壹、低段
1、能按老師要求查字典預習字詞。讀準生字字音、認清字形,能試著在書上給生字組詞。
2、朗讀課文3遍,給自然段標上序號,能用文中的話回答課後的問題。
3、朗讀課文,了解課文的大概內容。
二、中段
1、朗讀課文2—3遍,做到正確、通順。
2標出自然段序號,在課文中畫出生字新詞,讀準生字字音,認清字形。
3、能聯系上下文理解有關詞語的意思,試著在書上解釋有關詞語。
4、給生字組詞,能聽寫生字在文中的詞語。
5、根據課後問題,了解課文內容,試給課文分段。
6、畫出自己不能理解的句子,在旁邊做上記號。
三、高段
1、朗讀課文2—3遍,做到正確、比較流利。
2、養成使用字典等工具書的習慣,遇到生字詞查字典掌握音、形、義,並聯系上下文理解詞語的意思。
3、給生字組詞,能聽寫生字在文中的詞語。
4、標出自然段的序號,給課文分段,並試著寫出每段的大意。
5、思考課後問題,能根據課文內容回答課後問題。
6、默讀課文,把難以理解和含義深刻的句子畫出來,做上記號。把不懂的問題寫在書上,留著上課解決。
7、試著寫出自己讀書的初步感受。
擴展資料:
課前預習的方法步驟:
通覽教材,初步理解教材的基本內容和思路。
預習時如發現與新課相聯系的舊知識掌握得不好,則查閱和補習舊知識,給學習新知識打好華固的基礎。
在閱讀新教材過程中,要註意發現自己難以掌握和理解的地方,以便在聽說時特別註意。
做好預習筆記。預習的結果要認真記在須習筆記上,預習筆記壹般應記載教材的主要內容、自己沒有弄慢需要在聽課財著重解決的問題、所查閱的舊知識等。