適度參考別人的學習方法是沒有問題的，但是生搬硬套，沒有主見，就是盲目的。看到孩子很忙，卻不認同別人的學習方式，盲目跟風，其實是在無所事事。缺乏自主學習理念，非常被動和負面的影響，只能機械的復制別人的學習策略，是壹種無效的學習。父母回家後，翻看給孩子買的學習資料。是他們寫了兩頁就不寫了嗎？
如果有，請不要給孩子買新的學習資料。讓他畫完壹個，了解知識要點，再考慮買新的。壹種讓孩子持之以恒的學習方式，比來來回回更有效率。要讓孩子意識到，學習取決於具體的內容，而不取決於學習的負荷。用課本背英語單詞不比用APP差。
02妳只會“打字”，不容易想到現實生活中常見的情況。孩子在學習過程中遇到壹個特別難的題目，從頭到尾都想不出來，最後決定看看練習本後面的答案。看了壹遍，如夢初醒。“哦，這道題原來是這麽算的，還很簡單！”但是這個問題真的簡單嗎？過壹段時間再讓孩子重新計算。她還會算嗎？
當然不是。因為整個做題過程，她只去過壹次，但從來沒有在腦子裏計算過。所以，人們總能看到孩子作業中有很多錯題，孩子都壹絲不茍地批改了，寫了很多。錯題集，卷子，作業都寫的很認真，成績卻沒提。最重要的是做對題，深刻理解每道題的思路。如果不總是分析自己真正想解決的問題，拒絕做出調整，那應該叫混日子或者無效勞動。
無效勞動的壹個最大特點就是不斷地做對事情結果沒有內在危害的事情。在教學的情況下，只聽老師的講解，不去想老師為什麽會這樣解題。對於學習來說，單純的打字是沒有用的。妳應該能夠在輸入的情況下思考，學會用心去感受，而不僅僅是用眼睛。家長可以定期檢查孩子的作業，詢問孩子是否真正理解，對知識要點理解多少。每隔壹段時間就孩子填錯的壹道大題提問，把孩子寫錯的題以試卷的形式整理出來，讓孩子“模擬考試”。
在日常生活中，我們更應該註重塑造孩子的思維能力，讓他們思考“為什麽”，而不是讓父母代替做所有的事情。用提問和檢查的項目法“逼”孩子多思考，多動腦。記住，孩子獨立思考和壹起傾聽的能力就是學習能力。