1、讀拼音，寫詞語
2、填字組詞
3、按課文原文填空，體會表達的妙處。
(1)（ ）起壹朵落花 ，捧在手中，我嗅到（ ） ；
（ ）壹片落葉，細數精致的紋理，我看到了（ ）；
（ ）起壹塊石頭，輕輕敲擊，我聽見了（ ）。
☆這組 句，通過 覺、 覺、 覺寫出了從“壹朵落花”“壹片落葉”“壹塊石頭”中引發的 和 。
(2) 這清新的綠色仿佛在雨霧中( )，流進我的( )，流進我的( )。
☆這個句子寫出了雨中山林的 美，兩個“流進”說明這種美不僅是眼睛看到的，也是 感受到的。
(3) 我（ ）地漫遊了壹個下午，直至夕陽（ ）著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的（ ）喚回來。
☆這是壹個 句，從中我體會到了 。
4、日積月累——填壹填
☆落紅不是無情物， 。
☆今夜偏知春氣暖， 。
☆ ，不知雲與我俱東。
☆ ，每於寒盡覺春生。
5
第壹抹春痕
1、結合語境，解釋下面詞語和句子的意思。
嬌嬌：
太陽依舊病懨懨的樣子：
2、選擇恰當的詞填入文中括號內
①耐心 ②細心 ③留心
3、文中“發現第壹抹春痕”指的是什麽？
4、將“這些鮮艷的粉末……細心的孩子們發現了，便用小手指將他們拈起來，染在了他們的課桌上。”中的“染”換成“插”好不好？為什麽？
5、文章開頭部分的環境描寫有什麽作用？
6、文中妳最受感動的句子是哪個？說說為什麽。
6
1、學習這壹單元的課文，我不但欣賞到了
，體會到了 ，還學到了壹些寫作方法：① ② ③
2、我還知道背誦和做摘抄是壹種積累語言的好方法，學完本單元，我背誦了 篇詩文，做了 字的摘抄。今後，我還要堅持下去。
第二單元綜合練習
1、看拼音寫詞語
2、選字填空
艱 堅
3、按要求寫句子
①壹個國家，壹座城市，能夠舉辦壹次奧運會，是壹件多麽了不起的事情。（把這句話改為反問句）
②宋慶齡把李燕娥安葬在宋氏陵園。（把這句話改寫為被字句）
③我隨手把作業本鄭重地交給老師。（修改病句）
4、重新排列下面的句子，使它成為壹段連貫的話。
5、寫出兩句表達愛國情感的名言
①
②
6、閱讀
冬季到臺北來看雨
1．作者來臺北幹什麽？究竟看到了什麽？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．下面ABCD四項中“盛”的意思分別與（1）（2）相同的項是什麽，請分別填在相應的括號裏。
（1）盛情邀請（ ）（2）盛況空前（ ）
A、參加盛會 B、盛意難卻 C、身著盛裝 D、盛氣淩人
3．第③段“緊緊”“抓”“久久”和“顫巍巍”四個詞語，表現了賈文斌老人怎樣的感情？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4．老鄉與我們交談時神情“黯然”是因為什麽？而“鏗鏘的聲音”又表現了什麽?
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5．為什麽看戲的老鄉們壹聽到《賣苗郎》、《尋兒記》便失聲大哭呢？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6．第⑤段中畫線的句子與哪句相呼應？用“ “畫出來。
第三單元綜合練習
1、看拼音寫詞語
ɡē bǎn bào yuàn kuí wú dǎo méi yōu lǜ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yí shì bào qiàn ɡē shě sī pò liū zǒu
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、下面壹段話，***有4處錯誤，請在原句上改正。
壹輪明亮的園月掛在空中，元宵佳節馬上終於來到了，到處都是喜氣洋洋的。馬路邊，張小冬和劉文斌由他的爸爸帶著，拉著兔子燈跑來跑去，表情多麽舒暢啊！
3、加上不同的標點，使句子意思表達不壹樣。
①明明哥哥叫妳快去 ②明明哥哥叫妳快去
③明明哥哥叫妳快去
4、下面的句子采用了什麽描寫方法？將序號填入括號內。
A.環境描寫 B.語言描寫 C.心理描寫 D.神態描寫 E.動作描寫
①漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。（ ）
②她忐忑不安地想：“他會說什麽呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……” （ ）
③他用雙手拼命地搖著輪椅，想擋住我的路。（ ）
④林子裏靜極了。沙沙的足音，聽起來像壹曲悠悠的小令。（ ）
⑤“我想妳壹定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續吧。” （ ）
5、閱讀
他要感謝那只手
1．給第四自然段加上標點符號。
2．在括號裏填上恰當的關聯詞。
3．給短文分段，用“//”在原文中標出，並寫出第二段段意。
4．為什麽“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”？
5、這篇充滿人情味的散文表達了壹個極為明確的觀點，這就是
6、假如給妳壹個同樣的主題——我想感謝的東西，請妳畫壹畫，妳會畫什麽？ 為什麽？
13、只有壹個地球
溫故知新
1、在括號裏填適當的字組成詞語。
映入（ ）（ ） 相互( )( ) ( )( )可親
壹葉()() ()()提供 不加()()
2、寫出下列詞語的反義詞。
毀壞—— 容易—— 精心—— 美麗——
3、比壹比，再組詞。
竭（ ） 遨（ ） 賜（ ） 慨（ ）
渴（ ） 傲（ ） 惕（ ） 概（ ）
協（ ） 賭（ ） 薄（ ） 螢（ ）
脅（ ） 睹（ ） 簿（ ） 瑩（ ）
4、遨遊太空的宇航員為什麽會發出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”的感嘆？
5閱讀
（壹）據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨遊時遙望地球，映入眼簾的是壹個晶瑩的球體，。。。壹葉扁[ ]舟。它只有這麽大，不會再長大。
1、為加點字選擇正確讀音。
2、地球在宇航員的眼中是這樣的：
3、劃“ ”的句子用了 、 、 的說明方法，說明了
4、劃“ ”的句子用了 、 的修辭手法，將地球比作 、 ，形象生動地說明了
5、看過這段話後，妳對地球母親有什麽話想說？
（二）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是，（ ）人類隨意毀壞自然資源，不顧後果地濫用化學品，（ ）使它們不能再生，（ ）造成了壹系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。
1、“再生”的意思是 ，“不能再生的”的原因是
，“本來”強調了 ，體現了說明文語言的 。
2、在括號內填上恰當的關聯詞語。
3、從加點的詞語妳體會到了什麽？
4、讀完這段文字，妳想到了什麽？
14、大瀑布的葬禮
1、讀句子，回答問題
它在群山之中無奈地垂下了頭，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄壹息。
⑴“垂”用音序查字法應查 ，再查音節 ，用部首查字法應查 ，再查 畫。
⑵“垂”在字典中的解釋有①東西的壹頭向下②流傳③將近，“垂下了頭”中的“垂”的意思是 ，“生命垂危”中的“垂”的意思是 ，“名垂千古”中的“垂”的意思是 。
⑶這個句子用了 、 的修辭手法，寫出了
2、選擇正確答案。
（1）總統主持葬禮是因為 ( )
A.來自世界各地的專家教授都來了，總統主持顯得更加尊重客人。
B.為了能喚醒更多的人們保護環境的意識。
C.許多人都在關註此項活動，他必須得參加。
（2）這篇文章主要講 ( )
A.塞特凱達斯瀑布已經消失了。
B.巴西總統和人民為瀑布舉行了壹場葬禮。
C.塞特凱達斯瀑布的輝煌以及毀滅，通過特殊的葬禮告誡我們要愛護地球，保護環境。
3、閱讀
塞特凱達斯大瀑布制，浪費了大量的水資源，同時沿河兩岸的森林亂砍濫伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年減少。
1、 第1自然段中加點的詞“尤其”、“更是”起什麽作用？
2、積累描寫流量、水聲、水形的詞語（每類至少2個）
流量
水聲
水形
3、大瀑布逐漸消失的原因有三點，用簡要的話概括在下面。
（1）
（2）
（3）
第四單元綜合練習
1、看拼音寫詞語2、改正下面詞語中的錯別字
3、按要求寫句子。
⑴壹個不朽的***產主義戰士的光輝形象，將永遠銘刻在我們心上。縮句：
⑵今天晚上有大雨。我們要按時到達。（用關聯詞合成壹句話）
⑶海底的魚發出各種聲音。（改成擬人句）
⑷他的家鄉是壹個小鎮。（改成誇張句）
⑸他非常著急。（改成比喻句）
4、寫出兩條有關環境保護的宣傳語
①
②
5、學校的花草池裏有壹塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是同學老師看了很不舒服，妳能在不改變原意的基礎上，把牌子上的警示語換壹下，使大家變得樂意接受嗎？試試看，請妳寫下。
5、閱讀
旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過，他的後背是灰色的，似乎
還有些發藍，
。。。。。旅行鴿從鋪天蓋地到物種滅絕，只有短短的五十年時間。而在二十世紀，竟有數以百計的動物，從地球上永遠地消失了。
（ 1 ）給文章加個題目： ________________________.
（ 2 ）用“ ----- ”畫出文中表示“絢麗多彩”意思的句子；用“……”畫出文中表示“鋪天蓋地”意思的句子 .
（ 3 ）妳認為旅行鴿滅絕的原因是：
17、少年閏土
1、多音字註音組詞
2、比壹比，組詞語 .
3、解釋句子中劃線的詞語的意思
⑴我那時並不知道這所謂猹的是怎麽壹件東西──便是( )現在也沒有知道──只是無端（ ）地覺得狀（ ）如小狗而很兇猛。
⑵我素( )不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許( )五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經歷，我先前( )單( )知道它在水果店裏出賣罷了。
4、填空 .
⑴下了雪，我（ ）出壹塊空地來，用短棒（ ）起壹個大竹匾，（ ）下秕谷，( )鳥雀來吃時，我遠遠地將在( )棒上的繩子只壹( )，那鳥雀就 ( ) 在竹匾下了。(掃 支 撒 看 縛 拉 罩)
⑵從閏土給“我”講 、 、 、 等幾件事，可以看出閏土是壹個 、 、 的少年。
5閱讀
（壹）這時候，我的腦裏忽然閃出壹幅神異的圖畫來不出話。
1．按原文在第（壹）段文字括號內填入合適的詞。
2．這兩段文字通過對比手法描繪了少年閏土和中年閏土的外貌、
動作、神態的不同，請用簡潔的文字分別加以說明：
少年閏土：
中年閏土：
3．“他站住了，臉上現出歡喜和淒涼的神情”中“歡喜”和“淒涼”的原因是：
歡喜：
淒涼：
4．閏土“動著嘴唇，卻沒有作聲”。他想說的話是什麽？請妳揣摩語境、聯系全文，把它補出來。
5．“我也說不出話”。“我”在當時沒有說，當時“我”想說什麽呢？請妳聯系課文寫出來。
第五單元綜合練習
1、看拼音寫詞語
chú fánɡ cìwei wǎn lián xiánɡ xì huǎnɡ rán dà wù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kū shòu shì shì wén zhānɡ ké sou hú lún tūn zǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、選詞填空
深奧 深刻
①伯父的話雖然太（ ），不容易理解，但伯父嚴肅的表情給我留下了（ ）深刻的印象。
去世 逝世
②爺爺（ ）了，我們壹家人都很悲痛。
③魯迅先生（ ）了，許多人懷著崇敬和悲痛來悼念他。
只有……才…… 既然……就…… 哪怕……也……
④（ ）刻苦學習，（ ）能取得好成績。
⑤妳（ ）不甘落後，那（ ）應該奮起直追。
3、寫出兩句魯迅的名言
①
②
4、修改病句。
⑴造紙是我國古代的四大發明。
⑵李老師光榮地被評為全國教育系統“勞動模範”的稱號。
⑶媽媽常對我說起那過去的往事，要我們珍惜今天的幸福生活。
⑷我們從小要學會愛勞動的好習慣。
5、閱讀
魯迅與蕭紅
壹九三四年十月，壹個二十三歲的東北姑娘，突然闖進魯迅先生的生活來，她立即引起魯迅先生的註意。先生待她如親人，又視她如調皮的女兒，她就是蕭紅。
壹個陌生的東北姑娘，從遙遠的關外來到舉目無親的上海。原來壹顆對未來充滿憧憬的心，被幾年的流浪生活打擊得已經冰冷了。然而，當她找到魯迅先生以後，她的希望產生了，心裏的冰塊開始融化了。
蕭紅，正是由於魯迅先生的幫助闖進了上海文壇。從此，壹股沁人心脾、清新如朝霞的風便吹進了文藝界，中國現代文學史上壹位有才華的青年女作家誕生了。
蕭紅在文壇上健步地奔跑。人們看到她前進的腳印下，也流著壹位慈祥老人的汗珠，這位老人正是偉大的魯迅。
1、選擇帶點字正確的解釋在序號上打“√”。
舉目無親 （①擡起 ②全 ③推選 ④舉動）
壹見如故 （①原來的 ②原因 ③朋友 ④故意）
2、聯系上下文理解下列句子的意思。
（1）“當她找到魯迅先生以後，她的希望產生了， 心裏的冰塊開始融化了。”
“心裏的冰塊”是指蕭紅 “冰塊開始融化了。”是因為
（2）蕭紅在文壇上健步地奔跑。人們看到她前進的腳印下，也流著壹位慈祥老人的汗珠，這位老人正是偉大的魯迅。”
“健步奔跑”是指
“汗珠”喻指
3、妳認為文章歌贊的是（ ）
① 魯迅對青年人的幫助 ② 蕭紅才華出眾 ③ 魯迅與蕭紅的友誼
第七單元綜合練習
1、看拼音寫詞語
sù liào bǐnɡ ɡān jí xiánɡ yì yánɡ dùn cuò
( ) ( ) ( ) ( )
rì kòu mái zànɡ shí bēi yù xuè bó shā
( ) ( ) ( ) ( )
2、按要求寫詞語
①含有動物名稱的成語：
②描寫人物神態的成語：
③描寫人物動作的成語：
④描寫聲音的成語：
3、在括號內填入恰當的關聯詞語
生活在澳大利亞幹旱沙漠的巨刺蜥蜴，（ ）長相奇特，（ ）行為十分怪異。（ ）誰不小心打翻了水壺，巨刺蜥蜴（ ）會跑過來，它並不低頭喝水，卻只是直挺挺地站在水漬上，水流光了也不肯離去。
4、按要求寫句子
①嘎羧要走的消息傳遍全寨。（改為比喻句）
②照片上的老人默默地註視著盤旋翻飛的海鷗們。（縮句）
③嘎羧凝視著江面。（擴句）
④我們堅持植樹造林。 我們使這個地方變成了綠色公園。（用關聯詞把兩句話合成壹句話）
5、閱讀
這故事來源於長白山。。。。。。。。。。。。。。呢?
1、 選擇帶點字的正確讀音，在下面劃“——”
（1）剎（chà shà ）那間 （2）怯怯（què qiè ）地
2、 寫出下列詞語的近義詞
謹慎（ ） 巡察（ ）
3、 寫出劃線詞語的意思
（1）他從屋裏射出的子彈打中了狼的咽喉。（ ）
（2）他在小木屋與大森林的咽喉道上。（ ）
4、 本文圍繞人與虎之間友情的發生到結束，重點寫了三件事。請妳簡要概括如下
第壹件：
第二件：
第三件：
5、 認真讀第壹至三節，從文中哪些地方可以看出人與虎之間的“兄弟”情？
6、 認真讀第六七節，說說三年後，人與虎之間的感情發生了怎樣的變化？為什麽會有這樣的變化？
7、 讀了這篇文章以後，談談妳的看法。
25、伯牙絕琴
1、選擇加點字的正確解釋，把序號填入括號。
絕：①斷絕 ②窮盡 ③走不通的 ④獨壹無二的 ⑤極、最
伯牙絕琴（ ） 斬盡殺絕（ ） 絕處逢生（ ）
美妙絕倫（ ） 絕大多數（ ） 懸崖絕壁（ ）
善：①擅長、善於 ②好 ③善良 ④容易，易於 ⑤辦好、弄好伯牙善鼓琴（ ） 善哉，洋洋兮若江河（ ） 心懷不善（ ）
多愁善感（ ） 善始善終（ ） 英勇善戰（ ）
2、句子停頓不恰當的壹句是：（ ）
①伯牙／善／鼓琴，鐘子期／善聽。
②善哉，洋洋／兮若／江河！
③伯牙／所念，鐘子期／必得之
④伯牙／謂／世／再無知音，乃／破琴／絕弦，終身／不復鼓。
3、按課文內容填空並回答問題。
☆伯牙鼓琴，誌在高山，鐘子期曰：“ ”
①句子含義：
②從這個句子我體會到
☆子期死，伯牙謂世再無知音，乃 。
①句子含義：
②從這個句子我體會到
第八單元綜合練習
1、看拼音寫詞語
2、填字組詞，選擇恰當的填入括號中
⑴小作者真是 ，寫出的文章構思 內容 。
⑵音樂會上，既有 的流行音樂，也有 的世界名曲，壹曲終了， ，令人回味無窮。
⑶這些冰雕藝術品太美了，真是 、 。
3、仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。
讓自己的生命為別人開壹朵花：壹次無償的獻血是壹朵花， 壹句關切的問候是壹朵花， 壹次善意的批評是壹朵花，
， ，……
4、把下面這些動物和象征詞連起來。
春燕 搏擊風浪 春蠶 吉祥如意
駱駝 任勞任怨 鴿子 友誼使者
黃牛 報春使者 喜鵲 聰明伶俐
海鷗 任重道遠 百靈 兢兢業業
5、閱讀
壹群茂騰騰的後生。
他們的身後是壹片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。 噝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。
1、用“∥”將短文分為兩部分
2、短文先寫了表演前的情況：背景是＿＿＿＿＿；人物是＿＿＿＿＿；性格是＿＿＿＿＿；神情是＿＿＿＿＿；而腰鼓則是＿＿＿＿。
3、選文為什麽要先寫南風吹動了高粱葉和他們的衣衫，又寫他們的沈穩安靜的神情和“呆呆”的腰鼓？
4、“但是：”“看！——”單獨成段，有怎樣的表達效果？
來。
三、習作