高中英語教師工作總結1
又壹個新的假期來臨，高壹上學期的教學工作即將結束。在這個學期，我的任務特別重。因為英語老師空缺，我同時擔任了三個班的英語老師！好在我當了十幾年的老師，有著多年的工作經驗，所以雖然有點累，但是順利的完成了這學期的教學，假期就要到了，終於可以放松壹下這根緊繃的弦了。
壹、本學期的主要工作
上學期，我們英語教研組裏，壹個英語老師到了退休年齡退休了，另壹個英語老師跳槽去了別的學校，於是學校的英語老師壹下子人手不足，我們剩下的老師壹下子都負擔起來了。基本上壹個老師帶兩三節課。因為教學經驗豐富，我選了三節課。碰巧三個班都是高壹。
對於教學工作，雖然三個班的基礎不壹樣，但是我壹視同仁。不存在偏袒成績好的班級，忽視成績差的班級的現象。但是因為三個班的課程安排不壹樣，經常走錯教室或者忘記上課，所以經常需要班級的英語課代表來提醒。也是課程安排的原因。有時候有些課因為考試沖突進度不壹樣，所以我有時候記不清是哪節課講的，就讓課代表幫我記壹下上節課講到哪裏了。
這學期，總的來說，我在教學方面做得不錯。三個班的英語期中考試都在中年位置。期末壹個班進了前三，壹個進了前五，壹個在中遊。雖然有些失望，但勉強算成功。
二，教學中的錯誤和不足
如上所述，課多了就容易迷茫，所以上錯課或者忘記上課的現象還是在壹定程度上影響了學生的上課，浪費了他們的英語上課時間。畢竟壹節課只有45分鐘，每壹分鐘都很重要。那麽跑錯教室就會影響老師的課，給那個老師帶來麻煩。所以在這裏，我需要向我所有的同學和老師道歉，是我做得不好。
或者因為要教的課太多，壹天的時間會比較緊張，所以批改學生的作業會慢很多。有時候作業有點多。因為第二天有課，改作業來不及了，布置新的作業。經常會出現作業兩三天後才發的情況。還有就是因為教學緊張，忽略了班裏後進生的建設，所以沒有幫助基礎差的同學。如果下學期我還在教這些課，我肯定會非常重視這個，我會很苦很累。只要咬緊牙關堅持下去，學生的成績更重要！
高中英語教師工作總結2
時光荏苒，這學期就要結束了，這學期的教學工作總結如下:
第壹，註意高壹和初中的銜接
高壹新學期開始，通過摸底可以了解學生的大致水平，及時為學生彌補初中知識的缺失。可以利用前半學期從語言、詞匯、語法、句型等方面進行系統的復習。使學生盡快適應高中英語教學，具體方法有:培養學生良好的學習習慣，課後復習；堅持用英語教學，要求並鼓勵學生用英語思考和回答問題；根據高考要求，從高壹開始就要培養學生的閱讀能力，教給學生壹些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣。另外，課後多接觸學生，盡快熟悉他們。
第二，高中英語教學應始終貫徹交際原則，強化主體意識。
"讓遊泳者下水。"這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交往原則意味著激活教學實踐；
1.建立“課前五分鐘對話”，培養課堂交流氛圍。我壹進教室，老師就說:“很高興看到妳有所收獲。/今天天氣很好，不是嗎？/妳今天好嗎？周壹上課問:“周末過得好嗎？“學生會做出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交流的目的。
2.多鼓勵，少批評。為了讓學生更愛說話，在實踐中要註意鼓勵語的使用，不斷增強學生參與交際的信心。
第三，培養學生的自學能力
只有輔導學生掌握壹套科學的學習方法，培養學生的自學能力，才能發揮學生的學習積極性和主動性。具體包括:培養學生的預習能力，通過各種方式掌握英語基礎知識，自己整理所學內容。另外，自學能力的提高也得益於大量的自主閱讀，所以在新學期開始時，要求學生有壹本英漢詞典作為參考書，讓學生經常查閱詞典。
第四，激發學生的興趣
只有培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免未來學習中的兩極分化。具體做法是把語言教學和日常生活聯系起來，結合時事在課堂上給學生講社會和社會的新聞。也可以開第二課堂，比如舉辦講座，各種比賽。老師要在課後多和學生交流，了解學生的需求，適當的和學生壹起參加活動和運動。課後還可以安排學生聽英語廣播，看英語新聞，然後在學校互相交流。
五、備課，不僅是為了學生，更是為了教學方法
備課是必不可少的，也是非常重要的環節。備課不充分或不充分會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白備課的重要性，所以我每天都花很多時間在備課上，認真學習教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但證明是值得的。備課充分能調動學生積極性，課堂效果好。但同時也要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的壹舉壹動都會直接影響課堂教學。所以壹定要盡量讓學生參與到課堂中來，不能讓他們分心，這是很講究方法的。課堂內容豐富而現實。教學模式，講課生動，難度適中，面面俱到，自然會吸引學生。所以老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到壹種自然的氛圍。這樣教學會事半功倍。回頭看看自己的教學，有點愧疚，因為有時候做不好。當學生上課不願意學習，違反紀律的時候，我的心情就會受到影響，而這就會帶入教學中，沖擊原本正常的聽課，影響教學效果。我壹定努力克服，研究方法，采用有利的方法解決今後的困難。
經過壹個學期的努力，期末考試是壹次考驗。無論成績高低，都體現了我這壹學期的教學成果。我明白這不是最重要的。重要的是這個學期之後如何提升自己，如何提高我所教班級的英語水平。所以，不管多努力，我都會繼續努力，多提問，多思考，多向前輩學習，努力進步。
以上是我這壹學期教學工作的總結。因為我閱歷淺，很多地方都有不足。希望以後能在各位領導老師和前輩的指導下取得更好的成績。
高中英語教師工作總結3
作為壹名高中英語老師，今年主要教高壹二班的英語。經過壹個學期的努力學習，我班的學生英語成績有了顯著提高。學生們在英語課上很認真，有很強的學習動機。我個人認為，英語是學生的壹門主要課程，無論是學校、家長還是學生都非常重視。然而，許多學生覺得這門課程單調且難學。究其原因，是學生接觸英語學習的機會少，說話和練習的機會少，與漢語形成反差的因素多，使學生在英語學習中往往產生“厭惡、恐懼、放棄”的心理。這迫使我改進以前的教學方法。經過壹個學期的英語教學，在我的積極努力和廣大同學的配合下，圓滿完成了教學任務。現在我個人的工作總結如下:
第壹，面向全體學生，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎。
1.創設各種情境，鼓勵學生大膽使用英語，對自己在學習過程中的錯誤和失誤采取寬容的態度。
2.為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表達和自我發展的空間。
3.鼓勵學生在體驗、實踐、合作和探索中發展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4.創造條件讓學生自己探索問題，獨立解決問題。發展學生自主學習能力，培養學生自主學習習慣。
第二，關註學生情緒，營造民主和諧的教學氛圍。
只有當學生對自己、英語和英語文化有積極的態度時，他們才能保持英語學習的動機，並取得好成績。刻板的態度不僅會影響英語學習的效果，還會影響其他方面的發展。情態是學好英語的重要因素，所以我努力創造壹個寬松、民主、和諧的教學空間。
1，尊重每壹個學生，積極鼓勵他們在學習上的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2.將英語教學與情態有機結合，創設各種合作學習活動，促進學生相互學習，相互幫助，體驗成就感，培養合作精神。
3.關註那些學習有困難或者性格內向的人，盡可能地為他們創造語言機會。
第三，加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和運用的過程中逐漸學會如何學習。
1，積極創造條件讓學生參與到階段性學習目標和實現目標的方法中。即讓學生體驗學習的樂趣。
2.引導學生通過猜測、查閱、配合上下文來學習。也就是充分利用字典。
3、在學習過程中指導學生，根據需要調整學習目標和學習策略。也就是教學生找到適合自己的學習方法。
新課改不是紙上談兵，必須與實踐相結合，即努力學習，積極進取，積極參與課改，不斷學習，不斷實踐，不斷反思課改。在以後的教學中，我會更加註重總結和積累，獲得更適合學生發展的更有效的教學方法。
高中英語教師工作總結4
隨著考試改革的發展，NMET的英語試題要求越來越高，既加強了對基礎知識的考查，又突出了能力的應用。為了提高高三英語教學質量，應本著“培養主體意識，加強課堂訓練”的原則，積極做好學生的思想工作，提高學生學習的自覺性、積極性和主動性。幫助學生樹立信心。
同時認真研究考試說明和大綱，按照“重語篇、重應用、重交際”的主旋律進行教學和復習，提高實戰能力。我主要在以下幾個方面努力:合理制定和完善教學和復習計劃；合理處理教材，安排教學進度；註重精讀和泛讀的結合，加強閱讀訓練，幫助和督促學生積累壹定的詞匯。加強聽力和寫作的強度和難度。以下是我的教案和壹些具體做法:
壹、合理制定和完善教學和復習計劃。
要想搞好初三英語教學，沒有合理的教學和復習計劃是不行的。開學的時候，我就制定了全年的教學和復習計劃，並在教學過程中不斷改進和完善計劃。立足教材，夯實基礎知識是我們的路。教學和復習都要註重實效，紮紮實實為學生服務。
第二，以語篇為基礎，擴大學生的詞匯量。
僅僅依靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，我們必須選擇精讀泛讀材料來彌補教材的不足。在教學過程中，應遵循精與通、少精與通、精與通有序的原則。所選用的精讀材料應能在教學中發揮有效作用，啟發學生思維，促進學生對知識和能力的掌握。在教材的基礎上，選擇泛讀材料，鞏固和拓寬語言知識，培養自主閱讀能力。
我們可以在它的基礎上好好利用英語周刊，因為報紙上的文章比較新，時代氣息比較濃，版面也比較多。每期選壹兩篇文章為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時的新詞匯教學過程中，要抓住時機，推陳出新，以舊帶新，通過形相似、義相似、同義詞、反義詞、固定搭配等手段，將大量有用的詞匯串聯起來，讓學生縱向、橫向、全方位地卷起詞匯的雪球。對於精讀材料中遇到的所有生詞，要求學生摘抄，教師要采取必要的措施進行檢查，如聽寫或復制，以擴大學生的詞匯量。
第三，加強寫作訓練，合理安排綜合訓練。
加強寫作指導和訓練是我們高考成績的重要保證。只有多練習，才能取得好成績。但單靠寫作是達不到好的效果的，必須加強對學生的集中訓練和指導。對於寫作，在寫作的過程中，要給學生合理的指導，有明確的要求:1)簡單適中，2)亮點多，詞匯高級，語言結構復雜，3)層次分明，承上啟下，4)仔細閱讀提示，寫出所有要點。5)書寫幹凈、整潔、規範。教師也要遵循“粗批、快改、及時下發”的原則。否則失去了時間意義，效果也不大。同時，讓學生背誦範文，模仿運用，做好語言積累。提高高考書面表達。
第四，培養學生良好的心理素質
培養學生良好的心理素質是發揮自身水平，甚至超越水平的基礎，是提高學生應對突發事件能力的必要條件。在教師的啟發和誘導下，帶著學習的興趣，不斷地變換角色和對話，既提高了學生在各自角色扮演中的語言運用能力，又使學生積極參與到課堂教學活動中，使他們真正成為學習的主體，使他們充滿朝氣和信心，賦予他們強烈的參與感，課堂上敢於發言，師生合作。
5.加強考訓結合，壹周考訓，壹周測評。
總結得失，雖然取得了壹些成績，但還有很多事情要做。在以後的工作中，希望領導和同事對我的工作多提意見，我也會努力克服不足，爭取更大的進步。明年高考取得更好的成績。
高中英語教師工作總結5
本學期以來，我認真研究學生，關註學生，學習課程標準，梳理知識結構，有計劃地執行復習計劃，圓滿完成了教育教學任務。本學期的教學工作總結如下:
首先，分析了英語學習現狀。
這個學期，我繼續擔任高三(5班)的英語課，壹個普通的高三班級。這個班的學生從壹年級開始學生基礎就很差。就基礎知識而言，為時已晚。高壹高二的時候，也有壹些期末考及格的同學被選進了a班，所以我班壹直很難看到期末考90分以上的同學，大部分都是考的。幾乎所有的學生都覺得學英語特別難。主要原因是他們連最簡單的單詞都記不住，語法也沒有基礎，所以對英語學習特別頭疼。老師聽不懂講課，所以嚴重厭學，學習態度不端正。上課睡覺，擺弄手機遊戲時有出現，英語成績很難提高。所以，在學期開始的時候，我對這個班的學習情況做了壹個認真細致的分析。在本學期的日常教學中，要認真落實因材施教、因材施教的措施。這學期各方面的情況都有所改善。
第二，把教案落到實處。
今年教學工作的重點是鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提高及時解決問題的能力，所以教學工作的重點是課本知識的復習。三輪復習中，第壹輪復習包括高三英語教材，高壹22本教材，高二20本教材。這些內容的復習主要包括:常用詞語、主要句型、基本語法等。在平時的復習中，將高中英語復習語法項目中的十三個題目進行了適當的整合。通過練習和講解，增強學生對語法的理解，復習鞏固英語用法。
第三，大量的習題促進學生鞏固基礎知識，提高能力。
教材復習是提高學生能力的關鍵。從上學開始，就對課本的知識點進行認真的歸納和總結，並通過習題進行學習反饋。黃金版新學案《高三總復習》的應用，是今年教學的壹大幸事。人教版高考復習版黃金版新學習計劃《高三總復習》成為學生的良師益友，也是我英語教學中的好朋友。無論是單元復習還是高中英語知識點的專項訓練都是極好的題目。基於新的教案《高三復習》，我在教學工作中認真把握實踐環節。
第四，聽力訓練是提高成績的保證。
首先，我把高中課本和單詞mp3從網上復制到學生的mp3或mp4上，引導他們使用娛樂工具，作為學習中的得力助手。其次，我要求學生充分利用課內或課後的時間，使用學校統壹的全套維克多英語聽力訓練進行聽力訓練。另外，我利用教室裏的多媒體，用簡單的英語播放壹些有趣的外國英語動畫故事給學生看，大大提高了學生的學習興趣，提高了英語聽力。
第五，拓展閱讀，培養英語能力。
課外閱讀必不可少。本學期高三黃金版的新學習計劃《高三總復習》，開闊了班裏三分之二同學的視野。黃金版新學案《高三復習》中的訓練閱讀理解題兼顧了新聞、娛樂、科技、校園、正宗美國文學等方面。個別成績好的同學把這些精彩的文章作為範文閱讀背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開闊了他們的視野。
第六，註重學生英語作文的訓練，推薦學生的優秀作品。
這學期，學生的英語作文盡可能的被批評。每次月考後，不僅給出參考作文，還會選出學生中的優秀作文進行欣賞和點評。這種做法可以在壹定程度上激發學生學習英語的熱情。
七、加強學習，努力提高自身素質。
積極聽課、評課，虛心向同行學習。與教研組老師探討教學方法，博采眾長，提高教學水平。瀏覽相關網站，收集相關資料，不斷拓寬知識面，為教學內容註入新鮮血液。
以上只是我壹個學期來教育教學工作的回顧，既有成功的經驗，也有值得思考的教訓。
新的壹年即將開始，我會更加努力提高自己，和初三備課組的同事壹起積極完成教學任務。為20__高考學子再創高峰而努力！
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