怎麽說呢？我認為壹個人說英語口吃有兩個原因。
壹:他詞匯量不夠，陷入尷尬境地。
二:他的語法還是有點生疏。如果壹個人的語法不熟練，那麽他現場口頭組織語言的能力就差。我覺得平時多訓練很有必要。為了提高妳的組織能力，我認為妳可以這樣練習:
第壹，每天寫找感覺。可以找壹個比較簡單的中文。妳可以試著翻譯壹下，看看自己有多快多準，或者在看中國電視電影的時候，有意識地把演員的對話翻譯成英文。再者，當妳看壹部有中英文字幕的好萊塢電影時，妳應該假裝沒看到英文字幕。妳應該翻譯中文，並與英文字幕進行比較...久而久之，我覺得這樣很有幫助，至少可以提高妳流利說英語的速度！
第二:多讀語法，把不熟悉的語法補上，也能提高妳的語言組織能力。
第三:平時多讀英語文章，培養語感和良好的語言環境。只有真正置身於英語環境中，才能得心應手！
總之，在學習中做壹個認真負責的人很重要。不要找借口說妳不適合學英語。那些都是幼稚的借口！！！
再答作文:
對於作文，我說的最多的就是:不走尋常路！不要以為在網上下載那些所謂的優秀作文，背下來就能成為大師。其實全濕了！因為看完之後我也覺得很壹般，甚至有點笨拙和嘩眾取寵。比如壹些所謂的優秀作文，甚至用擅長、重要、非常、依賴、依我看、完全這樣的低級寫作詞匯，說是低級。那是因為這些話已經廣為人知，閱卷老師已經麻木不仁了！
我認為寫壹篇優秀的作文並不難。只要妳有壹定的語法基礎，有壹定的寫作詞匯量(水平越高越好)和寫作句型，就可以應付常規的高考和四六級考試...(我記得我能把高中滿分25的作文保持在21-23的水平，四六級作文110以上。
首先，語法。當妳的語法達到壹定程度後，妳可以追求更多的變化。比如有必要用虛擬語氣句型代替我們，有必要用倒裝句代替我們，可以增加妳的語法亮點，讓閱卷老師眼睛壹亮，在妳的試卷上多拍！
其次是詞匯。我想，當妳的語法基本無誤的時候，妳的作文應該是以詞匯取勝的，因為到了這個層次，大家的語法都差不多，什麽都沒變，唯壹變的是妳的詞匯！比如很多人想到“很多”就用很多，但是不要忘了很多個a；帥；巨大的，數不清的，眾多的；很多人想到“專家”就寫expert，很少有人想到specialist。很多人壹想到“擅長”這個詞就寫“擅長”，卻不知道還有更高級的表達:擅長或擅長……專家和庸人就體現在這些細微的差別上！
再次，如何打磨文章，才能讓妳的文章大放異彩！！這方面我覺得我用的最多，也是自己的創作。叫做“添油加醋”，包括以下幾個方面:形容詞前盡量用副詞，介詞短語中適當加形容詞和副詞，過去分詞前加副詞，名詞前盡量用形容詞。總之，盡可能多地使用形容詞和副詞。我覺得這樣有個好處，就是讓原本幹巴巴的句子變得有血有肉，比如:
1.經常鍛煉對我們健康的貢獻改為經常鍛煉對我們健康的貢獻！
2.在我看來，司機的粗心大意應該對這次交通事故負責改為。
就我而言，司機的疏忽應該對這起意想不到的可怕事故負主要責任
大多數學生認為兼職工作會給他們提供更多的機會來發展他們的個人技能，這壹觀點被大多數人所改變。的學生堅信業余工作無疑會給他們提供極好的機會來極大地發展他們的人際交往能力！
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最後，我建議大家在看報紙或者做習題的時候，發現有好的句子，好的詞匯。妳應該把它們抄下來。長此以往，妳的作文會有所提高。需要註意的是，這個改善過程可能會比較慢，但最終，妳可以得到很好的效果。我可以保證之前的25分作文是21-23的水平，靠的就是我對語法的掌握和積累。