Ⅰ 講壹則成語故事，並說說它給妳的啟發。至少壹點兒
日新月異
rìxīnyuèyì
[釋義] 新：更新；異：不同。指發展或進步迅速；不斷出現新事物、新氣象。
[語出] 宋·林景熙《霽山集》：“金碧嵯峨；日新月異；則亦不獨師能之也。”
[正音] 異；不能讀作“yí”。
[辨形] 異；不能寫作“藝”。
[近義] 壹日千裏 與日俱進
[反義] 壹成不變 固步自封
[用法] 用作褒義。形容變化快、大。壹般作謂語、賓語、定語。
[結構] 聯合式。
[辨析] ～和“壹日千裏”都可形容發展迅速。但～重於變化得快；變化新；“壹日千裏”偏重在前進得快。
Ⅱ 壹個成語故事的啟示
囫圇吞棗
有個人曾經對人們說：“吃壹點梨，對人的牙齒有好處，但是吃多了，會傷脾的；棗呢，正好與之相反，雖然可以健脾，但吃多了會對牙齒有害。”
聽的人中壹個人聽了，想了想，說：“吃梨時，只嚼不咽，還會傷脾嗎？吃棗時，我不嚼，壹口吞下去，這不就可以保護牙齒了嗎？”
另壹個年輕人聽他這麽壹說，就想開個玩笑：“妳這不是囫圇吞下棗嗎？”
周圍在場的人都笑了。
讀後：我們學習知識時不能囫圇吞棗，首先把要學的知識理解清楚，然後再認真去掌握它。如果學知識只是籠統地學，就不會學到真正的知識。
Ⅲ 成語故事讀後感300字作文
《成語故事》讀後感
讀了這本成語書，我不僅學會了許多成語還學會了許多成語的意思並明白了許多做人的道理。這本書中包含了戰國時期人們會用的許多成語，表示了許多的意思。在這本書中，我最喜歡和最熟悉的有：班門弄斧、樂極生悲、人傑地靈、暗箭傷人、草船借箭、千鈞壹發……等許多成語都得到我的喜愛，我覺得這本書有精英的編輯，深沈而有博大的知識值得我們每壹個人去學習去品讀它。
成語故事中的成語有很多有利於我們在寫作文時用它。我對大公無私的成語意思記得很牢我來給妳說說：春秋時，晉平公對祁黃羊說：“南陽少壹個縣長，應該誰當比較合適？”祁黃羊說：“叫解狐去最合適，他能行的。”平公驚奇的問他：“解狐不是妳的仇人嗎？妳為什麽還要推薦他呢？”祁黃羊說：“妳只問我什麽人能上任，誰最合適，妳並沒有問解狐是不是我的仇人呀！”於是，平公就派解狐到南陽上任去了。解狐到任後，替那裏的人辦了不少好事，大家都稱頌他是個好縣令。像祁黃羊這樣的人才能算是大公無私啊！還有千鈞壹發拔苗助長等我也能給妳講得清清楚楚。
這些故事深受人們的品讀和利用，成語真是妙不可言啊！
Ⅳ 壹則成語故事的啟示300字
壹個成語給我的啟示
今天我從書上偶然看到壹個成語——繩鋸木斷。初次接觸這個詞，我想：這成語是什麽意思呢?我趕緊去翻詞典，原來是“拉繩當鋦子，也能把木頭拉斷。”繩子那麽軟弱，居然可以把結實的木頭拉斷，這太出乎意料了。它是靠什麽鋸斷木頭的呢?我有些疑惑不解了。後來聽爸爸媽媽壹解釋，我才恍然大悟。繩子是靠著堅持不懈，持之以恒，才把木頭鋸斷的。想到這，我不禁感慨萬千，從古到今，許多人不都是靠著這種鍥而不舍的精神辦成了看似很難辦到的事了嗎?
古時候有個叫愚公的人，他就憑著堅定的信心和毅力，做了壹件驚天動地的事情。那就是後人常常稱道的“愚公移山”。愚公家住在太行山和王屋山腳下，他們每天進出都要經過這兩座山，他們翻山艱辛。愚公決心帶著兒孫要把這兩座山搬掉。這事不知怎麽被智叟知道了。智叟對愚公說：“就憑妳那些破本領，還想把山搬掉，真是異想天開。”愚公堅定地說：“我知道憑我的確很難辦到，但我有兒子，兒子也有他的兒子，子子孫孫是沒有窮盡的，總會有壹天那兩座大山會被我們搬掉的。”這事感動了上帝。上帝派人把這兩座山給搬走了。從此愚公壹家出門就再也沒有翻山之苦了。
還有這麽壹個故事，有三兄弟去爬高山看日出。老三剛剛才爬了壹點點，就已經滿頭大汗了，擡頭看那山，高聳入雲。於是，他說：“我不爬了，山那麽高，根本就爬不上，我看還是算了吧。”老二和老大不理睬他，只管往上爬。快到中點時，老大壹不留神，摔了壹跤，幸好抓住了樹枝才沒有掉下去，可已全身發抖，四肢無力了。他說：“爬不了又怎麽樣，我不爬了。”於是老大也退出了。只有老二依然堅持，繼續爬山，終於在日出之前爬到山頂，看到了壯麗的日出。
我們只要堅持不懈，持之以恒，壹心壹意地做下去，再困難的事情也能做成。我想學習上大概也是這樣吧，只要有恒心，就壹定能成為成績優異的學生。這就是“繩鋸木斷”給我的啟示。
Ⅳ 壹個故事給妳的啟發。(伊索寓言，成語故事，寓言故事什麽的)作文，400左右
《匆匆》給我的啟發
在我們《讀物》課本上，有壹篇叫《匆匆》的短文。文章雖然短小，但讀起來卻很親切，很流暢，每讀壹次都有新的啟發。
學習中給我的啟發是：人們只要珍惜分分秒秒的時間，才能成為時間的主人，而不做時間的奴隸。在學校我上課時認真聽講，充分利用每節課40分鐘的時間，放學後，我認真完成老師布置的作業，然後擠出時間來多讀書，還利用課余時間參加有益的課外活動，如彈琴、寫詩、剪紙等。這樣，課外的時間也被我充分利用起來了，我就成了時間的主人了。
每天我寫完作業，都要練習畫畫。偶爾擡頭會發現窗外，愉快的歌聲中飛奔著的小朋友玩耍的身影。有時，我真想馬上跑出去玩，可是又馬上坐下來，堅持把畫畫完才出門和他們玩。我想，如果平時上課不註意聽，放學後只知道玩，這樣時間就被白白地浪費掉了，我同樣也成了時間的奴隸了。
我的啟發是：懂得珍惜時間的人，哪怕只給他幾分幾秒的時間，他也會覺得有所收獲，過得很充實；而浪費時間的人，就是給他幾十年，也會覺得壹無所獲，過得很空虛。
Ⅵ 壹個成語故事的啟示作文
囫圇吞棗
有個人曾經對人們說：“吃壹點梨，對人的牙齒有好處，但是吃多了，會傷脾的；棗呢，正好與之相反，雖然可以健脾，但吃多了會對牙齒有害。”
聽的人中壹個人聽了，想了想，說：“吃梨時，只嚼不咽，還會傷脾嗎？吃棗時，我不嚼，壹口吞下去，這不就可以保護牙齒了嗎？”
另壹個年輕人聽他這麽壹說，就想開個玩笑：“妳這不是囫圇吞下棗嗎？”
周圍在場的人都笑了。
讀後：我們學習知識時不能囫圇吞棗，首先把要學的知識理解清楚，然後再認真去掌握它。如果學知識只是籠統地學，就不會學到真正的知識。
Ⅶ 關於成語故事的啟發的作文（600字）（最好是有關堅持的）
今天，我們學了《滴水穿石的啟示》這篇課文，這篇課文給予我的啟示是：目標專壹而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就壹定能夠實現我們美好理想。
讀了這篇課文讓我想到了德國著名的音樂家貝多芬。他雖然雙耳失聰，但是，他有厄運打不垮的信念和不屈不撓。持之以恒的精神。壹個夜晚，壹位客住在壹間簡陋的店裏，欣賞著從樓上傳來的忽高忽低。忽快忽慢。的樂曲，似流水拂過，優美至極。突然，幾滴水從房頂的裂縫中滴落下來，正好滴在了這名客的臉上。客大驚，便上樓去看。樓上住的竟是當代大音樂家貝多芬。只見他身邊擺了壹盆水。原來，是他練琴的時間太久了，手指練得都發燙了，需要用水來冷卻壹下。由於太匆忙，水不小心被他打翻了。貝多芬就是憑著這種“滴水穿石”的精神才最終摘取了音樂巔峰上的貴冠的！
我還想到我在四年級時學滑板的事情。因為我考試得了壹百分，所以媽媽給我買了壹個滑板。我得到這個滑板，心裏興奮極了，便迫不及待地拿著滑板下樓練習。我先用雙手扶著墻，站在滑板上面壹點壹點往前滑，漸漸地，我已經掌握了平衡，可以扶著墻快速地滑起來了，然後，我試著慢慢的把手從墻壁上拿開往前滑，可是剛剛松開手我就重重地摔在地上。但是，這點小挫折並沒有使我半途而廢，我從地上爬起來繼續練。經過我壹次又壹次地努力，我終於學會了滑滑板。我就是這樣堅持不懈，持之以恒才取得成功的。
通過了這兩件事，我希望同學們壹定要銘記《滴水穿石的啟示》帶給我們的啟示：目標專壹而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就壹定能夠實現我們美好的理想。
Ⅷ 小學三年級成語故事的啟示300字
拔苗助長
bá miáo zhù zhǎng
[釋義] 比喻違反事物發展的客觀規律，急於求成，反而壞事。
[語出] 郭沫若《專雄雞集·關屬於發展學術與文藝的問題》：“命令主義就合乎中國古代的壹個寓言，叫做‘拔苗助長’。結果被拔起的苗不僅不能成長，反而枯槁了。”
[近義] 揠苗助長、急功近利
[用法] 連動式；作謂語；比喻不切實際地辦事，欲速不達
[例句] 那種不顧學生能否接受的填鴨式的教學方法，無異於～。
Ⅸ 成語的啟發作文200字
今天，我讀了壹篇成語故事叫《熟能生巧》，故事講了北宋有壹個射箭高超的人叫陳堯咨，他很驕傲和得意，可是，有壹個賣油的老人對他的箭術不以為然，老人說：“妳這也沒什麽奧妙，只不過是手法熟練而已。”說著老人把壹個銅錢蓋在盛油的葫蘆口，又取勺油向葫蘆裏倒，整勺油都倒完了，銅錢中間的孔外沒有沾壹滴油。老人對陳堯咨說：“我這也沒什麽奧妙，只不過是熟練而已。”
讀完這篇故事，我深深的感到做任何事情都要勤學苦練才能熟能生巧，我這幾天寫數字‘8’老是寫不好，我相信只要我堅持天天練習，肯定能把數字‘8’寫得非常漂亮。
Ⅹ 由壹個成語故事引出的啟示(至少3條)
守株待兔這是壹則膾炙人口的寓言故事。兔子自己撞死在樹墩子上，這是生活中的偶然現象。宋國那個農夫卻把它誤認為是經常發生的必然現象，最後落得個田園荒蕪，壹無所獲。不靠自己勤勤懇懇的勞動，而想靠碰好運過日子，是不會有好結果的。我們壹定不要做“守株待兔”式的蠢人。