我很喜歡古文,可以說已經到了如癡如醉的地步。
我是從五年級下的時候,開始深入學習古文的,在這之前我也偶爾接觸過壹點古文,但並不深入研究。當我拿起語文書,看到壹篇課文《楊氏之子》的時候,我立刻被古文的魅力給吸引住了。
從那天後,我就喜愛上了古文,每天,我壹有時間就拿起古文書,來鉆研古文。我每次都是先自己想古文的意思,當確定了自己的想法,就拿出古文後面的翻譯來和自己的想法比較,如果想對了,我會很高興,如果想錯了,我還是高興,我高興我又多了壹份知識,然後我會牢牢把這個知識點記住。
有壹次,班裏的圖書角借來壹套書。其中,有壹本書叫做《老子·莊子》,大多數同學看到這本書的時候,都是毫不在乎地隨手壹扔,而我在看到這本書的時候,卻眼前壹亮,立刻把這本書抓了起來,在登記的時候,我還抱怨管理員速度太慢,會耽擱了我的讀書時間。
我像壹匹餓狼,貪婪地讀著,我如饑似渴,渴望得到知識。我細細地品味著這本巨著,感受著古文為我帶來的思維空間,仿佛在知識的蒼穹中遨遊。
在翻頁的時候,我閉上眼睛,仔仔細細地回味了壹遍剛才所明白了的古文,了解到的知識,我又睜開眼睛,感受帶給我更多知識的下壹篇古文……我發現,老子和莊子這兩位大思想家,都在不停地反映著各種不同的“道”,雖然,老子和莊子表達“道”的方法不同,老子用得是直接敘述法,莊子用的是借事敘述法,但他們都是在說明壹樣的道理。我還發現,老子和莊子的話有些矛盾,例如,老子認為“世間萬物歸人之道”,而莊子認為“世間萬物歸自然之道”,雖然,他們的觀點不同,可是出發點都是好的,道理都是有的,所以,我們不能說哪個對,哪個錯。
我希望以後還能繼續學習更長、更難、更拗口的古文,這是我對知識的追求,對未來的希望! 我最愛古文,因為它壹個字能表達千百種意思,讓我覺得豐富多彩、十分有趣,在思考古文的同時,還能鍛煉自己的思維能力。古文的字雖然少,但意思卻十分精辟,我們中國古代的文字,簡潔明了、非常精煉、耐人尋味、博大精深。
2. 學習文言文的感受和經歷作文600字從上小學起,我們就開始接觸並學習文言文。由於年代久遠,對於白居易的所謂“老婆婆都能讀懂”的詩文,我們讀來都難免有些晦澀難懂。但壹路學來,收獲和意義還是不自覺地顯現了出來。
從牙牙學語我們就開始背誦,讀“人之初,性本善”,聽爸爸媽媽講“犬救 *** ”“黃香溫席”的故事。讀《文徵明習字》,深深為他“日以十本為率,書遂大進”的學習精神而感動。
進入高中,我們學習了越來越多的文言文名篇。我越來越感受到,作為中華兒女,作為想進步的青年,學習文言文是多麽的必要。
讀《增廣賢文》羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義。我們清楚地懂得了要孝敬父母。讀《後漢書》天下皆知取之為取,而莫知與之為取。我知道了給予別人也是壹種收獲。讀《公孫龍子》見侮而不鬥,辱也。它教會了我們當正義遭到侮辱、欺淩卻不挺身而出,是壹種恥辱的表現。讀《孟子》,老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。讀《莊子》君子之交淡如水,小人之交甘若醴。讀《左傳》,讀《中庸》,讀範仲淹的先天下之憂而憂,後天下之樂而樂。
通過學習文言文,我直接了解了歷史以及古人的思想。很多中國人不可不知的知識都來自於文言文。三山五嶽,三皇五帝……。但是,不可否認的是,面對古人的思想觀念,我們必須實事求是地結合當時的歷史背景來理解,但是它帶給我們的借鑒作用是絕不可否認的。
古為今用,繼承發展。中醫是起源於形成於中國的具有整體觀念辨證論治等特點的醫學。它無疑很好地繼承了我國傳統文化。即使在文革期間,中醫仍作為“古為今用”的醫學實例得到黨和國家政策上的支持而得以發展。現代,中醫在中國仍然是治療疾病的常用手段之壹。文言文壹直是中醫考試的必考科目。中醫產生於原始社會,春秋戰國中醫理論已經基本形成。僅對於醫學方面,文言文中就包含著怎樣豐富的智慧啊!
中華民族是個歷史悠久的民族。五千年的悠久歷史都凝結在了文字典籍之中。文言文中有無限豐富的凝結著古人智慧的材料。當然,學習這些經典文章將對我們修養內涵將產生積極的作用和影響。
身為中華兒女,弘揚祖國的傳統文化,是我們不可推卸的義務和責任。身為中學生,在繼承和發展傳統文化的過程中,又可以增加我們談吐的魅力,開拓視野,豐富知識.我們何樂而不為呢?
3. 初中第壹次讀文言文作文600字自五年級起,我就嘗試讀古文.像《桃花源記》、《嶽陽樓記》、《文心雕龍》裏的原道篇,《道德經》裏面的壹些段落,我都能熟背,而壹些古詩詞、曲讀後更是放不下.愛讀古文猶如我寫書法,讀寫可以忘形,完全沈醉於快樂之中.經典古詩文是中華民族的精華,它是凝聚著中華古先賢無數智慧結晶的文化寶典.讀古文,讀古詩讓我受益匪淺.像詩仙李白“五花馬,千金裘,呼兒將出換美酒”,他的詩豪邁不羈,神采氣度飛揚.杜甫的“國破山河在,城春草木深”,讓人讀後不禁掩卷長思,唉,家書抵萬金.而孔子所曰“學而時習之,不亦說乎”,“溫故而知新,可以為師矣”,“三人行,必有我師焉,擇其善而從之,其不善而改之”.這些話讓我在學習中,體味人生,感悟生命,健全人格,如何學習怎樣做壹個正直的人,充分享受人生的充實和快樂.中華民族五千年的歷史,留下了多少好的散文.《嶽陽樓記》是古今傳誦的文章,多少人從小背誦,長大後仍然朗朗上口,堪稱絕唱.《嶽陽樓記》寫景時,烏雲密布,細雨連綿,人們會傷感悲痛;當春光明媚,花草芳馨的時候,人們會變的喜悅興奮,沈醉在景色之中,真是妙哉!作者又借古仁人之心,告誡人們要有先憂後樂的情懷,不可忘記國家,時刻懷有愛國之心.每逢自己背誦之時,心中是十分的陶醉而沈醉其中.讀古文的另壹個收獲,就是經常翻字典,數筆畫.我真正體會到字典是壹個最好的老師,讀古文,背詩詞,查字典,才會學習更多的字,才知道有許多字都意會錯了,有許多是多音字,還有許多字另有含義.我知道字典裏涵蓋了中華民族豐富的天文、地理、歷史知識.查字典,讓我壹生受用無窮.通過學習古文我漸漸懂得壹些方法.俗話說:“書讀百遍,其義自現”.多讀,尤其是反復背誦,是學好文言文的法寶.學習古文,誦讀時要抑揚頓挫,有快有慢,要有節奏感.腔調、板眼、感情、氣勢以及文字所蘊藏著的意義等,不是壹下子就能讀出來的,是在反復閱讀中逐步體會、領悟、感知得來的.所以我總結出學習古文要掌握基本知識結構,理解古文的正確意思,多讀,熟讀.讀古文,讀詩詞、曲的感受,就如同走在山蔭小道上,撲面的美景讓妳目不暇接.曾幾何時,我獨坐書桌前,手捧壹卷古文詩書,把自己融入到千年前的唐風宋雨,看花開花落,雲卷雲舒;曾幾何時,我放飛我的思緒到江南水天連接處,聽漁舟唱晚,想那半夜的鐘聲是否在迎接客船;曾幾何時,我也曾想,多讀書,學真本領,也要仰天大笑出門去,高唱我輩豈是蓬蒿人.我學習古文、古詩詞是最好的精神享受,如同品茶,越品越香.讓。
4. 以"古文中的感受"為題的作文秋天的陽光:
時光踩著年輪的肩膀,流星壹樣在天際間劃過,歲月吹皺了春水,漣漪壹般在秋色裏滄桑.秋的金黃灑滿了道路的兩旁,參差優雅的楓葉紅,像壹個個伸長脖頸的紅嘴畫眉,百囀千聲的吟唱,吟唱出壹曲曲深秋的旋律和秋天畫釉壹樣美的樂章.
春天的霓裳輕踩著蓮花步,搖曳著曼妙的身姿,在妳不經意間,悄悄隱退在季節的轉角處.在經歷了炎夏的酷戀,暴熱的狂想,壹縷縷清爽的秋風,蕩去妳眼中的迷茫,讓妳浮躁的心緒沈靜下來,內心變得坦然安靜.
清風蕩漾,秋意微涼,在輕淺的泠冷中,靜靜地坐在深秋的壹隅,眺望遠山的濃墨重彩,凝視峽谷的楓紅橘黃,掬壹捧河塘清幽,拈壹縷蓮瓣馨香,吮吸著深秋的氣息,感懷著秋韻帶來的詩情畫意.
江城如畫裏,如若是朗朗晴空,人的心胸會自然的舒爽,如清涼的溪水,歡歌悠揚,如若是煙雨蒙蒙,遠看雨水夾明鏡,眺望雙橋落彩虹.妳會忘乎自我,心隨彩霞飛,陶醉在亦真亦幻之中.
往往,落入人們眼簾的不是秋的稻麥金黃,而是落葉的蕭肅,失春的落寞.春去了無痕的壹些悲傷,諸如:“花謝花飛花滿天,紅消香斷有誰憐?明年花發雖可啄,卻不道人去梁空巢也傾.”的惆悵.
如此,心情會隨著春去的蹤影也蒙上了壹層灰色,像陰雨的天空,灰蒙蒙的,沒有壹點亮色,如寂靜的湖水,激蕩不起壹絲波瀾.心緒攪上了泥漿,墜入煙塵迷霧.
情緒跌入低谷,壹些憂郁的傷感纏繞著,像綠蘿的藤蔓,牽絆著,撕扯著微疼的憂傷.感傷春天的短暫,感慨失去的青春,最是人間留不住,朱顏辭鏡花辭樹.
是呀,人會老,落葉會發黃,壹個蹦蹦跳跳的幼童,有壹天也會柱起拐杖.花開花落,生老病亡,是自然界的規律,憑借人的主觀臆想,是改變不了歷史的車輪.滾滾紅塵,勢無阻擋,人生百年,只有珍惜每壹寸時光.莫待到白發再空悲切.遵循自然,感受陽光,別虛擲了韶華好時光.
春去秋來,冬寒夏暑,每個季節都有其各自的景觀,人也壹樣,既然,人在世不過百年,就會有壹個成長和衰老的過程,而在每壹個年齡段,都有其美好的壹面,應面對現實,正視自然,才能踏實坦然,開心每壹天.山窮水復疑無路,柳暗花明又壹村,保持壹個良好樂觀的心態,猶豫、愁悵、迷惘讓它無處藏身,快趕跑心中的那壹點點虛幻的憂傷.
光陰如滴水的沙漏,流失掉去不還,歲月荏苒,不覺已時過境遷,經歷了風霜雪雨的洗禮,踏遍了山河百川,仿佛溪流中的積石經過了洗禮和歷練,人會變得如秋季壹樣沈穩和成熟.如秋日的暖陽壹樣,散發著七彩的光環.
深呼吸,呼出胸中的濁氣,吸進清爽的清新氣息,人會變得格外輕松,秋日裏晴空朗朗,陽光明媚,走進秋韻,步入陽光,讓細碎明媚的光線驅散心中的陰霾.
今生,我不再憂傷,紫陌紅塵中,我願做壹個溫婉嫻淑的煙火女子,攜壹片采菊東籬的悠然,擁壹懷返璞歸真的恬淡,采壹絲陽光,氳壹瓣心香,溫暖在心,不在指尖微涼.
秋風起白雲飛,草木黃落雁南歸.在人煙寒橘柚,秋色老梧桐的深秋裏,舉目遠眺,放飛心情,讓恬淡和愜意充盈心田,讓輕松和舒適沐浴心間,怡然自得,開心悠然.
讓我們感受秋日裏那壹抹明媚的陽光,溫暖我們廣闊而又光明的航線.
5. 學習文言文有感 作文從上小學起,我們就開始接觸並學習文言文,高中學生文言文學習心得體會。由於年代久遠,對於白居易的所謂“老婆婆都能讀懂”的詩文,我們讀來都難免有些晦澀難懂。但壹路學來,收獲和意義還是不自覺地顯現了出來。
從牙牙學語我們就開始背誦,讀“人之初,性本善”,聽爸爸媽媽講“犬救 *** ”“黃香溫席”的故事。讀《文徵明習字》,深深為他“日以十本為率,書遂大進”的學習精神而感動。
進入高中,我們學習了越來越多的文言文名篇。我越來越感受到,作為中華兒女,作為想進步的青年,學習文言文是多麽的必要。
讀《增廣賢文》羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義。我們清楚地懂得了要孝敬父母。讀《後漢書》天下皆知取之為取,而莫知與之為取。我知道了給予別人也是壹種收獲。讀《公孫龍子》見侮而不鬥,辱也。它教會了我們當正義遭到侮辱、欺淩卻不挺身而出,是壹種恥辱的表現。讀《孟子》,老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。讀《莊子》君子之交淡如水,小人之交甘若醴。讀《左傳》,讀《中庸》,讀範仲淹的先天下之憂而憂,後天下之樂而樂。
6. 初中第壹次讀文言文作文600字自五年級起,我就嘗試讀古文。像《桃花源記》、《嶽陽樓記》、《文心雕龍》裏的原道篇,《道德經》裏面的壹些段落,我都能熟背,而壹些古詩詞、曲讀後更是放不下。愛讀古文猶如我寫書法,讀寫可以忘形,完全沈醉於快樂之中。
經典古詩文是中華民族的精華,它是凝聚著中華古先賢無數智慧結晶的文化寶典。讀古文,讀古詩讓我受益匪淺。像詩仙李白“五花馬,千金裘,呼兒將出換美酒”,他的詩豪邁不羈,神采氣度飛揚。杜甫的“國破山河在,城春草木深”,讓人讀後不禁掩卷長思,唉,家書抵萬金。而孔子所曰“學而時習之,不亦說乎”,“溫故而知新,可以為師矣”,“三人行,必有我師焉,擇其善而從之,其不善而改之”。這些話讓我在學習中,體味人生,感悟生命,健全人格,如何學習怎樣做壹個正直的人,充分享受人生的充實和快樂。
中華民族五千年的歷史,留下了多少好的散文。《嶽陽樓記》是古今傳誦的文章,多少人從小背誦,長大後仍然朗朗上口,堪稱絕唱。《嶽陽樓記》寫景時,烏雲密布,細雨連綿,人們會傷感悲痛;當春光明媚,花草芳馨的時候,人們會變的喜悅興奮,沈醉在景色之中,真是妙哉!作者又借古仁人之心,告誡人們要有先憂後樂的情懷,不可忘記國家,時刻懷有愛國之心。每逢自己背誦之時,心中是十分的陶醉而沈醉其中。
讀古文的另壹個收獲,就是經常翻字典,數筆畫。我真正體會到字典是壹個最好的老師,讀古文,背詩詞,查字典,才會學習更多的字,才知道有許多字都意會錯了,有許多是多音字,還有許多字另有含義。我知道字典裏涵蓋了中華民族豐富的天文、地理、歷史知識。查字典,讓我壹生受用無窮。
通過學習古文我漸漸懂得壹些方法。俗話說:“書讀百遍,其義自現”。多讀,尤其是反復背誦,是學好文言文的法寶。學習古文,誦讀時要抑揚頓挫,有快有慢,要有節奏感。腔調、板眼、感情、氣勢以及文字所蘊藏著的意義等,不是壹下子就能讀出來的,是在反復閱讀中逐步體會、領悟、感知得來的。所以我總結出學習古文要掌握基本知識結構,理解古文的正確意思,多讀,熟讀。
讀古文,讀詩詞、曲的感受,就如同走在山蔭小道上,撲面的美景讓妳目不暇接。曾幾何時,我獨坐書桌前,手捧壹卷古文詩書,把自己融入到千年前的唐風宋雨,看花開花落,雲卷雲舒;曾幾何時,我放飛我的思緒到江南水天連接處,聽漁舟唱晚,想那半夜的鐘聲是否在迎接客船;曾幾何時,我也曾想,多讀書,學真本領,也要仰天大笑出門去,高唱我輩豈是蓬蒿人。
我學習古文、古詩詞是最好的精神享受,如同品茶,越品越香。讓