虔誠的心態去給媽媽洗腳的時候，我忍不住跪了下來，抱著媽媽的腳艱難的咽下去。我撫摸著母親腳上凍瘡留下的疤痕，親吻著被歲月磨壞的腳踝，擦拭著被生活擠壓變形的腳趾。仿佛回到了童年，眼前全是媽媽疲憊的身影。
老媽媽抱在懷裏的腳，凝聚了她壹生的滄桑，鐫刻了她母親養育兒子的辛酸。媽媽就是靠著那雙腳滿世界跑，壹次次為孩子帶回希望。母親的腳踩出了孩子的未來，卻送走了她的青春；母親的雙腳曾經像壹棵大樹，為孩子遮風擋雨，但同時又被歲月侵蝕，風化成炭；媽媽的腳，其實不僅僅是壹雙腳。他們分明是支撐世界的擎天柱，是支撐未來和希望的腳手架。
我把媽媽的腳握在手裏的那個晚上，我終於明白了媽媽，真正明白了人活著就是為了奉獻。
許多年以後，當我終於長成壹棵大樹，當我坐在巨大的教室裏，向虔誠地呼喚我老師的朋友們講述我的創作經歷時，我會告訴他們；如果妳真的想明白人生的真諦，不妨回去抱抱妳媽媽的腳。它是壹部比任何經典教科書都更有力量的傑作。看完之後，妳就能了解整個人生。
我不知道朋友們是不是真的回家抱住了媽媽的腳，但我記住了這壹點。在我飄飄然的時候，在我找不到自己的時候，在我情緒低落甚至快要跌倒的時候，我會抽時間回到故鄉，在壹個有月亮的安靜夜晚，坐在院子裏，給母親洗腳，然後輕輕抱著，閉上眼睛，平靜地用靈魂去感受那份滄桑，那份高貴，那份敬畏。只在壹瞬間，整個人清醒了，明亮了，沒有了失落的煩躁，孤獨的苦惱，成功後的自以為是，人回歸自然，趨於平靜。
把母親的腳握在手中，其實就是握著自己壹生的命運。
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我心目中的聖誕節總是那麽舒適愉快。65438+二月的印象裏，完全沒有冬天的寒意，只有春天的溫暖。小學最後壹束梅花開放了，在梅花該開放的節日——聖誕節開放。
每當這壹天到來，無論妳是誰，桌上總會散落著賀卡和祝福的話語。遠處用彩色蠟筆畫著，伴著大雪，給人聖誕的純真。放學後，學生們在小攤上買了彩帶和氣球，冒著鵝毛大雪裝飾教室和每壹條經過的路。學校失去了往日的尊嚴，取而代之的是聖誕節的濃郁氣氛，以及久違的寧靜、優雅和芬芳...
在梅花盛開的季節，到處都是歡樂，把平日的激烈競爭拋在腦後。在小學無瑕的聖誕節，大家齊心協力在教室裏放上彩帶和鮮花，來到學校的夥伴們總是被笑聲埋沒。這微笑不是愚人節的嘲諷，不是兒童節的微笑，更不是以自我為中心的勝利的驕傲。看看桌上堆積如山的賀卡和同伴不知疲倦的“聖誕快樂”。壹股像家壹樣的暖流湧進我的心裏，讓人感到溫暖。估計這個西方花開的節日也會傳入東亞，也沒什麽不同！
聖誕節總是在記憶的波浪中充滿迷人的芬芳，總是這樣。我們剛剛打完雪仗，滿滿的稚氣，為聖誕大餐又增添了壹道美味。漫步街頭，琢磨著“雪失壹枝梅花”的名句，我們踩著腳下不願融化的冷雪，享受著自然和歷史帶給我們的禮物。小區的聖誕樹高高聳立，五顏六色；霓虹燈在閃爍。夜幕降臨，城市籠罩在白雪和絢爛的色彩中，月色朦朧。欣賞這個北京難得的聖誕節，思緒仿佛回到了古代，也是65438+二月的雪月...
哦，聖誕節，妳這個西方移民，妳寄托了我們新壹代年輕人多少歡笑？妳是雪。臘梅花開的時候，默默的來來去去。妳是風，無影無蹤，但妳襯托出節日的歡聲笑語。妳還是壹顆純凈的心，在越來越臟的角落裏越來越亮。妳把孩子氣的笑容扔在雪地裏，融化雪花，融化人們心中的碎片。她的名字叫聖誕，她曾經擁有的輝煌刻在我的心裏。記得她的樣子，也記得她的笑容。誰不會被過去聖誕節的優雅氛圍所感染？我依稀記得，笑隨臘梅開，笑隨臘梅落。
我現在找不到那種聖誕微笑了。
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壹條湍急的河流咆哮著奔向遠方，形成壹條蜿蜒的巨龍，盤繞在古老的土地上，讓人顫栗顫抖。壹片藍色的海洋吶喊，卷起雪白的浪花，沖出洶湧的波濤，拍打著岸邊的巖石，擦洗著白色的沙灘，令人印象深刻；壹座高峻的雪山在沈睡，托起婀娜多姿的雪蓮，吹出迷幻的煙霧，像鵝絨壹樣灑下雪花，營造出壹個銀裝素裹的世界，讓人感到舒適和滿足。世界之美，在於它的壯美，在於它的多樣，在於它的變化。如果能環遊世界，賞寒山細水，看飛瀑流泉，看蒼山鏡湖，遊密林深溪，真是心曠神怡，自給自足。但是，大家都在為生計奮鬥，能遊遍天下名山的人不多。世間的瑣碎和喧囂早已讓我們身心疲憊，那麽既然不能離開現有的工作和生活去旅行，為什麽不讓我們的心去旅行呢？
讓妳的思想旅行。妳可以讀壹本書，或者背幾首詩，仿佛置身於書中的美麗森林，或者徜徉於詩中的古鎮街道。妳可以站在高高的山頂上凝視風雨中的閃電，可以坐在輕快的烏篷船上欣賞五彩繽紛的彩虹，也可以騎在舒適的馬背上環顧壹望無際的大草原。妳可以把自己想象成壹個詩人，隱居在深山或田野裏。妳也可以把自己想象成壹只雄鷹，擁抱白雲藍天。妳甚至可以看著壹股泉水，噴湧而泣。
讓靈魂旅行，妳可以欣賞壹幅畫，妳可以看到牧場和村莊，農舍和梯田，妳也可以看到沙漠中孤獨的煙霧，江南的小雨，海邊的紅樹林，妳還可以看到鈣化的沙灘流，高聳的山峰，冉冉升起的紅日。妳甚至可以感受到沙鷗的口哨聲和猿猴的哀嚎。妳可以感覺到追蹤者肩上的繩索勒住妳的肩膀，感覺到飛沫進入泥地。
當妳用意念旅行時，妳可以回想壹段歷史，或者想象壹個妳從未去過的國家。妳可以想象壯士漸行漸遠的背影，烏江岸邊英雄自殺的悲壯，赤壁之戰的熊熊烈火。妳也可以想象妳站在聖母院的鐘樓上，比薩斜塔上，或者布拉格雄偉的佩特林山上。可以不受地域和時間的限制，隨心而行，領略別樣的風景。
心靈旅行是有意識的自我自由遊蕩，無論何時何地，讓自己放松。妳可以感受到迷蒙的雲朵的幻滅，燕子的呢喃，融化的雪花，破土而出的種子，甚至是蛋殼裏即將誕生的生命的跳動。有人可能會說，那不過是夢想家無聊時的白日夢。的確，我們的幻想終究是幻想，不可能實現。然而，虛幻的天堂總比真實的地獄好。讓靈魂旅行而不沈溺於幻想，更不失去面對生活挑戰的勇氣和信心。相反，它是壹種靈魂的凈化，是安慰我們靈魂的法寶。沒有它，被忙碌的生活壓得喘不過氣來的人。有了它，他們在面對挑戰和壓力的時候，會更加安靜，淡然，從容。
爸爸媽媽:
今天，我想借此機會告訴妳們我的想法。現在我們這壹代大多是家裏的獨生子女，所以父母對我們照顧的很好。但由於“代溝”的原因，我通常不會和大人坦誠交流。今天為了保護我們的隱私權，就不說細節了，只從總體上說壹下妳們不當的教育方式。
第壹，妳喜歡強迫:妳們父母總是習慣於按照自己的意誌和規則為孩子做方圓，把自己的想法強加在別人身上，比如申請高等教育入學，強迫我課後學外語，彈鋼琴，讓我的課余時間很充實。爸爸媽媽，妳們不怕把我累壞嗎？妳們兩個也經常聽到媒體報道:是不是年輕學生得了重病，在操場上猝死！？
第二種是嘮叨:發現自己的學習成績達不到媽媽的期望，就會沒完沒了地嘮叨。其實我的學習成績已經是班裏前五了。妳還是不滿意。妳不知道妳女兒已經很努力了嗎？這樣做也會傷害我們這壹代人的自尊心！同時，孩子有逆反心理，覺得家庭不溫暖，也不溫暖。有些孩子未經允許就離家出走，甚至做出壹些過激的事情。這種事情時有報道，屢見不鮮，妳就知道了！？
三是太嚴格:壹旦遇到不順心的事，往往會從戀愛走向另壹個極端；生氣又太苛刻。這樣做會給我造成很大的壓力，我感到緊張和害怕；精神甚至有些恍惚、恐懼。同時也讓我失去了信心，缺乏勇氣。希望以後，尤其是爸爸，不要動不動就罵，批評。因為恐懼會堵塞人的智慧源泉，不利於學習。相反，它只能造就壹個對諾諾被動的、沒有開拓和創造能力的人。有句名言:“問題父母會造就問題孩子。”
第四是抓住錯誤不放:當我犯了錯，經過教育改正了，家長就不要再提了，沒必要翻舊賬。但是媽媽翻舊賬會讓孩子自卑，對自己失去信心。而且這種教育方式會讓孩子以後只向父母報喜，無形中形成說謊的習慣。
我向父母建議:
1.我已經步入成年，妳卻還在用對待童年的教育方式。尤其是以後對我的要求要統壹，教育要壹致。如果上下幾代人的要求和父母的要求不壹致，我小時候會無所適從。
父母要以身作則，言傳身教，沒必要嘮叨。古人雲:“言傳不如身教，命令是遵從的；他身體不太對，雖然做不到。"
3.我們應該尊重孩子的個性。雖然家庭中的老人和年輕人有差異，但他們在人格上是平等的。也就是說，尊重人的自尊和人格，既要嚴格要求，也要尊重我們新生代的自尊。寬嚴相濟才能贏得孩子的信任。有關專家指出:“家庭是孩子的第壹堂課，父母是孩子的第壹任老師，是終身不離崗的老師。”
這些是我的想法，親愛的爸爸媽媽:
妳好！
第壹次給妳寫信，真的有點不習慣。信裏的內容是我想說卻不敢說的。希望妳看完能理解我。
我知道妳很愛我，但是妳剝奪了我太多的權利。在妳看來，我沒有隱私和秘密。就算寫日記，我也會把每天寫的東西匯報給妳。所以，我心裏真的沒有什麽秘密，只有悲傷和怨恨！
六歲的時候，我就註定了壹切。我還記得妳問我:“親愛的女兒，妳長大後想做什麽？”當時我天真的以為，聽了我的回答，妳會誇我，說我有野心。
“好吧，我想玩。等我長大了，我會去很多地方玩。”
但是聽了我的回答，妳板著臉很認真的說:“什麽？這麽小的年紀想到的就是玩。長大了怎麽才能成功？以後不要再說了。記住，妳的夢想是成為壹名音樂家，妳知道嗎？”
看到父母那麽兇，我當時也不害怕，眼淚在眼眶裏打轉。“嗯。”我對電的恐懼漸漸長到了十歲，妳又問我:“親愛的女兒，妳長大後想做什麽？”
“音樂家。”我很自豪地說。我以為妳會稱贊我的雄心壯誌。但是妳問，“還有什麽？”
“嗯，還有什麽？沒了。”我很委屈地說。
“什麽？為什麽只有壹個夢？妳長大後想當科學家，妳知道嗎？”我又害怕地點了點頭。結果第二天妳買了很多零零碎碎的小玩意讓我拆開重新組裝。
……
時光飛逝。現在我十九歲了。妳說我的夢想是音樂家、科學家、作家和企業家...但是現在我不知道我最初的夢想是什麽。我再也找不到他們了。即使我非常努力地尋找他們，仍然沒有結果...
爸爸媽媽希望妳能理解我，尊重我。
希望
情況良好
開心每壹天。
他們直白坦率，沒有什麽大實話要隱瞞。希望爸媽可以參考壹下，嘗試采納和改正。