讓我們看壹個例子。祁鳴今年上小學四年級。他聰明好學，成績不錯。壹天，祁鳴在家復習功課，他媽媽的壹些朋友來看他。他們大聲聊天，很快又打起了麻將。這當然讓祁鳴感到不安。他跑到客廳，對信頭上的媽媽說，媽媽，小聲點。我不識字。我明白了。我明白了。媽媽同意了。但是壹刻鐘過去了，客廳還是很吵。憤怒的祁鳴跑到客廳打開電視，聲音被調到最大。這次它終於安靜下來了。
祁鳴的媽媽生氣地喊道:“祁鳴，關掉電視。”。這裏這麽多阿姨，妳怎麽這麽沒禮貌？聽話，我下樓去小廣場玩，但祁鳴生氣地說，我不去，我就呆在家裏，乖，只要妳聽話，我就給妳買好東西。媽媽勸祁鳴，那妳給我買個航空母艦模型，我就出去玩。祁鳴聽了母親的話，立即提出了條件。她媽媽不耐煩地同意了。被賄賂的凱敏真的乖乖的把書扔到壹邊出去玩了。想著夢想中的玩具，很開心被點名，也沒心思考慮學習了。祁鳴母親的做法不僅影響了祁鳴的學習，久而久之，也很容易讓祁鳴養成服從與利益掛鉤的壞習慣。
母親在對孩子提出要求時，尤其是在學習方面，不應該總是把承諾和獎勵聯系在壹起。也許孩子會為了得到妳承諾的獎勵而努力學習，但這樣會幹擾孩子的學習，不利於他的正常水平。同時，如果孩子不能按照妳的要求得滿分或高分，雖然成績提高了，但還是得不到想要的獎勵。他們自然會覺得委屈，學習興趣會受到打擊，甚至會為了得到獎勵而和妳產生矛盾甚至欺騙妳。
小波是小學三年級學生，學習成績壹般。為了鼓勵他努力學習，提高成績，他媽媽決定采用物質獎勵的方式。這次考試前，我媽對小波說，只要妳有壹個能考滿分的，我就給妳買最新的遊戲機。小波這次下定決心要拿到遊戲機，但問題是他知道自己的學習水平，考試絕對不可能拿滿分。經過壹番思想鬥爭，肖波決定為他心愛的遊戲機冒險。
在考場作弊的小波被監考老師抓住了。壹位現任老師宣布小波的考試成績無效，讓他在全班同學面前做檢討，並讓他的父母來學校。媽媽承諾的遊戲機沒了，我在同學面前的面子也沒了，我做人的誠信也打了折扣。小波真是懊悔不已，心想，都是我媽的錯。為什麽我必須得滿分才能給我買遊戲機？小波的媽媽也覺得難過，心想，我這麽善良，能激勵兒子好好學習。事情怎麽會變成這樣？
小波媽媽的做法讓小波偏離了學習的真正目的和根本任務。母親獎勵孩子，這種意識肯定了孩子的付出和努力。我們不反對媽媽給孩子物質獎勵，但是媽媽如何合理的獎勵孩子呢？
首先，回報應該是有衡量標準的。母親應該給孩子適度的獎勵。妳不能給他們任何他們想要的。壹旦妳不能滿足孩子的欲望，就會影響妳的信譽和聲望。而且如果孩子的要求太高，花費太多會對家庭生活產生影響，所以媽媽們壹定要考慮家庭的實際情況再做承諾。
第二，不要濫用獎勵，偶爾的獎勵，會讓孩子覺得很有動力。但有些事情是孩子早該做的，不需要獎勵。如果媽媽經常把孩子做的每壹件事都和獎勵掛鉤，過度使用獎勵讓獎勵變得容易得到，那就失去了作用和意義。
3.壹句鼓勵的話，壹個表揚的眼神，壹個家庭朋友，都可以作為對孩子成績的獎勵。這種精神獎勵能讓孩子感到更滿足，更持久地激勵他們。如果給孩子物質獎勵，媽媽應該盡量選擇對孩子學習和發展有幫助的東西，比如復讀機、電子詞典、文學名著等。