校對的網絡解釋是，校對(jiào)和校對(chóu)作為壹門獨立的學問的形成理論始於西漢。拼音是:Jia ochóu .註音是:ㄒㄠㄔㄡ _。結構是:學校(左右結構)(左中右結構)。
校對的具體解釋是什麽？我們將通過以下幾個方面為您介紹:
壹、文字說明點擊此處查看計劃詳情。
又名《校園復仇2》。壹個人獨立於學校，另壹個人則相反。它意味著檢查書籍和糾正錯誤。競爭；比較壹下。
二、引文解釋
1.亦作“校仇”。壹個人獨立於學校，另壹個人則相反。它意味著檢查書籍和糾正錯誤。引用韓、劉向《管子·序》:“今校管子書三百八十九本。”唐涵予《送鄭十校序》:“大臣、朝廷、天子，猶以為外遠，日夜不能望。只有這樣，他們才能聚在藏書的大廳裏，不設校_官，說學士，說學校管理。”《宋史·正史四》:“元三年_十二月_禮部，本省巡撫決定月底設班。”清代吳儀《洞庭山亭贈東海公》第二首:“恩_徐貴修，左派妙選_”張《論國故衡明理》:“自隋起，書屋失防，已為校事。”2.競爭；比較壹下。引用何晴班戈的《夜談隨錄潘蘭頭》:“或潘嶽:‘妳從前自學，今日為師。妳怎麽敢從中吸取教訓？”“魯迅給蔣易的信”:“物不相合_，_不知善惡。"
第三，民族語言詞典
校對書籍以糾正錯誤。劉漢項《管子》記載:“左都水使光祿大夫曰:本校管子書三百八十九本。”也為“校勘”。
關於校對的詩歌
校史古貌謗偽自，才子傅文華之韻贈周教授，累書之圖，日久困。
關於校對的詩
學校在和學校競爭銀燭花夜宵學校。
關於校對的成語
校對短報告，推送長報告，深惡痛絕大報告；私下摸校尉的枕頭，算是寇侃對雪和貿易的第壹次舉報。
關於校對的詞匯
學校缺人就長人，隊長摸金，但不要嫉妒貪婪。它被認為是寇坎的報告，薛侃討厭藍毛巾，隊長深惡痛絕。
關於校對的造句
1，從收集到整理書籍，他們做了大量細致的校對工作。
2.張舜徽先生對歷史文獻學理論的探索，始於對“校對”本義的研究。
3.這個學派強烈批判了校對和目錄學的狹隘學派。
4.傳統上，目錄學與校對、編輯等學科共同發展，在學術歷史和文化管理中發揮著重要作用。
5.編輯們正在校對手稿。
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