在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的註意事項有許多，妳確定會寫嗎？以下是我幫大家整理的手的對話作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
手的對話作文1教堂裏，人們正在默默地祈禱。時間似乎過得很慢，幾十雙手好像厭倦了這種重復無味的事情，於是它們開始竊竊私語。
手們對人類“最美人物”的評選活動很感興趣，也想在手家族中評出壹雙“最美的手”。壹位小姐的纖纖玉手開口了，她是那樣白皙、光滑、修長。她高傲地說：“我想，這裏我最美！我每天都用牛奶洗澡，定時用各種護膚品滋潤皮膚，每個指甲都‘精雕細琢’，再配上精致的飾品，這‘最美的手’的稱號我當之無愧！”
手群中發出嘖嘖的贊嘆聲，忽然有壹個聲音響起：“妳會做什麽？”
“這……”玉手無言以對。
“我會，我會！”壹雙白白胖胖的手大叫道，“我會的東西可多了。”
手們的目光頓時轉向這雙戴著兩三個金戒指和粗大手鐲的手。“我會打牌，會搓麻將，我在牌桌上的功夫可了不得呢！我工作24個小時都不覺得累，還能給主人賺好多錢呢。”
話音剛落，手群爆發出壹陣哄笑聲，有壹雙手嘲諷地說：“這也算本領嗎？”
“我好像只會這些了……”胖手自言自語道。
“還是我最棒！”壹雙看上去並不十分強壯卻野蠻的大手說，“別人都對我的主人說‘妳的手真長眼神兒’。”
“這話啥意思？”手們都眨巴著眼問。
“搬東西揀小的，領東西挑大的，拾到東西馬上放進口袋裏，還有……”這時，周圍已經嘲諷聲四起。緊接著，壹雙老板的手介紹了自己能區分各國錢幣真假的功夫，壹雙小偷的手介紹了自己撬鎖的本領……但手群中爆發出的不是譏笑聲就是嘲諷聲，甚至是譴責聲，沒有壹雙手被眾手公認為“最美的手”的。
忽然，有個聲音說：“餵，妳也說說呀！”手們循聲向壹雙黝黑、粗糙、布滿老繭的手望去。
“我……我並不漂亮，我也不會打牌，那些外國錢幣我沒碰過。不過，我會種菜，會收割莊稼，會蓋房子，會縫補衣服，會編竹籃……雖然我很累，但我不會去撬別人的鎖，我也不願只揀輕的活幹。我相信，我的勞動可以帶給我和主人幸福美好的生活。只是，我不漂亮。”
手們沈默了，許久，壹雙老人的手開口了：“不錯，他不漂亮，但他美。他是所有的手中最美的壹雙。”
手群遲疑了片刻，忽然又傳來了歡呼聲。
教堂中回響起壹個聲音：“上帝賜予我們壹雙充滿智慧、勤勞的手……把幸福、財富帶給人們。”
手的對話作文2在壹個寂靜的深夜裏，主人翻了壹個身，右手很隨意地搭在了左手上，卻不知道，這樣竟然引起了壹場激烈的“口鬥”。
左手不耐煩地說：“餵，右手，妳幹嘛老壓著我？”右手聽了之後，不在乎地說：“壓著妳了，又能怎麽樣？”左手惱火了，憤憤地對右手說：“生活中，主人器重妳，妳居功自傲,看不起我。可睡覺的時候，妳還壓著我，豈有此理。”說著，便掙紮著把自己從右手下拔出來。右手火冒三丈，對左手吼道：“無能的左手，妳竟敢如此無理對待我，明天，我就讓主人廢掉妳。”“廢就廢，離開我，妳也好不到哪裏去。”不甘示弱的左手也反唇相譏。就這樣，他們兩個妳壹句，我壹句，誰也不服誰。就在這個時候，壹個聲音出現了：“好吵哦，妳們兩個不要爭了。”左手，右手異口同聲地問：“是誰？”“我，電腦。”原來是呆在壹角的電腦實在忍受不了他們的“口水戰”，就站出來解圍了。電腦慢條斯理地對他們說:“妳們兩個對主人來說，都非常重要，我給妳們看些東西。”說罷，電腦啟動，屏幕上出現了壹個人類的大腦，下方詳細講解大腦分左、右半腦，左半腦主管語言、邏輯、書寫及右側活動，而右半腦主管色彩、空間感、節奏和左側活動。換句通俗易懂的話，就是左、右手的運動，刺激鍛煉了大腦，促成大腦左、右側的運動，刺激鍛煉大腦，促成大腦左、右半球同樣發達。這種情況對促進兒童的發育是非常有利的，顯而易見，左、右手的作用是同等的重要。看到這裏，左手，右手都默不作聲了，電腦看在眼裏，很欣慰。語重心長地對他們說：“妳們兩個是天生的誰也離不開誰，主人的壹切活動，都要靠妳們團結協助才能完成。”左手，右手齊聲說：“放心吧，電腦大哥，我們再也不會貶低對方了。”說完，他們握手言和了。
夜，又恢復了安靜……
手的對話作文3壹個月明星稀的夜晚，壹個小男孩早早地進入了夢鄉。突然，他被壹陣吵鬧聲驚醒了，他瞇著蒙眬的雙眼壹看，原來是自己的左手和右手正在爭執不休呢！
壹開始，右手得意地對左手說：“看我多有用，主人每天寫字都讓我拿筆，吃飯時讓我拿筷子，搬東西時，有時也只用我壹個，妳只是個助手！”左手生氣的說：“哼，那我就把這個助手的稱號去掉！”說完，那個小男孩的左手疼了壹下，就不能用了。
後來，那個男孩子做什麽也都不方便了，而且右手還受了傷，壹動就會痛。這時，右手才感覺到自己錯了。想向左手道歉，可是怕丟面子，不好意思說。不給左手道歉，又怕傷好後再受傷，自己吃苦頭。右手想了想，下定了決心，等傷好後馬上去向左手道歉，和左手壹起給主人幹活。
果然，以前洋洋得意的右手傷好後，向左手道歉後，他們天天壹起做事，主人也很高興。但誰也不是十全十美的，天長日久，他們朋友倆又生了壹場氣，是因為主人搬重物時，右手壹滑，就砸傷了主人，左手責怪右手說：“妳看看妳做得事情。”
右手說：“這不怪我，是那個東西太重了。”
就這樣，他們倆誰也不理誰，相互對著幹。這時，最有主見的字典爺爺說話了：“孩子們，做事要站在對方的立場上想壹想，左右兩手是好朋友，不能光由著自己的性子做事啊！”
聽了字典爺爺的話，左手和右手都羞紅了臉，覺得自己太自私了，就互相道了歉。從此，他們倆真的成了壹對形影不離的好朋友啦！
手的對話作文4當夜深人靜時，妳也許已經睡著了，可我卻徹夜難眠。因為我今天就像中了邪似的，左手不聽使喚，寫出來的字雜亂無章，很不整潔。
正當我心煩意亂時，突然聽到了左手和右手的對話。於是我屏住呼吸佯裝睡著，仔細地聽下去。
“ 哼，不是說妳功勞大嗎？是，我不中用，只是扶本子拿橡皮，怎麽我壹天沒出場妳就把字寫成了這樣？”
“呸，那只能怪本子亂跑，我才沒把字寫好。”
“看看，妳還是承認我的.功勞大吧！”
“胡說！如果我不拿筆，妳怎麽寫字？”
“就算是這樣，假如我不出面，本子亂跑，妳也寫不出漂亮的字來！”左手高傲地說。
就這樣他們氣呼呼地爭了壹夜，也沒爭出個所以然，而且還體力透支了。
第二天，左手和右手還是爭執不下。但是，因為雙手體力透支，我請病假讓他們好好地休息了壹天。
第三天清晨，右手才恍然大悟：只有禮讓團結才能成功。於是他誠懇地向左手道歉：“對不起，左手兄弟，其實我不是討厭妳，而是生氣妳的懶惰和傲慢，搞得小主人沒有得到小紅花。”左手聽了茅塞頓開，覺得右手壹心為小主人的利益著想，只是被自己激怒了才批評自己的，他羞愧地說：“我也不生妳的氣了，只怪我那時太驕傲，對妳說的話別往心上去……讓我們和好如初，***同為小主人奮鬥吧！”
從此以後，他們同甘***苦，齊心協力，不僅把字寫得井然有序，還出色地完成了我的各項作業，使我每次都能得到小紅花。
手的對話作文5“叮鈴鈴”上課鈴響了，小主人正坐在教室裏專心地聽老師講課。
老師對小主人說“妳在書法大賽中得了第壹名，可真是心靈手巧呀！”頓時，教室裏壹片掌聲。當小主人的左手與右手同時接過獎狀，右手心裏美滋滋的。
放學後，右手越想越不對勁，覺得自己吃虧了∶明明是我寫的字，怎麽會有左手的功勞 。便不滿的對正在欣喜中的左手說∶“兄弟，字明明是我寫的，妳卻過來搶功。要知道，小主人肯定認為我的功勞比妳大，妳還在……！”話還沒說完，在壹旁欣喜的左手立刻生氣了∶“夠了，不要只以為妳了不起，沒有我協助妳，妳也做不成事！要論功勞，應該是我的功勞比妳的大！” “哎呦餵，妳還生氣，我說得不對嗎？小主人吃飯用我，寫字用我，握手也用我，妳呢？不就只會搶別人的功勞嗎！還以為自己多了不起，多重要！”右手傲慢的說，“只有我也行，小主人是絕對用不到妳的，哼！”
小主人回到家裏，正在寫作業，沒有左手抹平作業本，風壹吹作業本就被風吹得無影無蹤了。第二天，老師讓交作業，可小主人哪交得上來呀！老師拿起教棍就打在右手身上。右手只好眼睜睜的看著自己被打，小主人難過極了。回到家後，吃飯沒有左手扶著碗，“吧嚓”碗碎了，小主人幾乎是餓著肚子上學的。學校裏右手鼓起勇氣對左手說∶“兄弟對不起，我真的不能沒有妳！”左手說：“我原諒妳，以後我們***同努力，為小主人做貢獻！” 再往後的日子裏，左手與右手又和好如初了！
手的對話作文6在壹個靜寂的夜裏，忽然傳來了壹陣吵鬧聲，原來左手和右手正在互相抵毀對方，並且自己還吹捧自己呢！
妳聽，“戰爭”開始了，左手諷刺右手：“妳看妳，寫作業要不是有了我的幫助，妳怎能寫好字呢？”說著，便得意洋洋地笑著。
右手反駁道：“還說呢，要不是有我，小主人怎麽會切菜那麽拿手呢？”
左手帶著很委屈的樣子說道：“誰說呢，要不是我按著那菜，小主人怎麽會切出那樣五花八門的菜式呢？”
左手休息了片刻，繼續說：“這所有的功勞都應該歸於我！”
右手不服氣地爭辯道：“不是的，這所有的功勞都應該歸功於我！”說著，還唱起歌來，壹臉輕視地看著左手。
左手思考了壹會兒，接著反駁：“妳看小主人平時做功課那麽不認真，還不是因為右手妳光想觸摸好看的玩具？”可能是左手太氣憤了，聲調提高了不少。
右手不甘示弱：“誰說的，小主人做功課時玩玩具，妳不是也參加了嗎？這怎麽能都怪我？怪妳，怪妳-----”
“不是的----”
“就是，就是----”
左手和右手爭吵不休，從此以後，它們誰也不搭理誰，也不再繼續工作了，小主人沒了他們的幫忙，不斷地受到老師的懲罰，父母的批評。
左手和右手他們才醒悟過來，從此齊心協力，為小主人幫了很多忙，並且互相道歉，互相誇獎對方的優點，成為了壹對最好的朋友。