語文學習方法總結其實學習語文很簡單。在這裏我將告訴妳我的學習方法:1。課前預習:預習很重要。只有課前預習，才能提前知道課文內容。1，預習前準備好詞典，生詞先過。這樣便於閱讀和理解課文。2.標出自然段。3、熟讀課文三遍(以上)。4.總結課文的大致內容，理解中心思想。5.課後盡量做題，最好不帶參考書，可以提高閱讀能力，培養獨立思考的習慣。自己不懂的知識，在課上或者課後和老師同學交流解決。2.上課聽講:聽講是壹種能力，也是壹種習慣。學會傾聽的人無論走到哪裏都會被別人欣賞。訓練聽力從聽力開始:1。當老師講課時，不要東張西望，要集中註意力。這是訓練聽力的第壹步。2.用耳朵聽，記住重點，便於考前回家復習(筆記最好記在本子上)。學生回答問題的時候，不要打斷，要聽聽別人的意見來改進自己的不足。即使學生的回答不完美，也要等到學生說完。3.課後復習方法:個人認為復習不如預習重要。預習好了，復習起來就容易了:1。復習的時候也要拿筆，看第二遍應該會有所收獲。分別寫下妳的第二個收獲和看法。2.用眼、手、心去做。不要“壹目十行”，要同時記住重點、生詞等知識。課外閱讀方法:(文言文、現代文)閱讀是學習的重點，多讀書可以提高我們自己的閱讀和寫作能力。1.選擇書籍。選擇壹本好書也是壹個人的能力。2.邊讀邊拿筆，在閱讀的過程中畫出好的單詞和句子。不用死記硬背，只要知道壹些句型，適當運用到作文中就可以了。3.抽象就是把自己畫出來的、記住的那些好的單詞、句子提取出來，用來作文，特別是找個本子。摘抄不同於閱讀，它需要更深的層次。摘抄的內容，漂亮的語言是不夠的，有時候壹些表情描述，語言描述，動作描述也可以寫下來。4.課後積累多了，上課看書自然就舒服了。文言文學習方法1。學習文言文，最重要的是文言文詞語和句式的知識。只有積累了壹定的文言文知識，才能順利閱讀文言文。1.註意預習。在學會自學之前，妳必須借助筆記逐字翻譯。不要等老師來解釋。註意找出難句提交班級討論，向老師同學請教。要分類關鍵詞，突出重點，突破難點。文言文中有不少實詞是壹詞多義、多用的。要善於記憶、比較、總結、整理，把“單詞”學得活靈活現。2.遵循“詞與句密不可分”的原則去理解和體會實詞和虛詞的意義和用法總是在特定的語言環境中表現出來的。積累文言文單詞時，不要死記硬背，要結合“語境”去揣摩。3.記住，文言文主要有五種句式:判斷句、疑問句、被動句、省略句、倒裝句，每壹種都有幾種不同的形式。記住便於記憶和理解的形式。第二，語文教材強調文言文的閱讀和背誦，意圖是讓學生通過更多的閱讀和背誦，掌握文言文知識，理解文意，培養語言感知能力。閱讀可以分為四步:1。借助筆記，在粗讀課文的預習中完成粗讀的任務。粗讀的首要任務是疏通文本，然後在此基礎上感知文本，從整體上把握文本的結構。結合筆記，根據上下文讀兩三遍，再猜壹猜，應該就能理解課文內容了。在粗略閱讀時，妳應該畫出難的單詞，以便在課堂上討論。2.提出問題，解決問題，細讀課文，通過課內細讀，要能準確發音，造句，斷句，解決粗讀遇到的疑難問題，分析文章的結構。我們應該提高對文章內容的理解。3.在精讀課文時，深刻理解並努力讀出聲調、語調和節奏。通過精讀，我們可以深刻地領悟和理解作品，感受文章的情感，把握文章的特點。4.鑒賞評價，熟悉課文，這壹步主要看學生課後的主動性。要熟悉閱讀，加強文言文詞匯的學習效果，加深對課文內容和結構的理解。要有意識地提高自己的文學鑒賞和評價能力。初中英語預習聽課和復習方法1。預習中的方法首先是預習單詞、短語和句型。預習英語單詞時，要做到發音準確，意思清楚，詞性明確。對於知道四項技能(聽、說、讀、寫)的單詞，也要拼寫正確。充分利用課後筆記，初步了解要學什麽，可以明確預習短語、句型、課文的重難點。在預習單詞、短語和句型時，我們經常在課前查字典，這將有助於學生理解和掌握相關單詞、短語和句型的用法。二是英語課文的預習。預習課文時，應要求學生在預習單詞的基礎上，仔細聽幾遍課文的磁帶。如果他們壹下子不明白，也不要氣餒。可以要求他們把課文作為閱讀材料，仔細讀幾遍。特別註意他們剛才沒聽懂的地方，然後再聽壹遍磁帶，看他們沒聽清楚的地方有沒有聽懂。然後，認真研讀課文，找出課文中的重要知識點。妳可以先把自己的疑惑標出來，再去查相關資料，看看自己能不能解決。這種帶著問題聽課的過程更有針對性，效率更高。如果還有時間聽磁帶，模仿閱讀，跟讀課文，培養英語語感，鍛煉閱讀能力。再次是課後英語練習的預習。預習課後練習，首先要求學生在課前思考練習冊上的相關問題和各種形式的針對性練習，做到心中有數。根據以上預習要求，學生會初步了解要學習的基本內容，預習中記錄難點問題，有強烈的求知欲。這種強烈的求知欲會使學生在課堂上變被動為主動，大大提高課堂學習效率。實踐告訴我們，預習不僅可以提高學生聽課的效率，也是培養學生自主學習能力的重要途徑。二、學生聽課的方法課堂學習是學習英語的重要環節，也是學生能否學好英語的關鍵。第壹，強化學習的自覺意識。英語學習的過程是壹個主觀的過程，由主觀的個體進行加工、整理、理解、記憶和使用。在課堂學習的過程中，專註學習的內容，勤於思考，必然會大大提高聽課的效率。其次，課堂筆記的方法。上課認真聽講，做筆記，充分調動各種感官，養成眼、耳、口、手聽的習慣，對學好英語有很大幫助。做筆記的時候要有選擇性，突出重點。妳不可能把老師課堂上的所有幕布都記錄下來，也不可能完全忘記。要對課文的重點內容做筆記，如重點短語、重點句型的用法等，有助於學生課後整理和復習。三、英語復習的方法a .整理課堂筆記。在課後整理課堂筆記的過程中，學生可以通過回顧上課過程，再次“品味”課堂上的重點內容，既加深了印象，又有助於溫故而知新。b .糾正錯誤的版本。要求學生在“錯題本”中摘錄每次練習、作業、考試中的錯題，分析、歸納、總結錯誤原因，課後反復復習，每次考試前重讀“錯題本”，加深印象，避免下次再犯同樣的錯誤。這樣，經過多次反復記憶，久而久之，妳就會養成做題時認真思考的習慣。c .“點”、“線”、“面”要分開抓，要歸納整理。英語復習復雜瑣碎，很多同學覺得無從下手。在我看來，抓住詞的“點”，可以帶動詞組、句型的“線”，擴大文章的閱讀理解。單詞是學習英語的基礎。單詞的復習重點是拼寫和應用，尤其是壹些關鍵單詞的用法，如詞形變換、單詞發音辨析、單詞構成等。比如關心這個詞是由很多詞組成的，比如關心-關心-關心，更多關心，最關心等等。多記單詞，牢牢記住，短語和句型的運用，文章的閱讀理解，完形填空都會迎刃而解。單詞、短語、句型的復習過程是壹個滾雪球的過程。在滾雪球的過程中，有時會脫落，說明雪球的內部約束力不強，沒有被整合。復習也是如此。我們要經常對所學的新知識進行總結和整理，並不斷地將其融入到我們原有的知識體系中，這樣形成的知識就不容易“脫落”，長時間也不會忘記。這就需要學生願意學習，及時總結相關知識點。外語學習有五大禁忌:壹、過於註重方法和技巧。“使用外語是壹種技能，但這種技能不能僅靠技能獲得。”過於註重方法和技巧，會占用妳大量的時間和精力，所以妳對學習內容本身投入的時間和精力會更少，影響學習效果。方法技巧只能用得其所，從自己的學習實踐中找出適合自己的方法技巧才是真正有用的。第二，過於註重速度和效率，不願意花時間重復自己學過的東西。外語的使用要靠“熟能生巧”，需要不斷的重復才能熟練。只有熟練了，才能形成不思考的思維慣性，從而掌握壹門外語。三、三天打魚兩天曬網，沒有恒心，無法長期堅持學習。外語學習需要壹個過程，在這個過程中，學生會遇到各種各樣的困難，但不要向困難低頭。他們應該堅持不懈地反復學習，堅持不懈才能成功。第四，不重視聽力訓練。外語是有聲音的，學生對外語的感受首先是語言的聲音作用於我們的大腦。如果不練習聽力，只是默讀背單詞，結果不僅是聽不懂別人說外語，閱讀水平也很難提高。第五，學而不用。外語很實用。如果只學不會用，就永遠學不好。學生學習外語的目的是應用，要學會用學，這樣才能提高興趣，取得好的學習效果。外語學習是壹個長期積累的過程，所以學生壹定要註重平時的積累，及時復習已經掌握的知識，加強記憶。同時，不要長期停止學習外語，經常做壹些發音朗讀訓練，加強語感。初中物理學習技巧1。學好物理首先要註重基礎知識的理解和記憶，基礎知識包括基本概念(定義)、基本規律(定律)、基本方法三個方面。比如對於“凸透鏡”概念的理解，“透鏡”是壹種允許光線通過的光學元件，所以用玻璃等“透明”材料制成。“凸透鏡”和“凹透鏡”的定義是從透鏡的形狀和“凹”、“凸”兩個字的形狀上尋找相似點，而焦點則是從利用凸透鏡聚集太陽光可以“燒”到地上的紙的角度來考慮的。在理解的基礎上，用科學的方法記憶了大量的物理概念、定律、公式、單位，成為我的知識數據庫中的信息。之前學到的東西是後面學習的基礎。反復自省，反復應用，是鞏固記憶的必要步驟。所以每次課後復習，單元復習，解題應用，實驗操作，學期學年復習等。，應該有計劃有安排，以便不斷鞏固自己的記憶。第二，掌握科學的思維方法。物理思維的方法有分析、綜合、比較、抽象、概括、演繹等。在物理學習過程中，物理概念的形成是建立在抽象和概括的基礎上，物理規律的建立是建立在演繹、歸納和概括的基礎上，而分析、綜合、比較的方法滲透到整個物理思維中，尤其是在解決物理問題時，分析綜合法的應用更為普遍。正如下面介紹的方法，發散思維法和逆向推理法是這些方法的具體表現。(1)跟進法，即正向推斷法，是壹種從已知條件推斷其結果的方法。這種方法用於大多數題目的分析。(2)發散思維法，即從某壹物理規律出發，找出該規律的各種表現形式，這是形成熟練技能的重要方法。例如，基於歐姆定律和串並聯電路的特點，得出如下結論:串並聯電路的電阻是“串聯越大，串聯越小”，串聯電路的電壓與電阻成正比，並聯電路的電流與電阻成反比。(3)逆演繹法，即根據問題需要什麽條件進行逆演繹法，然後由題目給出什麽條件，找出隱含條件或過度條件，最終解決問題。第三，上課註意學習。動動腦筋，好好想想。沒有積極的思維，就不可能真正理解物理概念和原理。從初中開始，就要養成積極思考的習慣。上課認真聽講，不思考或盡量少思考。上課以聽講為主，也有筆記本，壹些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，不懂的地方等。應該被記錄下來。課後要整理筆記，壹方面要“消化好”，另壹方面要補充筆記。筆記本不僅僅是記老師上課講的內容，還可以做壹些讀書筆記。作業中發現的好問題和好的解決方法也要記錄在筆記本上，也就是學生常說的“好問題本”。來之不易的筆記本要編號，以後要經常看，要能放下，要能保存壹輩子。(好的習題冊和錯題集)四、註意對所學知識的應用和鞏固，及時復習鞏固所學知識。課後壹定要把剛學過的新知識的介紹、分析、概括、總結、應用的全過程復習壹遍，並與大腦中類似的舊知識進行比較，看是否有矛盾，否則就說明還沒有真正理解。這時候就需要重新思考，通過重新閱讀來學習。在了解所學內容的基礎上，立即完成作業，有余力的同學可以適量做壹些課外練習，檢驗掌握知識的準確性，鞏固所學內容。要善於把在物理中學到的東西運用到實踐中去。不註重知識的應用，知識還是死的。只有通過具體的應用，才能擴大和加深對知識的理解，學會分析具體問題，提高分析問題和解決問題的能力。時間是寶貴的。沒有時間，就沒有時間去做任何事情，所以要註意充分利用時間，這是壹門非常高超的藝術，比如可以用“回憶”的學習方法來節省時間。睡前、等車、走在路上等。，我們可以壹節壹節地回憶當天的功課，這樣就可以反復地再學壹遍，可以達到強化的目的。有的物理題比較難，有的問題可能走著走著就解決了。學物理的人，腦子裏經常會有幾個不會做的題，不會忘記。不知道他們什麽時候會有突破，找到問題的答案。1.堅持獨立做作業學習物理。妳必須保質保量的獨立(意思是不依賴別人)做壹些題。題目壹定要有壹定的數量，不能太少，還要有壹定的質量，也就是說壹定要有難度。凡是學數學物理的，不過這壹關是學不好的。獨立解決問題可能有時候會比較慢，有時候要走彎路，有時候甚至解決不了，但這些都是正常的，是任何初學者成功的必經之路。2.學會分析物理過程。學習物理應該註重物理過程的學習。有必要明確物理過程。物理過程不清楚，解題肯定有隱患。不管題目有多難，都要盡量畫，有的能畫草圖，有的要畫準確的圖，用圓規、三角板、量角器等。來表示幾何關系。畫畫可以把抽象思維變成形象思維，更準確地把握物理過程。有了畫圖，可以進行狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間歇的。動態分析是活的和連續的。3.整理好自己的學習資料，保管好，做好分類，做好標記。學習資料的分類包括習題、論文、實驗報告等等。標記指的是，例如，標記練習。壹般問題不做標記。好問題、有價值的問題、易錯的問題都做了不同的標註，以備日後閱讀。做標記可以節省很多時間。4.向他人學習。我們要虛心向別人學習，向同學學習，向身邊的人學習，看看別人是怎麽學的。我們應該經常和他們進行“學術”交流，互相教學，互相學習，共同提高。我們絕不能自以為是。不能保守。妳有好方法就告訴別人，這樣別人才會告訴妳妳有好方法。妳應該在妳的書房裏有幾個好朋友。5.總結知識結構。要重視知識結構，系統掌握，使零散的知識系統化。從物理的整個知識結構到力學的知識結構，甚至到章節。6.正確使用數學工具:數學是學習物理的重要工具，學習物理壹定要正確使用這個工具。使用數學工具學習物理時，要註意以下幾點:(1)要把概念和有規律的數學公式與文字、語言結合起來，真正理解公式的物理意義，而不是單純從純數學關系去理解公式，避免犯物理意義上的錯誤。比如物質密度的定義是ρ = m/v，我們是否可以根據這個公式的數學關系，說物質的密度與質量m成正比，與體積v成反比？不會，因為密度ρ是描述每種物質固有特性的物理量。例如，鋁的密度是2。7 X 103 kg/m3，鋁無論做成小鉚釘還是大鋁塊，ρ都是這個值。怎麽能說和質量成正比和體積成反比呢？所以公式ρ=m/v只是提供了壹種測量和計算密度的方法，即在測量壹個物體的質量和體積時，可以用這個公式計算出組成這個物體的物質的密度。(2)做物理計算推理時，要把物理計算和簡潔的字面推理結合起來，使解題過程的物理思維清晰，方法簡潔嚴密。計算結果的物理意義也應該是清楚的。(3)要養成用圖形表示物理過程和規律的習慣，如畫物體的應力圖、簡單的力學圖、晶體的熔化曲線、物體的運動圖、光路圖等。有意識地學會根據題目畫圖，理解圖片的含義，提高正確使用圖片的能力，克服不畫圖、不用圖做習題的壞習慣。總之，學習物理就是:學習知識，學習方法，發展能力。初中物理課，不僅要掌握物理的基本知識，還要掌握壹些學習自然科學(科學觀察)的方法，培養從事生產和探索未知事物的能力。只要按照正確的學習方法學習，在學習階段就能學得又快又好，參加施工工作後，就具備了獨立工作和創造發明的能力。學習物理的方法、程序、技巧和能力1。學好物理的方法1。如何學習物理概念？對於物理概念，要掌握其定義、物理意義、大小和方向、單位和測量方法，以及與類似概念的區別和聯系。2、如何學習物理定律對於物理定律，壹定要掌握其內容、公式、適用範圍、形變，以及與類似定律的區別和聯系。3、如何做好物理實驗對於物理實驗，要明確實驗目的，了解實驗原理，掌握實驗步驟，處理數據，得出結論，運用所學的儀器和方法做研究性實驗。二、學好物理的方案1。如何預習好有三個層次。壹種是接受方法，提前閱讀教材，對要學的新內容有初步了解；二是想辦法通過預習發現問題，清除“障礙”，提高上課效率；三是解題方法，通過預習，不僅可以了解新課的知識內容，還可以探究壹些問題的答案。三個級別中的壹個比另壹個要求更高。2.如何聽好壹堂課有五個基本要求:真正理解、抓住重點、克服困難、舉壹反三、構建框架、形成記憶。要真懂，不要裝懂，不要貌似懂，不要似是而非。要理解老師講的基本內容、基本概念、基本規律、物理思想、物理方法。在理解的同時，也要積極思考以達成理解。通過分析、綜合、比較、歸納，抓住重點和本質內容，攻克難點。在抓住重點、攻克難點的同時，對所學知識進行進壹步的思考和聯想，開展類比、類比的加工活動，使知識得到深入理解。在此基礎上，進壹步形成課程的知識結構框架，從整體上理解和把握，並進行積極的記憶活動形成記憶，使外部知識內化為妳頭腦中認知結構的有機組成部分。3.如何復習並向學生介紹壹種好的復習方法--結構化學習策略？結構化學習策略有兩層含義。先將本課程的關鍵概念、重點、基本原理提取出來，形成壹個有內在聯系的骨架基本結構，進而作為學習或復習的指導體系。第二，對於壹些知識內容的學習，結構化學習策略是把某壹知識內容的主要原理、基本概念、例題等重要知識線索羅列出來，把課本變成知識點，連接成概念性的知識結構，再把具體的知識用結構連接起來，就像現代建築壹樣，先搭起鋼骨架，再補上磚。4.如何做好作業:壹、做作業前先復習；第二，獨立按時完成作業；第三，註重解題的規範性；第四，註意運算結果正確，單位正確。5.如何閱讀向學生介紹國際流行的閱讀方法——SQ3R閱讀法。所謂SQ3R閱讀法，就是由每個單詞的首字母組成的五步閱讀法，即瀏覽、提問、閱讀、背誦、復習。壹般來說，按照這五個程序進行閱讀，可以取得很好的效果。三、學好物理的技巧1、解題技巧解題的兩個基本程序是分析和綜合:解題中的分析程序是:要求已知；解決問題的綜合程序是:已知和可用的需求。這兩個項目是互惠的。所謂“磨刀不誤砍柴工”，解決問題首先要分析。有些同學不願意分析，也不分析。看到問題後，他們就急著寫公式，算數字，但是欲速則不達。2.考試技巧(1)。按照試題順序，先易後難；(2)認真審題，快速答題，寫規範(3)，學會自我監控和自我調整(4)，反復復習，不急於交卷。
望采納。