高考英語的詞匯量要求壹般在3000~5000，各省市會有不同，實際上，有了高考大綱內要求的5000詞，再加上壹些考綱內沒有但是課內外閱讀當中出現過的詞語，就足夠日常普通交流使用了。但是涉及某些較專業的方面，這些詞匯就顯得不足了。但是，絕對不會到50000這樣的水平。
四級4000多，六級6000多
壹般來講，托福雅思之類的考試，有10000的詞匯量就綽綽有余了。而至於GRE這樣的考試，詞匯量會多壹些，但是因為GRE考試不像高考和四六級會給壹個詞匯大綱，所以每年的GRE詞匯量是動態的。不同的說法，大概在20000左右，最多見人說過100000的。但是有句很經典的話，說GRE的單詞裏面，有很多，在妳考完GRE之後，壹輩子都不會再用到。要知道，GRE考試當中存在許多自然社科方面的內容，那些詞匯不是日常當中會經常用的。
壹般英語母語國家的人，詞匯量會在10000左右足以，加上各自的專業詞匯，可能到20000的樣子。
詞典當中的詞匯量，並不能反映常用詞的數量，那些字典是盡力收錄盡可能多的詞匯。就好比我們的《現代漢語詞典》收錄單字13000多，但是中國人的常用字最多3000，不到四分之壹。英語詞匯更是各種變形，所以詞匯量會顯得很多，在很多字典裏面，good和better是作為兩個詞條的。實際上我們知道這兩個詞基本上就是壹個詞。
再有，試圖拿字典背單詞，那是孔乙己之類迂腐的學究才會做的事情。詞匯要靠慢慢積累的，妳只把詞典背過，不會用，不會說不會寫，又有什麽意義？
至於學習用的詞典，我認為還是牛津雙解更好，收錄的單詞已經足夠，而且雙解要比單純的英漢要好，很多時候，單詞之間細微的區別，只有從英語釋義當中才能看出來。這壹點上講，對於英語學習者是非常有幫助的。
至於哪個英語教學專家更好，這個問題，我感覺完全沒有意義。這些個老師，大多都是早些年傳統的英語教學背景下的產物，現在的英語教學更註重實用，註重能力，做題得分高低已經不是根本的追求，會說會寫會讀會聽才是根本目的。像托福雅思甚至現在的四六級裏面是根本沒有單選題這樣的內容的。所以，這些個老師，都只是在學習語法的時候才顯得有些作用，而語法之類的東西，哪個老師不都是壹樣的麽？說到底，最終還是要把語法規則化為自己的理解，才能把語法學好，別人說的，都只是壹個說法，只要說得過去、能普遍適用的說法，都是正確的說法。
再壹個我很不理解的啊，不知道妳是不是在顯擺自己看過很多英語詞典，為什麽妳要關註什麽詞典的體積表面積銷售量這樣的事
妳別管是什麽詞典，是什麽老師，是什麽教材，最終還是要落到自己堅持學下去，實際的踏踏實實的幹嘛。現在市面上的詞典的詞匯量，在中學階段和大學大部分都是足夠的，像牛津雙解，收錄了很多專業詞匯，考GRE估計也夠了，這不是要考慮的重點。詞典就是個工具，這麽註重這玩意幹嘛。
還有啊，高中50000的詞匯量，我們假設妳每天背50個單詞，每年有300天在背單詞，那也要背三年多啊，況且妳還要復習啊，背的詞如果不用，壹個月就能忘完啊，而且背過單詞是壹回事，真正用的時候能記起來那是要妳記得很熟悉要掌握才行啊。如果要求高中生就50000的詞匯量，那比英語母語國家的人詞匯量還多幾倍，這是什麽變態要求啊。
說到底，研究這些什麽要求之類的，壹點用都沒有，唯壹有用的，踏踏實實去記，去學。壹看妳就是沒有正經背過單詞的，妳可知道10000詞是個什麽數量啊……要知道新東方的GRE紅寶書也才8000詞啊，這幾乎是最多的單詞書了啊！！！
還有，大學很輕松，有足夠的時間……呵呵，妳是沒上過大學的，上了大學之後，就什麽都明白了，哪有那麽多時間讓妳去背單詞，都是擠小時間去背的。
總之壹句話，好好幹吧，隨便壹本詞典，隨便壹本教材，紮下頭去好好學，英語這東西，只要妳肯學，沒有學不會的