請問什麽是公平就業的概念？

在概念上，公平意味著正義、公正、公平和合理:它是指公平、平等地對待所有有關的人；公平分配；公平貿易經濟學:經濟成果在社會成員中公平分配的特征。也就是說，公平是壹個相對的概念，主要看妳對比的是什麽，不可能對比不同的參照對象。換句話說，什麽是聰明？什麽是傻子？概念定義不同，對比後可能會得出不同的結果。就競爭而言，我個人的觀點是競爭是不可避免的，否則社會不會發展，人類會進步。競賽主要包括以下基本含義:1。爭取勝利或失敗的鬥爭。2.市場主體為追求自身利益而試圖超越其他市場主體的行為和過程。3.企業競爭是人類社會最公開透明的過程。競爭壹詞在生物學中大致有兩種用法:【1】同壹物種或不同物種的許多個體對生命的必要資源，如食物、空間等有著相同的要求，所以需求超過供給時產生的相互作用稱為競爭。這時，競爭有兩種用途。壹種是指這種互動過程，而不管其結果如何(CLE-門茨和謝爾福德，1939，阿利等人.., 1949);另壹種用法限於結果對有關個人有害的時間(K. Bakker，1961)，而在前壹種情況下，競爭的結果不壹定對雙方都有害，還有各種互利的競爭。[2]無論需求是否超過供給，都不限於極端情況下對資源的* * *相同要求，只用於個體生存價值差異因相互作用而被放大的場合。認為競爭是自然選擇的主要因素，遺傳學家經常采用這種定義。競爭的機制大致可以分為幹涉和剝削。幹擾是指直接阻止競爭對手使用資源的行為，掠奪是指某些個體因為先使用資源而影響其他個體可獲得的資源量的行為。但這種區別只是概念上的。事實上，這兩種情況經常同時存在。競爭可分為種內競爭和種間競爭。以前也有人把獵物和捕食者的相互作用歸結為種間競爭，現在已經沒有人把它歸為種間競爭了。非同行競爭有兩種:壹種是相關的非同行競爭，另壹種是不相關的非同行競爭。關於競爭，《現代漢語詞典》的定義是“為了自己的利益而與他人競爭”。教材沒有給出具體的定義，只是描述了自然界和人類社會中競爭的各種表現形式。通過學生熟悉的競賽場景的再現，幫助學生理解競賽和競爭現象，讓學生感受到競爭的普遍性、社會對競爭的需求、公平競爭的重要性。《競爭能力》在描述競爭存在的基礎上，以當今社會焦點之壹的大學生就業的故事為案例，講述個人競爭能力的培養與就業的關系。通過故事，學生知道競爭力不僅僅是學習書本知識的能力，更重要的是能夠積極參與社會實踐，學用結合。鼓勵學生學會主動參與競爭，培養自己的競爭能力，為將來步入社會打下堅實的基礎。所以是兩個不同的領域，不能相提並論。