給予的拼音是:shīyǔ.結構為:是(左右結構)和(單結構)。註音是:ㄕㄩˇ.
給予的具體解釋是什麽？我們將通過以下幾個方面為您介紹:
壹、文字說明點擊此處查看計劃詳情。
給shīyǔ和y化身。(1)給予恩惠、財物等
二、引文解釋
1.也稱“給予”。給，給別人錢。引用《韓非子奸淫擄掠大臣》:“夫施於貧，未得者有賞；如果不忍心懲罰，暴徒是不會罷休的。”《韓非子·外儲說左》曰:“故人所為而施，占便宜為心，人多易和；以害為心，則父子分離。”《後漢書·張芬傳》:“常分租損，養族，雖有所傾，猶不吝惜給也。”宋·歐陽修《長鋼鉗表》:“令尊為官，清廉寬厚，喜客。雖然工資薄，但經常沒有_”清照_《小婷續錄:轉僧》:“家財萬貫，喜布施，鄉民感其益。”郁達夫往事:“有時候因為想被她給，故意違背她的命令，讓她打電話。”
第三，民族語言詞典
用財產施舍他人。
第四，網絡口譯
給予仁慈、財產和其他同情不是出於不情願，而是像雨從天上落到地上；它不僅給了接受它的人快樂，也給了給予它的人快樂。-威尼斯商人
關於給予的詩歌
壹時布施，東風布施，魚布施，月下聽波神。
關於給予的話語
分配
關於給予的成語。
便宜的實現，厚應用，薄應用，甚至蠟燭應用。
關於給予的話語
我渴望公平和善良，我會給妳壹支蠟燭。方圓可以給我很多錢、粉、智慧，但我無能為力。我可以說東西又平又便宜，我可以做法外之恩，發號施令
關於給予的造句
1，當地以捕魚為生的漁民用魚炮破壞了部分沿海礁石，但實際上保護計劃的實施與村民的經濟衰退密切相關。
2.結合設計性實驗課程的教學特點，介紹了設計性實驗在大學物理實驗課程中的實施和評價方法。
3.東莞歷史延續的原因是什麽？給所有國家炒錢。
4.它為參與項目實施和交付過程的人員(如解決方案架構和系統分析師)提供了參考。
5、說著，回到圈裏坐下，右手手掌按在地上，左手系上“賜封”。
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