有壹位幼兒園的寶媽在幼兒園的家長群內提出了這樣的壹個問題，然後把群內其他的寶媽都問蒙了。畢竟，對於只有壹個娃的寶媽來說，幼小銜接工作，可能還沒有開始。
寶媽A說：應該先學拼音吧，孩子拼音學會了，任何漢字都能認了。
寶媽B說：我也覺得應該先學拼音，查字典，不都是看著拼音才能認字的嗎？
壹位大寶上三年級的二胎寶媽說：請記住，壹定、壹定、壹定要先學認字！先學拼音，要吃大虧！
原來，他們家大寶幼小銜接的時候，就先教的拼音，學了好久，壹直容易混。認字的時候，也總是認錯，特別容易混淆各種字。
別人家幼小銜接2個月認字7、8百，拼音幾天就學會；
這位寶媽家，拼音學了2、3個月還在混淆，半年了，認字還不到500，每天的幼小銜接學習，就跟打仗壹樣。
01
孩子先學拼音還是漢字？答案：漢字
這個答案，很多家長都搞錯了順序。
而搞錯了順序，只會讓孩子對拼音、認字非常抵觸。
拼音，不能幫助孩子認字
學齡前的兒童，處在具象思維階段，這個階段的孩子，看到像圖畫壹樣的漢字，可以通過形象記憶，很快的記住。
就像文字“水”的演變。
文字記錄的是“意”，而不是“音”。
拼音的作用，是“讀字”，而不是“認字”，“認字”才是孩子識字的核心，是讓孩子理解壹個字、壹個詞的含義，然後認識這個音。
所以，拼音的作用，是讓孩子學習漢字的普通話發音，會去讀壹個字。
先識字，有助於拼音的學習
有時候，同壹個音，有很多歌字，而且其中還沒有任何關聯。所以，通過拼音來認字，只會讓孩子對各個字混淆。
最終便是死記硬背，這讓孩子覺得學拼音、漢字是壹件極其枯燥的事情，沒有半點樂趣可言。
學不會、不想學，是順序錯誤後，對孩子幼小銜接最大的影響。
但如果先識字，再學拼音，孩子會辨析同壹個音，對應不同的漢字的形，孩子使用的時候，就能避免錯別字、混淆。
而且孩子識字了，再去學拼音，就只有拼音是陌生的，不會出現“拼音抽象”、“拼音漢字都陌生”的情況，學起來自然更輕松。
拼音，不能幫助孩子閱讀
想要鍛煉孩子的閱讀能力，可以通過分級閱讀的書籍，讓孩子從親子閱讀過渡到自主閱讀。
註音書，建議在孩子達到壹定的認字量、系統學過拼音之後，再進行閱讀。這樣孩子在閱讀的時候，看拼音的目的，只是為了認識壹個陌生字的讀音，孩子依舊會不自主地去了解這個字的含義。
並且，從2017年開始，壹些小學語文教材中，漢字就已經在拼音前面了。
所以，孩子壹定是要先學漢字，再學拼音。
孩子先學拼音還是漢字？很多家長搞錯了順序，捷徑方法趕緊學起來。
02
認字、拼音的學習，都有“捷徑”
知道了學的順序，那麽家長也要找“識字、拼音”的捷徑。因為，方法用對了，孩子學起來，簡直是“神速”！