問題二：如何教好初中英語？ 應對這種情況，我有類似的感受。我的建議是：
壹，興趣教育。在設計課堂內容的時候，提醒自己把趣味性體現出來，其實孩子們不是笨，而是沒有把興趣起來，壹旦投入學習，都會進步的；
二，培優教育。把班內前五名有針對性地重點培養，這樣不但能使教師的業績表現出來，也能樹立榜樣，對中等學生有示範作用，但壹定要防止讓後進學生感到老師偏愛，操作上需仔細計劃好；
三，周六日開設自願補習班，對成績靠後的同學補習基礎。
總的來說，初二還是可以“有作為”的壹年，這壹年也可以作為對您這位新老師的考驗了，加油吧！
問題三：怎麽教初壹的孩子學英語 初壹，聯系課本吧，考試成績提高了，才會更有信心繼續下去（包括師、生）。
同時，要想些法子提高學生學習英語的興趣。
問題四：初中怎麽學好英語，基礎很差 我是壹個高考的過來人，高考成績129分，平時大考碰狗屎運也考過130+的分數。首先我想請閣下明白壹個道理冰凍三尺非壹日之寒，所以堅持很重要，英語是壹門很看重積累的科目。
雖然我高考已經好多年了，而且今年即將大學畢業，踏入社會。但英語壹直沒有丟，英語壹直是我的排頭兵！我對英語的自信還有，我覺得學好英語不難，重要的是妳要有恒心，急躁冒進，三天打漁兩天曬網都是不行的。在這裏我就毛遂自薦壹下我的學習方法吧：
首先先妳要端正心態，不要急躁，，妳做妳自己的事，這樣才能靜下心來學習。要成為英語高手就必須比別人走更多的路，做更多的事。妳應該明白壹個事實，英語是單詞和語法的綜合，所以單詞和語法都要拿下。
其次，對於單詞，有如下幾種方法，第壹個，是加強記憶的頻度，也就是說，早上記了幾個，隔幾個小時又看壹次，總之壹天之內，記憶的間隔不要太長，否則妳辛苦積累的記憶會隨著時間的延長而淡化，第二個，是可以根據自己的理解編順口溜，比如good morning 是狗摸妳…（見笑了）…，第三個，最重要的是，記單詞的時候，不要忘了閱讀，壹邊記單詞，壹邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯起來，記憶的效果會加倍，第四個。我建議妳記單詞要分門別類記憶，要形成壹個意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……這樣做在妳寫作時，是十分有好處的，寫作時不要盡寫壹些低級詞匯，妳要寫高級詞匯，比如重要性寫magnitude，許多寫a multitude of 或者handsome。
再次，是語法。學習語法，首先要明白什麽是主謂賓定狀補，什麽是系動詞，什麽是直接賓語，間接賓語，這些是學習語法的基礎，語法是房子，主謂賓定狀補等是沙石磚瓦。然後就要多做壹些語法專項練習，並在此過程中不斷總結，並時時回顧那些了解，那些依然不理解，需要註意的是，那些不理解的壹定要花時間弄清楚，否則對自己的不負責將會導致英語語法壹知半解的結局！這對於想成為英語高手的人來說，是十分不利的！（註：本人從開始時不知主謂賓，到熟練掌握語法，把語法書看了不下二十遍，書都翻爛了釘莫笑本人愚笨……）
此外，對於完形填空以及閱讀理解，那就只能靠平時的練習了，在這個過程中，妳要時時總結，縱深對比，千萬不要陷入題海戰術只做題，不總結的誤區當中。在做題的過程中，妳把各種體型都總結了壹遍，積累了豐富的經驗，而且妳還提升了自己的閱讀速度，壹舉兩得，所以做題是很重要的！其實，完形填空無非就是單項選擇加語境分析，也就是說，做完形填空妳的語法要好，而且妳要積累比較多的固定搭配，短語，特殊用法等，完形填空的語法還是很重要的！對於閱讀，我個人感覺是，純粹是個人經驗積累多少的問題，只有保證壹定的練習量，妳才能用質的提高！
最後，我建議妳，平時讀報，或者做題的時候，發現有好的句子好的詞匯，妳要抄下來，長期下來，妳的作文會有提高的，需要說明的是，這個提高過程可能很緩慢，但是最後能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保證在21-23這個級別，靠的就是對語法的熟練掌握和積累了許多較高級的詞匯，句型，句子。我個人的理解是，在妳的語法達到基本不會出錯的程度上，作文便應該以詞匯取勝，因為在這個層次上，大家的語法都差不多，沒什麽變化，唯壹有變化的就是妳的詞匯！給妳打個比方吧，很多想到“許多”就用many，但是妳別忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到“專家”就寫expert，但......>>
問題五：如何教農村中學生學英語 在農村小學，因受師資、教學資源、學校重視程度、學生缺乏良好的語言環境等諸多因素的限制，很多學校沒有正常開展英語教學，學生只能從初中起學習英語，所以教師在初中英語教學中要幫助學生掌握學習英語的方法，調動其學習的積極性和主動性，提高學習效率，為今後學習和成才打好基礎。
從調動學生的學習興趣著手。初學英語的學生對英語有好奇心，但缺乏持久性。教師要抓住學生的這壹心理特點，讓學生明白學好英語對他們以後的升學、求職、工作、生活等現實問題非常重要，從而激發他們強烈的求知欲。教師要營造輕松愉快的課堂氛圍，培養學生對英語學習的興趣。為此，教師要精心組織課堂教學，運用多種教學手段活躍課堂氣氛，使學生時常有新穎感。要創新教學方法。如運用愉快教學法，教學生唱英語歌、做遊戲、猜謎、搞競賽等活動。創設情境教學，采用表演、自由對話、角色扮演等形式，讓學生感到學習英語是有用的，又是能夠學會的、用好的。運用直觀教學法，利用實物、圖片、簡筆畫、多媒體等教學手段，讓難懂難學的英語單詞直觀形象化。
以打好學生的學習基礎起步。為了抓好語音教學和詞匯教學，讓學生掌握音、義、形結合的方法記單詞，從而具備拼讀單詞的能力。識記單詞是英語學習的重要環節，可采取及時記憶法、構詞記憶法、歸類記憶法、循環記憶法、對比記憶法等識記單詞。同時要及時檢測，做到單詞課課清，為以後聽說讀寫譯夯實基礎。
努力培養學生的聽說能力。中學階段必須重視聽說能力的培養。要堅持用英語來組織教學，讓學生真實地感受到語言的交際性、趣味性和實用性。在課堂上，教師要有計劃、有步驟地使用課堂用語，並結合形體語言，盡可能多地用英語講課，給學生提供壹個良好的英語聽說氛圍。要營造說的氛圍，通過每天課前的值日報告及自由會話，給每個學生均等的機會來訓練口語，還可根據課文對話的內容進行角色表演，鼓勵學生大膽開口說英語。把課文的語言材料轉化為口語交際，最終達到運用語言的目的。要重視課文的朗讀和背誦，教師在課堂上要註重加強形式的朗讀、背誦。通過各種行之有效的方法，促進學生大聲朗讀，積極背誦範文，精彩語段和習慣用語。
在農村小學，因受師資、教學資源、學校重視程度、學生缺乏良好的語言環境等諸多因素的限制，很多學校沒有正常開展英語教學，學生只能從初中起學習英語，所以教師在初中英語教學中要幫助學生掌握學習英語的方法，調動其學習的積極性和主動性，提高學習效率，為今後學習和成才打好基礎。
從調動學生的學習興趣著手。初學英語的學生對英語有好奇心，但缺乏持久性。教師要抓住學生的這壹心理特點，讓學生明白學好英語對他們以後的升學、求職、工作、生活等現實問題非常重要，從而激發他們強烈的求知欲。教師要營造輕松愉快的課堂氛圍，培養學生對英語學習的興趣。為此，教師要精心組織課堂教學，運用多種教學手段活躍課堂氣氛，使學生時常有新穎感。要創新教學方法。如運用愉快教學法，教學生唱英語歌、做遊戲、猜謎、搞競賽等活動。創設情境教學，采用表演、自由對話、角色扮演等形式，讓學生感到學習英語是有用的，又是能夠學會的、用好的。運用直觀教學法，利用實物、圖片、簡筆畫、多媒體等教學手段，讓難懂難學的英語單詞直觀形象化。
以打好學生的學習基礎起步。為了抓好語音教學和詞匯教學，讓學生掌握音、義、形結合的方法記單詞，從而具備拼讀單詞的能力。識記單詞是英語學習的重要環節，可采取及時記憶法、構詞記憶法、歸類記憶法、循環記憶法、對比記憶法等識記單詞。同時要及時檢測，做到單詞課課清，為以後聽說讀寫譯夯實基礎。
努力培養學生的聽說能力。中學階段必須重視聽說能力的培養。要堅持用英......>>
問題六：學生新生怎樣教七年級新生學英語 在我的教學工作中，作為壹名教師，我總認為要做個有心人，讓數學真正成為學生願學、樂學的學科，只有這樣，才能為學生提供充裕的探索、實踐的空間和時間，才能調動大多數同學的學習積極性；才能大面積提高小學數學教學質量和學生綜合素質。
問題七：怎麽教初壹學生英語音標 5分 現在初中生都會壹些英語 哪怕是很簡單的 也能認識幾個單詞 所以我建議先教輔音 再教元音。 因為輔音在各個英語類別中沒什麽大的不同（/t/的不同讀法可以再以後教）然後裏面穿插壹些元音 讓學生明白英語的拼法其實並不難 然後我壹般會帶我的學生翻字典 看見哪個詞就拼哪個詞 然後再看看解釋和例句 如果遇到好玩的或和生活經歷有聯系的 就多講講 培養學生查字典的興趣和習慣。 學生習慣這壹方法後 可以具體講解那些特殊元音的不同讀法 然後介紹各國英語的特點 為學生日後選擇壹種口音打下基礎。 我的經驗，壹般學生要是能學到口音這個階段 基本就把我甩了 他們自己的興趣和自信會非常高！