六級可以考三級翻譯嗎

考研英語與六級考試的區別為了幫助學生了解考研英語和六級考試各自的特點，筆者從大綱要求、題型、備考方法等方面對兩種考試進行了簡單的分析。1.大綱要求:CET-6: 1)語法:鞏固和深化基礎語法知識，提高在語篇層面運用語法知識的能力。2)詞匯量:5500；其中有3000個可重復使用掌握的單詞(即聽得懂、讀得懂、寫得自如的單詞)和2000個由這些單詞組成的常用短語，並具有根據構詞法識別生詞的能力。3)聽力能力:熟悉主題內容，句子結構不復雜，基本沒有生詞，語速為每分鐘150-170字的長篇談話、談話、報告或講座，能夠抓住主旨，把握要點和相關細節，理解發言人的觀點和態度，能夠進行分析、推理和判斷。4)閱讀能力:閱讀語言較難的文章時，速度達到每分鐘70字，理解準確率達到70%；當閱讀難度稍低，生詞總數不超過總字數的3%時，閱讀速度達到每分鐘120字。5)翻譯能力:借助詞典，可將難度略低於正文的英文短文翻譯成中文，理解正確，翻譯富有表現力，翻譯速度每小時350個英文單詞。在詞典的幫助下，可以將內容熟悉的中文資料翻譯成英文，翻譯能夠傳達意思，沒有重大語言錯誤，翻譯速度為每小時300個漢字。6)寫作能力:閱讀與正文難度相近的書面材料時能做筆記、回答問題、寫提綱和摘要，能在半小時內就某些題目、提綱、表格或插圖寫出150-180字的短文，能寫出內容完整、條理清晰、文理通順的日常實用文章(如信函、簡歷)。7)口語能力:取得大學英語六級證書且成績在75分以上者，可申請參加口語考試。考研英語:1)語法:考生要能熟練運用基本的語法知識。2)詞匯:考生應能掌握5300個左右的單詞及相關短語。3)聽力能力:考生不僅能聽懂日常生活中的通知、講話、壹般性談話或討論，還能聽懂熟悉領域的廣播電視節目、講座、演講和討論。根據聽力材料，考生應能:1)理解大意；2)獲得事實和具體的信息；3)理解明示或暗示表達的概念意義；4)做出相關的判斷、推論和引申；5)理解說話人的意圖、觀點或態度。4)閱讀能力:考生應能閱讀不同類型的書面材料(生詞數量不超過所讀材料總詞匯量的3%)，包括書信、書籍、報刊雜誌中的文章，以及與其學習或工作相關的文獻、技術說明和產品介紹。根據所讀材料，考生應該能理解主旨(1)；2)理解文中的具體信息；3)理解課文的概念意義；4)做出相關的判斷、推論和引申；5)根據上下文推斷生詞的意思；6)了解文章的整體結構以及單句和段落之間的關系；7)理解作者的意圖、觀點或態度；8)區分論點或論據。5)翻譯能力:英漢試題作為考研閱讀理解的壹部分，其目的是測試考生根據上下文準確理解英語句子，並用漢語正確表達的能力。6)寫作能力:考生應能寫出不同類型的實用文章，包括私人和官方信函、備忘錄、摘要、報告等。，以及壹般的描述性、記敘文和解釋性或議論文。寫短文時，考生應能:1)語法、拼寫、標點正確，用詞恰當；2)遵循文章特定的文體格式；3)合理組織文章結構，使其內容統壹連貫；4)根據寫作目的和具體讀者選擇合適的語言。分析:1的詞匯量。6要求5500個單詞和由這些單詞組成的2000個常用短語；考研要求考生能夠掌握5300個左右的單詞和相關短語。從詞匯上看，兩者差別不大，甚至六級的要求也比考研高。但是六級和考研的詞匯有些不壹致。比如考研詞匯包括:abidevt。堅持不懈，觀察。隱忍；《大學英語教學大綱詞匯》將其歸類為六級之後的單詞。大學英語教學大綱四級詞匯:bonusn.1。獎金，獎金2。多余的東西；考研詞匯裏沒有對它的要求。考研詞匯包括:scarc ityn。缺乏、不足、抑郁；大學英語教學大綱的詞匯沒有要求。雖然不重疊的詞不多，但也要引起足夠的重視。語法知識的兩次考試不僅要求熟練運用基本的語法知識，還註重考生在語篇層面運用語法知識的能力，這壹點在近幾年的考研題中體現得尤為明顯。2.從大綱的要求來看，考研的聽力要求和六級相比似乎不是很高。實際上，考研大綱具體闡述了考生五個方面的聽力能力，與六級考試在考試方式和內容上都有所不同，實際難度高於六級。3.閱讀能力壹直是英語教學和考試的重點，從閱讀在各種英語考試中所占的分數比重就可以知道。六級考試大綱只規定了閱讀速度和理解準確率，而考研大綱詳細規定了閱讀材料的種類、閱讀範圍和理解能力。考研閱讀顯然很難。4.翻譯能力是考察英語學習的綜合能力，包括詞匯、語法、閱讀等。到目前為止，六級考試中沒有翻譯題，英語翻譯作為考研閱讀理解的壹部分，重點考查考生根據上下文理解英語句子的能力，要求用規範的現代漢語表達。5.對寫作能力的要求基本壹致，不同的是考研字數在六個以上。應用文寫作在考研大綱中有明確的規定，對實際寫作能力有詳細的規定和闡述。6.獲得大學英語六級證書，六級成績在75分以上的學生，可以申請參加口語考試。由於條件有限，目前沒有統壹的英語口語考試，只是招生學校在復試時簡單考察考生的英語口語能力，要求也不壹樣。對比分析兩個大綱，不難發現考研整體要求高於六級，對聽力、閱讀、寫作等多項能力都有詳細的規定和闡述，而六級只是對這些能力給出了壹個概念性的模糊定義。詳細的規定和解釋有利於考試中設置有針對性的題目，所以難度必然會增加。與詞匯相似，兩個大綱有相同之處，也有不同之處。考研大綱是對六級考試大綱的補充和升華，體現了英語學習的階段和考試的梯度。二、考試題目設置及難度分析1。比較總時間和總閱讀量。六級英語考試時間為120分鐘，包括五大部分。考研英語180分鐘，包括四個部分。除去聽力(六級20分鐘，考研30分鐘)，詞匯(六級20分鐘)，翻譯(考研15分鐘)，寫作(30分鐘)，還有六級50分鐘，考研105分鐘。六級總閱讀量約為1600字，閱讀速度約為32字/分鐘。考研總閱讀量約2250字，閱讀速度約21字/分鐘。單從時間上來看，六級要求的閱讀速度高於考研要求的閱讀速度。但是從閱讀材料中我們會發現，考研的材料比六級要難很多，考研閱讀題的設置更具有推理性。考研英漢部分，不僅要求考生準確理解句子，還要用規範的漢語表達，需要更多的時間思考和回答。所以考研對閱讀理解的要求比六級更高。2.聽力部分六級聽力分為A、B兩部分，A部分為10對話，B部分為短文理解或復合聽寫。考研聽力分為三部分，摒棄了單純的聽力考試形式。A部分是180 220字的獨白或對話，要求考生在表格中填空，要求考生基本功紮實。錄音雖然放了兩遍，但註重的是整篇文章的語義理解。B部分是280，320字的獨白或對話。考生需要完成給定的句子或簡單回答給定的問題，錄音材料會播放兩遍。該部分字數有限(不超過3個字)，要求考生的綜合概括能力和對主要信息的把握能力。C部分要求考生聽三段錄音，每段200，300字，從每題給出的四個選項中選擇最佳答案。錄音只播放壹次。不難看出，考研聽力給出的信息量增加，試題設計整體難度增加，強調知識在整體層面的靈活運用。3.詞匯語法六級和考研詞匯既有重疊，又有區別。六級仍然繼承了傳統的詞匯題，將語法知識融入詞匯題中，有章可循(個別詞匯重復率高)。考研在2002年放棄了這道題，但並不代表詞匯量不再重要。相反，考研貫穿詞匯考試，放棄的只是這種考試方式，對詞匯的綜合運用要求更高。& ampnbsp4.英語知識應用(完形填空)六級完形填空不是每年都要，考研是固定題型。這種題型也在不斷改革。壹個突出的特點是，它註重對文本的理解，而不是考察對單個句子的理解。試題的設置既強調對語言要素(包括詞匯、表達、結構)的掌握，又考察考生對段落特征的識別能力(如連貫性、壹致性)。沒有對整篇文章的把握和理解，很難給出壹個滿意的答案。另外，考研的文章長度(240，280字)也高於六級(200字左右)。5.翻譯部分到目前為止，六級考試中沒有翻譯題，但是在考研英語中是很重要的壹部分。英漢翻譯部分，要求考生閱讀壹篇400字左右的文章，5個下劃線部分(約150字)翻譯成中文，要求譯文準確、完整、通順。這其實是更高層次的閱讀理解。沒有正確的理解，肯定不會有好的翻譯，而翻譯需要對詞義的準確理解，翻譯需要準確、完整、通順。這部分多是語法結構復雜的長難句，要根據上下文正確理解句子的意思是非常困難的。6.六級和考研的寫作要求基本壹致，都是要求考生根據提示信息寫壹篇短文。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規定情景、圖表、表格等。不同的是，考研作文要求至少200字，六級作文要求至少150字。六級作文字數由往年的120字增加到150字，可見對大學生寫作能力的要求在逐步提高。仔細回顧歷年作文，我們發現六級側重於提綱作文，而圖片作文近年來成為考研英語的主流。六級作文的命題模式壹般是現象對比型，其結構模式如下:1)有壹個現象或陳述；2)有人這麽想，有人這麽想；3)我的看法或評論。當然還有其他題型，六級作文和考研作文有趨同的趨勢。考研作文壹般的命題模式是:給壹段話，給壹張有壹定含義的圖或給壹個圖表或壹組圖表來寫它。段落模式壹般是:1)描述圖片或圖表的內容；2)指出圖片的意義或圖表揭示的問題；3)妳的評論。事實上，圖片構圖要求考生有較高的寫作能力。要求考生不僅要根據大綱表達自己的觀點，還要透過圖片的表面現象分析深層次的問題，即不僅要考察英語語言的綜合應用能力，還要考察考生的批判性思維能力。考研作文的分數也比六級高5分，達到20分。基於考試大綱和題型，筆者認為考研英語普遍較難。原因是六級是水平測試，主要功能是測試大學英語的教學水平，所以其難度應該保持相對穩定。考研是選拔性考試，既要檢查大學英語的教學效果，又要為招生單位選拔優秀人才，所以肯定是有問題的，意在增加考生的難度和距離。三、如何準備考研英語1？通過六級考試的考生已經有了相當的詞匯量，在準備考研的時候還需要進壹步細化，尤其是和六級不重合的單詞和意思。詞匯量越大，越熟練，回答起來就會越快越準確。2.對於已經過了四級，準備考六級，但是想同時考研的考生，可以把考研作為主課，同時準備。兩個大綱裏有幾個詞不重疊。可以先掌握壹本，然後對比比較兩本詞匯書，盡量完整掌握每個單詞的所有意思。練習聽力的時候，可以把六級和考研的所有題都練壹遍。無論妳練習哪種題型，都可以提高妳的整體聽力水平。結合六級詞匯練習題的練習，可以鞏固和記憶所有六級或考研難的詞匯。閱讀理解的復習和考試可以合二為壹。先進行六級難度的練習，然後在考研難度的學習中交替進行。簡答和翻譯是考研閱讀理解考試的壹部分。雖然六級沒有翻譯考試，但是練習翻譯對提高整體閱讀水平很有幫助。寫作練習可以分為兩部分，先練六級，再練考研。如果能成功寫出200字的考研作文，150字的六級作文會不會有問題？總之考研英語考試方式更靈活，題目設置更難，比六級整體難度更大。從六級到考研要實現質的飛躍，需要采用科學的學習方法，堅持不懈的努力。