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小升初語文模擬試題
首先看拼音，寫單詞和句子。(6分)
這是壹個很好的例子
()()()()()()
二、選擇題。(在括號內填入正確的序號)(15分)
1.為帶點的單詞選擇正確的解釋。(填寫序號)(4分)
(1)顧:相顧而笑()照顧好草堂()顧客盈門()照顧好自己()
A.來買東西。b .訪問c .查看d .關註；照顧
(2)便衣，便衣，(3)素質教育，(3)陌生人，(3)便衣，(3)
A.顏色簡單；不華麗b .本色；白色c .原創；原始d .元素；總是
2.下列拼音完全正確的壹組是()(4分)
A.屋頂(j:)宮殿闕(què)吸(yǔn)淩晨戰鬥(áo)(línɡ)
B.閃亮的(zènɡ)眼睛(mD)彈琴(tán)望著河邊(pán) (liáo)
C.驚嚇(shà)卷曲(quán)鳥瞰(kàn)音樂(yuè)鳥嘴(hu)。
D.舒(qiè)衣(ɡuān)松(à n)熱(zhi)盼(chōn)
3.以下句子中沒有錯別字的那組是()(1)。
A.海倫像幹海綿壹樣日夜吸收知識的甘霖。
B.在飄香的碧螺春茶湯裏，我看到了美麗的江南春色。
C.秦兵馬俑完美地模擬了軍隊隊形的排列，在雕塑上獨樹壹幟。
D.壹想到明天就要離開校園，心裏就湧起壹股深深的眷戀。
4.以下單詞中帶* * *的組是()(1)。
A.意氣風發，視死如歸，實事求是。
B.以身作則，神經兮兮，骨瘦如柴，濃眉大眼。
C.千載難逢，疲憊而猶豫
D.回到趙，聞雞起舞，負荊請罪。
5.下列反義詞錯誤組是()(1分)
A.回答得像個流動的結結巴巴。b .驚慌失措-泰然自若
C.千-獨特的d .錦上添花-及時的幫助。
6.下列意思不同的句子之壹是()(1)
A.他不可能不知道這件事。他壹定知道這件事。
C.他不可能知道這件事。他會不知道這件事嗎？
7.以下單詞筆畫數相同的組為()(1分)。
A.頭盔是不公正和虛假的。b .凹世界的神秘鳥
C.沸騰躺倒，d .笑退。
8.按照括號中的提示閱讀時，重音不正確的項是()(1)。
A.我愛家鄉的楊梅。(強調不是別處的楊梅)
b .我正在房間裏看書。(強調妳在做什麽)
C.雨下得太大了(重點不是壹般的大)
D.有什麽大不了的？(強調對那東西的鄙視)
9.下列句子中，沒有標點錯誤的句子是()(1分)。
李白、杜甫和白居易都是唐代詩人。
我每年都訂閱《中國青年報》。
C.我不知道那個人是不是他的兄弟。
周總理親切地說:“同誌，妳辛苦了，人民感謝妳”！
三。填空()(21)
1.完成下列單詞。()(4分)
()不如()急()走()沒門()拼個妳死我活。
常見的有()萬人空巷()言簡意賅()爭第壹()
2.找出下列單詞中錯誤的單詞，將正確的寫在括號內。(4分)
五色()禮直()無敵()談笑風生()
郝不介意()聾()不耐煩()想象()
3.使用單詞“sense”將單詞(至少四個)分組，並從中選擇正確的單詞填充句子中的括號。(2分)
_____________________________________________
(1)他的家人專程來中國看望將軍，()將軍救了他壹命。
(2)收到老師送的書包後，心裏充滿了()。
(3)我在張家港的那幾天，印象最深的就是這裏的人都講究衛生。
4.“桃樹，杏樹，梨樹，妳不讓我，我不讓妳，都開滿了花。紅似火，粉似霞，白似雪。”這句話描寫春天的景色，運用了“和”的修辭手法。(1)
5.按要求默寫詩。(2分)
(1)描寫春天的景色。
(2)描述兒童遊戲:
(3)表達愛國情懷的名句:
(4)畢業在即。同學們請在留言簿上寫下妳們的畢業留言。小明平時不愛惜時間，妳就送他吧”。小姜是妳視為知己的朋友。可以用“.”這句話鼓勵他從小就樹立遠大誌向。
6.根據課文填空。(8分)
(1)士兵的沖鋒舟，會飛的樹梢，會飛的房子，會飛的桿子。
(2)秦兵馬俑生動地模擬了軍隊隊形的排列，生動地再現了秦軍的雄偉氣勢，生動地展示了中華民族的和諧。這個古今中外的雕塑都是對的。
(3)白鷺的構造是_ _ _ _ _ _ _ _，有_ _ _ _ _ _ _ _萎毛，_ _ _ _ _ _長喙，_ _ _ _ _ _足。《白鷺》是壹首_ _ _ _ _ _ _ _ _詩。
根據需要改寫句子。(6分)
1.簡稱:受驚的刺猬緊緊地蜷縮在鎮外的葡萄園裏。(1)
2.延伸句:小明愛釣魚。(至少兩個名額)(1分)
3.用關聯詞把兩句話合成壹句話:我們堅持種樹。我們把這個地方變成了綠色公園。(1)
父親堅定地對母親說:“我不能輕易離開北京。”(1)
5.修改下面的段落，註意使用修改符號。(2分)
去年夏天，我們和希望小學的同學舉行了壹次草原探險。剛走了幾公裏就病倒了，只好回大本營。回來的路上，我的眼淚像球壹樣，不停地往下流。失去這個難得的機會，我感到非常遺憾！
第五，口語交流。(4分)
保護環境是每個人的責任。為了加強人們的環保意識，請以“保護水、空氣、森林和動物”為對象，擬出兩條環保標語。比如汙染空氣就相當於慢性自殺。(每個不超過20個字)口號:(2分)
(2)聽聲音。比如鄰居說:“妳家小花真勤勞。每天晚上都是12以後，我們都睡覺了。我們還聽到她彈鋼琴。”這句話的含義是。(2分)
▲閱讀理解。(18分)
(1)
水是餵養所有生物的牛奶。它似乎有美德。水沒有壹定的形狀，無論是方的還是長的，都會往下流，平滑而溫柔，看起來是深情的。水穿過巖石，鑿穿石墻。它從不害怕，而且似乎有野心。所有進入水中的東西都會清洗汙垢。似乎很會教書，所以水是真正的君子。
1.在劃線的地方加上適當的標點符號。(1)
2.在上下文中，“生生不息”的“息”可以解釋為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _；“或方或長”的“或”可以解釋為_ _ _ _ _ _ _ _。(1)
3.孔子說“水是真君子”，有四個原因，即水_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2分)
4.從孔子對水的論述可以看出，孔子是壹個_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(從文中找壹個詞填)(1分)
小升初語文如何有效復習？
壹、考試範圍:
語文教材著名作家及文章1 ~ 12；文本鏈接和資料袋中的內容；單位展開中的“日積月累”等相關內容；另外還有壹些課外活動，比如四大古典小說，壹些國內外名著，都是考試的重點。
二、如何復習:
文學常識知識點分散，不系統，復習難度大。我們需要在平時多積累，多背誦。
1、收集、整理:將考試範圍內的內容收集整理成冊，方便自己及時學習和復習。
2、巧記:用諧音、前綴、聯想、順口溜等方法記憶，無論好壞，都適合妳！
3、鞏固復習:知識點多且分散，不要指望壹下子全記住，及時復習。建議做好計劃，比如每周寫多少，每月完成多少，多久復習壹次等。
初中語文考試常見試題的歸納
漢字試題
漢字是閱讀和寫作的基礎。學習漢字主要是要能正確讀出讀音，認識字體，理解字義，學會查字典。
要點可以回顧如下:
1.發音正確:主要是要能分清同音字、多音字、同音字的讀音，防止混淆，尤其是多音字。讀音要根據具體的語言環境和不同的意思來確定。課文中有很多多音字，要註意積累，知道他們在什麽情況下讀什麽音。有些漢字發音相同，所以我們稱之為同音字。同音字雖然同音，但在形義上基本不同，要註意區分。
常見問題:
(1)多音節詞。
⑵選擇正確的多音字讀音。
⑶壹個音節寫三個以上漢字。
2.認字體:漢字的筆畫比較復雜，要認字形，掌握漢字的筆畫、筆順規律、偏旁部首、架體結構，註意區分相近的字，使書寫正確。相似字是指形狀相似但差別不大的字。有些偏旁容易混淆，如“日”和“眼”；有些個別成分容易混淆，如“辯論”和“歧視”；有的結構單位相同，位置不同，如“陪”、“部”；有的筆畫易混，如“見”、“被”；有些筆畫在數量和長短上容易混淆，如“端”和“非”。區分相似字，要培養壹絲不茍的好習慣，從音、形、義上仔細區分。
常見問題:
(1)寫出漢字的筆畫(或筆順)。
⑵按照漢字的結構要求書寫。
⑶加(或改)部首組合成詞。
(4)選擇單詞填空。
5]區分相近的詞。
[6]找出錯別字並改正。
(7)寫下下列繁體字的簡體字。
3、了解詞義，會查字典:不同的漢字表達不同的意思，很多詞是多義的，同壹個詞在不同的語言環境下表達不同的意思。我們應該能夠在上下文中理解單詞的意思。我們還應該能夠運用“語序搜索法”、“部首搜索法”、“多筆畫搜索法”熟練地查字典，幫助我們更好地理解詞義，正確用詞，提高素養。
常見問題:
(1)查字典，按要求填空。
(2)閱讀並選擇句子中所加單詞的正確含義。
(3)根據壹個單詞的不同含義，將單詞分組。
單詞試題
詞語是語言的建築材料。正確理解和使用單詞是我們閱讀和寫作的基礎。
(1)正確讀寫所學單詞，理解意思，註意積累單詞，在口頭和書面表達中正確運用。
作為壹個五年級的學生，特別是在理解詞義方面，要能夠理解每個詞的意思，以及同壹個詞的不同意思，這樣才能準確用詞，加深對文章的理解。要理解壹個單詞，不能靠死記硬背。要理解它的意思，除了查字典得到確切的解釋，還可以用下面的方法:
1.先把每個單詞的意思搞清楚，再聯系整個單詞的意思去理解。如“壹絲不茍”。“茍”的意思是“馬虎”，“壹絲不茍”的意思是“壹點也不馬虎”。
2.用同義詞或反義詞來解釋。比如“有錢”就是“有錢”。其他的話可以用簡潔的語言解釋。例如，“慷慨”意味著“熱情的出現”
3.在上下文中理解單詞的意思。
4.註意詞語的褒義和貶義。要結合具體的語言環境來分析判斷詞語的情感色彩。比如“果斷”和“武斷”的情感色彩完全不同；“驕傲”在不同的句子裏可能有不同的情感色彩。
常見問題:
(1)用圓點寫出(或選擇)正確的解釋。
(2)壹詞多義。
(3)在上下文中解釋單詞的意思(或者同壹個單詞的不同意思)。
⑷判斷文字的感情色彩。(或者按照文字的感情色彩分類。)
(2)我們應該能夠區分同義詞和反義詞。漢語詞匯豐富多彩，其特點之壹就是同義詞和反義詞多。在同義詞中，意義完全相同的詞稱為同義詞。同義詞的辨析，我們要註意:
1.區分意思上的細微差別。有的含義不同，如“戰鬥”、“戰爭”；有的有不同的含義，比如“優秀”、“優秀”。
2.辨別顏色的細微差別。有好有壞之分；書面語和口語的區別。
3.區分用法上的細微差別。有些通常是用某些詞固定的，比如“簡單”“單純”。“簡約”可以和“風格”搭配為“簡約風格”，不能和“簡約”搭配為“簡約風格”；有的分上下物，如“愛”多為上下，可以用“關心”。
辨別反義詞時要註意:
1.意思是同壹個範圍。
2.詞性應該是壹樣的。
3.有些反義詞有壹個，有些反義詞不止壹個。
常見問題:
(1)寫出同義詞(或反義詞)。
⑵找出句子中最近的反義詞。
(3)選擇單詞填空。
(3)能夠正確搭配詞語，並對詞語進行分類。詞語搭配的基本要求是準確。在搭配上，不僅要註意詞語的搭配是否符合習慣，還要註意同義詞詞義的細微差別。在對單詞進行分類的時候，關鍵是要把這些單詞讀出來，想想它們代表了什麽類別，然後按照壹定的類別壹個壹個的寫出來。
常見問題:
(1)在括號中填入適當的詞。
⑵用線將前後搭配恰當的單詞連接起來。
⑶選擇正確的單詞。
(4)將下列單詞分類。
5]按要求寫單詞。
[6]畫出不屬於同壹範疇的單詞。
(7)按順序排列單詞。
(四)能夠正確使用成語。成語是五年級學生要掌握的重要內容。我們要認真掌握課文中的壹些成語，並註意課後的積累，這樣才能寫出沒有錯別字的成語。了解成語的來源和意義(古代神話寓言、歷史故事、古詩和人民群眾的口語)，尤其是壹些關鍵詞的意義；也可以舉壹反三，靈活運用。
常見問題:
(1)完成下列習語。
⑵根據意思寫出成語。
(3)解釋成語中加詞的意義。
(4)判斷成語是否正確，並加以糾正。
5]區分成語的感情色彩。
[6]寫出同義詞和反義詞。
(7)按要求對成語進行分類。
(8)按要求寫出成語(如按出處、按季節、按數字等。)
(9)寫故事、大師等。在成語中。
句子試題
句子是由能表達完整意思的詞或短語組成的語言單位。學習句子是閱讀和寫作的基礎。要學會在生活的語境中理解句子，對於含義深刻的句子，要理解其所表達的意思和思想感情。我們應該能夠正確地使用單詞來造句。
根據其功能，句子壹般分為四種類型:陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句；按結構可分為簡單句和復合句。在單句中，要知道什麽是完整句子的區別；在復合句中，要知道前後兩句是什麽關系，要用哪個合適的關聯詞。
句子常見的練習如下:
1.按要求造句。可以是給定的詞或關聯詞，也可以是某個句型。
2.改變句型。通常需要轉換的句式有:“把”字句和“被”字句；肯定句和否定句；直接敘述和間接敘述；陳述句和反問句。做這個練習，第壹，壹定要把要求(或例句)看清楚，看清楚要改什麽；第二，要註意轉換後的句型不能改變句子的意思；第三，要掌握壹定的方法，比如在換反問句時用壹些常用詞來加強語氣，比如“妳不要”“妳怎麽可以”；第四，改完後要仔細閱讀，看是否通順，是否符合我們的語言習慣，有無遺漏、錯別字。
3.膨脹和收縮。句子擴充的基本方法是:壹、找出句子的主要詞匯；其次，在主詞前加適當的修飾語，只要合適，可以加壹個或多個修飾語；再者，讀擴展句，看是否通順，是否比原句更具體充實。簡單句的基本方法有:壹、把句子分成兩部分:誰、什麽或什麽和怎樣；其次，找出各部分的主要詞匯；第三，去掉修飾詞，把主詞連接成完整的句子。在擴展和收縮句子時，我們必須註意不要改變原句的意思。
4.修改病句。首先要找出判刑的原因，然後對癥下藥。
常見的句子錯誤主要包括:
(1)句子不完整，缺少成分(比如缺少主語，或者缺少謂語，或者缺少賓語)→補充缺少的成分。
(2)用詞不當(比如錯用同義詞或關聯詞)→換合適的詞。
(3)搭配不當(比如壹句話中有些詞在意思上不能互相搭配，或者搭配在壹起不合理；或者不符合語言習慣)→換壹個合適的搭配。
(4)語序混亂→調整語序
⑸不壹致→更改或刪除
[6]重復贅言→刪除
壹旦不合邏輯，不合理(比如有些句子概念用錯了，或者表達的意思不合理)→改。
修改病句的時候還是要註意不要改變句子的意思，對句子的改動壹定要小。有時句子中的錯誤不止壹個，要仔細區分，正確使用修飾符號。更正後，仔細閱讀並檢查。
5.句子的修辭。
常見的修辭手法有比喻、擬人、誇張、排比、設問、反問句等。每種修辭格都有自己的特點。我們應該註意:
(1)區分比喻和擬人。比喻就是比喻。肯定有兩種，通常是比喻性的詞語(當然有些句子裏也有“像”“喜歡”之類的詞語，但不是比喻句，要仔細區分)；擬人就是把東西寫成人，需要人的動作、表情、語言。
比如“小鳥在唱歌。”這是壹個擬人化的句子，和“鳥像壹個歌手。”這是壹個比喻。
⑵誇張既有誇張的，也有縮小的，但要註意壹定要以現實生活和客觀實際為依據，才會讓人覺得自然合理。
(3)註意三個或三個以上意義相關、結構相同或相近、字數大致相同的短語或句子。
(4)註意反問句和反問的區別。反問句和反問都具有明知故問的特點，但反問句是自問自答，答案在問題之外；反問句就是問而不答，答案就在問題中。
我們應該多看課文中用修辭手法描述的句子，體會它們的用法，記憶它們。
6.理解句子。理解句子是閱讀文章的基礎。有難句，難懂的句子有幾類:內容遠離生活實際；結構比較復雜；意義深遠的；它在表達文章的感情和思想方面起著很大的作用。要理解這些句子，就要主動聯系我們的現實生活；第二，要抓住句子中的壹些關鍵詞，在上下文中理解其含義；第三，要註重對句子的理解，對整篇文章內容和情感的理解。
7.安排句子順序。這就需要把壹些語序混亂的句子按照正確的順序重新排列成連貫的句子，才能準確表達作者的寫作思路和意圖。要做這種練習，妳可以遵循以下五個步驟:
(1)仔細閱讀每壹句或每壹組句子，理解其主要內容。
(2)綜合每句話的意思，想想這句話主要說的是什麽。
(3)思考全段內容是按什麽順序排列的，即找出排列順序的依據。如:按事物順序，或按時間順序；是定向還是總分？
(4)按照壹定的順序。
5]按照安排好的順序仔細讀幾遍，看是否正確，發現問題進行調整，直到通順連貫。
初中語文考試怎麽準備？
首先，做好寫作
就是把字寫清楚在語文試卷上。這是壹個基本問題，文字和符號的書寫要盡量工整規範，少用連筆或連筆，要訓練書寫快速工整的能力。
第二，把握格式
格式是壹定的規格和風格。做題的格式就是做題的規則。比如語文作文每段開頭兩個空格；數學應用題的解法、設計和答案都有固定的格式。如果格式不對，會讓人感覺別扭，容易在考試中失去“情感分”。這就要求在平時的訓練中，註意格式，做到格式規範正確。
第三，把握步驟
解題的過程也是推理的過程，基本點和步驟壹定要完整，不僅要自己看得懂，更重要的是要讓閱卷老師覺得邏輯清晰，條理分明。初中考試，分數是逐級打分的。關鍵點和步驟少，扣分。在平時的訓練中，要註意總結每壹類問題的解題思路和方法，努力完成解題的步驟和要點。