我很喜歡古文，可以說已經到了如癡如醉的地步。
我是從五年級下的時候，開始深入學習古文的，在這之前我也偶爾接觸過壹點古文，但並不深入研究。當我拿起語文書，看到壹篇課文《楊氏之子》的時候，我立刻被古文的魅力給吸引住了。
從那天後，我就喜愛上了古文，每天，我壹有時間就拿起古文書，來鉆研古文。我每次都是先自己想古文的意思，當確定了自己的想法，就拿出古文後面的翻譯來和自己的想法比較，如果想對了，我會很高興，如果想錯了，我還是高興，我高興我又多了壹份知識，然後我會牢牢把這個知識點記住。
有壹次，班裏的圖書角借來壹套書。其中，有壹本書叫做《老子·莊子》，大多數同學看到這本書的時候，都是毫不在乎地隨手壹扔，而我在看到這本書的時候，卻眼前壹亮，立刻把這本書抓了起來，在登記的時候，我還抱怨管理員速度太慢，會耽擱了我的讀書時間。
我像壹匹餓狼，貪婪地讀著，我如饑似渴，渴望得到知識。我細細地品味著這本巨著，感受著古文為我帶來的思維空間，仿佛在知識的蒼穹中遨遊。
在翻頁的時候，我閉上眼睛，仔仔細細地回味了壹遍剛才所明白了的古文，了解到的知識，我又睜開眼睛，感受帶給我更多知識的下壹篇古文……我發現，老子和莊子這兩位大思想家，都在不停地反映著各種不同的“道”，雖然，老子和莊子表達“道”的方法不同，老子用得是直接敘述法，莊子用的是借事敘述法，但他們都是在說明壹樣的道理。我還發現，老子和莊子的話有些矛盾，例如，老子認為“世間萬物歸人之道”，而莊子認為“世間萬物歸自然之道”，雖然，他們的觀點不同，可是出發點都是好的，道理都是有的，所以，我們不能說哪個對，哪個錯。
我希望以後還能繼續學習更長、更難、更拗口的古文，這是我對知識的追求，對未來的希望！ 我最愛古文，因為它壹個字能表達千百種意思，讓我覺得豐富多彩、十分有趣，在思考古文的同時，還能鍛煉自己的思維能力。古文的字雖然少，但意思卻十分精辟，我們中國古代的文字，簡潔明了、非常精煉、耐人尋味、博大精深。
2. 學習文言文的感受和經歷作文600字從上小學起，我們就開始接觸並學習文言文。由於年代久遠，對於白居易的所謂“老婆婆都能讀懂”的詩文，我們讀來都難免有些晦澀難懂。但壹路學來，收獲和意義還是不自覺地顯現了出來。
從牙牙學語我們就開始背誦，讀“人之初，性本善”，聽爸爸媽媽講“犬救 *** ”“黃香溫席”的故事。讀《文徵明習字》，深深為他“日以十本為率，書遂大進”的學習精神而感動。
進入高中，我們學習了越來越多的文言文名篇。我越來越感受到，作為中華兒女，作為想進步的青年，學習文言文是多麽的必要。
讀《增廣賢文》羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。我們清楚地懂得了要孝敬父母。讀《後漢書》天下皆知取之為取，而莫知與之為取。我知道了給予別人也是壹種收獲。讀《公孫龍子》見侮而不鬥，辱也。它教會了我們當正義遭到侮辱、欺淩卻不挺身而出，是壹種恥辱的表現。讀《孟子》，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。讀《莊子》君子之交淡如水，小人之交甘若醴。讀《左傳》，讀《中庸》，讀範仲淹的先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
通過學習文言文，我直接了解了歷史以及古人的思想。很多中國人不可不知的知識都來自於文言文。三山五嶽，三皇五帝……。但是，不可否認的是，面對古人的思想觀念，我們必須實事求是地結合當時的歷史背景來理解，但是它帶給我們的借鑒作用是絕不可否認的。
古為今用，繼承發展。中醫是起源於形成於中國的具有整體觀念辨證論治等特點的醫學。它無疑很好地繼承了我國傳統文化。即使在文革期間，中醫仍作為“古為今用”的醫學實例得到黨和國家政策上的支持而得以發展。現代，中醫在中國仍然是治療疾病的常用手段之壹。文言文壹直是中醫考試的必考科目。中醫產生於原始社會，春秋戰國中醫理論已經基本形成。僅對於醫學方面，文言文中就包含著怎樣豐富的智慧啊！
中華民族是個歷史悠久的民族。五千年的悠久歷史都凝結在了文字典籍之中。文言文中有無限豐富的凝結著古人智慧的材料。當然，學習這些經典文章將對我們修養內涵將產生積極的作用和影響。
身為中華兒女，弘揚祖國的傳統文化，是我們不可推卸的義務和責任。身為中學生，在繼承和發展傳統文化的過程中，又可以增加我們談吐的魅力，開拓視野，豐富知識.我們何樂而不為呢？
3. 初中第壹次讀文言文作文600字自五年級起，我就嘗試讀古文.像《桃花源記》、《嶽陽樓記》、《文心雕龍》裏的原道篇，《道德經》裏面的壹些段落，我都能熟背，而壹些古詩詞、曲讀後更是放不下.愛讀古文猶如我寫書法，讀寫可以忘形，完全沈醉於快樂之中.經典古詩文是中華民族的精華，它是凝聚著中華古先賢無數智慧結晶的文化寶典.讀古文，讀古詩讓我受益匪淺.像詩仙李白“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”，他的詩豪邁不羈，神采氣度飛揚.杜甫的“國破山河在，城春草木深”，讓人讀後不禁掩卷長思，唉，家書抵萬金.而孔子所曰“學而時習之，不亦說乎”，“溫故而知新，可以為師矣”，“三人行，必有我師焉，擇其善而從之，其不善而改之”.這些話讓我在學習中，體味人生，感悟生命，健全人格，如何學習怎樣做壹個正直的人，充分享受人生的充實和快樂.中華民族五千年的歷史，留下了多少好的散文.《嶽陽樓記》是古今傳誦的文章，多少人從小背誦，長大後仍然朗朗上口，堪稱絕唱.《嶽陽樓記》寫景時，烏雲密布，細雨連綿，人們會傷感悲痛；當春光明媚，花草芳馨的時候，人們會變的喜悅興奮，沈醉在景色之中，真是妙哉！作者又借古仁人之心，告誡人們要有先憂後樂的情懷，不可忘記國家，時刻懷有愛國之心.每逢自己背誦之時，心中是十分的陶醉而沈醉其中.讀古文的另壹個收獲，就是經常翻字典，數筆畫.我真正體會到字典是壹個最好的老師，讀古文，背詩詞，查字典，才會學習更多的字，才知道有許多字都意會錯了，有許多是多音字，還有許多字另有含義.我知道字典裏涵蓋了中華民族豐富的天文、地理、歷史知識.查字典，讓我壹生受用無窮.通過學習古文我漸漸懂得壹些方法.俗話說：“書讀百遍，其義自現”.多讀，尤其是反復背誦，是學好文言文的法寶.學習古文，誦讀時要抑揚頓挫，有快有慢，要有節奏感.腔調、板眼、感情、氣勢以及文字所蘊藏著的意義等，不是壹下子就能讀出來的，是在反復閱讀中逐步體會、領悟、感知得來的.所以我總結出學習古文要掌握基本知識結構，理解古文的正確意思，多讀，熟讀.讀古文，讀詩詞、曲的感受，就如同走在山蔭小道上，撲面的美景讓妳目不暇接.曾幾何時，我獨坐書桌前，手捧壹卷古文詩書，把自己融入到千年前的唐風宋雨，看花開花落，雲卷雲舒；曾幾何時，我放飛我的思緒到江南水天連接處，聽漁舟唱晚，想那半夜的鐘聲是否在迎接客船；曾幾何時，我也曾想，多讀書，學真本領，也要仰天大笑出門去，高唱我輩豈是蓬蒿人.我學習古文、古詩詞是最好的精神享受，如同品茶，越品越香.讓。
4. 以"古文中的感受"為題的作文秋天的陽光：
時光踩著年輪的肩膀，流星壹樣在天際間劃過，歲月吹皺了春水，漣漪壹般在秋色裏滄桑.秋的金黃灑滿了道路的兩旁，參差優雅的楓葉紅，像壹個個伸長脖頸的紅嘴畫眉，百囀千聲的吟唱，吟唱出壹曲曲深秋的旋律和秋天畫釉壹樣美的樂章.
春天的霓裳輕踩著蓮花步，搖曳著曼妙的身姿，在妳不經意間，悄悄隱退在季節的轉角處.在經歷了炎夏的酷戀，暴熱的狂想，壹縷縷清爽的秋風，蕩去妳眼中的迷茫，讓妳浮躁的心緒沈靜下來，內心變得坦然安靜.
清風蕩漾，秋意微涼，在輕淺的泠冷中，靜靜地坐在深秋的壹隅，眺望遠山的濃墨重彩，凝視峽谷的楓紅橘黃，掬壹捧河塘清幽，拈壹縷蓮瓣馨香，吮吸著深秋的氣息，感懷著秋韻帶來的詩情畫意.
江城如畫裏，如若是朗朗晴空，人的心胸會自然的舒爽，如清涼的溪水，歡歌悠揚，如若是煙雨蒙蒙，遠看雨水夾明鏡，眺望雙橋落彩虹.妳會忘乎自我，心隨彩霞飛，陶醉在亦真亦幻之中.
往往，落入人們眼簾的不是秋的稻麥金黃，而是落葉的蕭肅，失春的落寞.春去了無痕的壹些悲傷，諸如：“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？明年花發雖可啄，卻不道人去梁空巢也傾.”的惆悵.
如此，心情會隨著春去的蹤影也蒙上了壹層灰色，像陰雨的天空，灰蒙蒙的，沒有壹點亮色，如寂靜的湖水，激蕩不起壹絲波瀾.心緒攪上了泥漿，墜入煙塵迷霧.
情緒跌入低谷，壹些憂郁的傷感纏繞著，像綠蘿的藤蔓，牽絆著，撕扯著微疼的憂傷.感傷春天的短暫，感慨失去的青春，最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹.
是呀，人會老，落葉會發黃，壹個蹦蹦跳跳的幼童，有壹天也會柱起拐杖.花開花落，生老病亡，是自然界的規律，憑借人的主觀臆想，是改變不了歷史的車輪.滾滾紅塵，勢無阻擋，人生百年，只有珍惜每壹寸時光.莫待到白發再空悲切.遵循自然，感受陽光，別虛擲了韶華好時光.
春去秋來，冬寒夏暑，每個季節都有其各自的景觀，人也壹樣，既然，人在世不過百年，就會有壹個成長和衰老的過程，而在每壹個年齡段，都有其美好的壹面，應面對現實，正視自然，才能踏實坦然，開心每壹天.山窮水復疑無路，柳暗花明又壹村，保持壹個良好樂觀的心態，猶豫、愁悵、迷惘讓它無處藏身，快趕跑心中的那壹點點虛幻的憂傷.
光陰如滴水的沙漏，流失掉去不還，歲月荏苒，不覺已時過境遷，經歷了風霜雪雨的洗禮，踏遍了山河百川，仿佛溪流中的積石經過了洗禮和歷練，人會變得如秋季壹樣沈穩和成熟.如秋日的暖陽壹樣，散發著七彩的光環.
深呼吸，呼出胸中的濁氣，吸進清爽的清新氣息，人會變得格外輕松，秋日裏晴空朗朗，陽光明媚，走進秋韻，步入陽光，讓細碎明媚的光線驅散心中的陰霾.
今生，我不再憂傷，紫陌紅塵中，我願做壹個溫婉嫻淑的煙火女子，攜壹片采菊東籬的悠然，擁壹懷返璞歸真的恬淡，采壹絲陽光，氳壹瓣心香，溫暖在心，不在指尖微涼.
秋風起白雲飛，草木黃落雁南歸.在人煙寒橘柚，秋色老梧桐的深秋裏，舉目遠眺，放飛心情，讓恬淡和愜意充盈心田，讓輕松和舒適沐浴心間，怡然自得，開心悠然.
讓我們感受秋日裏那壹抹明媚的陽光，溫暖我們廣闊而又光明的航線.
5. 學習文言文有感 作文從上小學起，我們就開始接觸並學習文言文，高中學生文言文學習心得體會。由於年代久遠，對於白居易的所謂“老婆婆都能讀懂”的詩文，我們讀來都難免有些晦澀難懂。但壹路學來，收獲和意義還是不自覺地顯現了出來。
從牙牙學語我們就開始背誦，讀“人之初，性本善”，聽爸爸媽媽講“犬救 *** ”“黃香溫席”的故事。讀《文徵明習字》，深深為他“日以十本為率，書遂大進”的學習精神而感動。
進入高中，我們學習了越來越多的文言文名篇。我越來越感受到，作為中華兒女，作為想進步的青年，學習文言文是多麽的必要。
讀《增廣賢文》羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。我們清楚地懂得了要孝敬父母。讀《後漢書》天下皆知取之為取，而莫知與之為取。我知道了給予別人也是壹種收獲。讀《公孫龍子》見侮而不鬥，辱也。它教會了我們當正義遭到侮辱、欺淩卻不挺身而出，是壹種恥辱的表現。讀《孟子》，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。讀《莊子》君子之交淡如水，小人之交甘若醴。讀《左傳》，讀《中庸》，讀範仲淹的先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
6. 初中第壹次讀文言文作文600字自五年級起，我就嘗試讀古文。像《桃花源記》、《嶽陽樓記》、《文心雕龍》裏的原道篇，《道德經》裏面的壹些段落，我都能熟背，而壹些古詩詞、曲讀後更是放不下。愛讀古文猶如我寫書法，讀寫可以忘形，完全沈醉於快樂之中。
經典古詩文是中華民族的精華，它是凝聚著中華古先賢無數智慧結晶的文化寶典。讀古文，讀古詩讓我受益匪淺。像詩仙李白“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”，他的詩豪邁不羈，神采氣度飛揚。杜甫的“國破山河在，城春草木深”，讓人讀後不禁掩卷長思，唉，家書抵萬金。而孔子所曰“學而時習之，不亦說乎”，“溫故而知新，可以為師矣”，“三人行，必有我師焉，擇其善而從之，其不善而改之”。這些話讓我在學習中，體味人生，感悟生命，健全人格，如何學習怎樣做壹個正直的人，充分享受人生的充實和快樂。
中華民族五千年的歷史，留下了多少好的散文。《嶽陽樓記》是古今傳誦的文章，多少人從小背誦，長大後仍然朗朗上口，堪稱絕唱。《嶽陽樓記》寫景時，烏雲密布，細雨連綿，人們會傷感悲痛；當春光明媚，花草芳馨的時候，人們會變的喜悅興奮，沈醉在景色之中，真是妙哉！作者又借古仁人之心，告誡人們要有先憂後樂的情懷，不可忘記國家，時刻懷有愛國之心。每逢自己背誦之時，心中是十分的陶醉而沈醉其中。
讀古文的另壹個收獲，就是經常翻字典，數筆畫。我真正體會到字典是壹個最好的老師，讀古文，背詩詞，查字典，才會學習更多的字，才知道有許多字都意會錯了，有許多是多音字，還有許多字另有含義。我知道字典裏涵蓋了中華民族豐富的天文、地理、歷史知識。查字典，讓我壹生受用無窮。
通過學習古文我漸漸懂得壹些方法。俗話說：“書讀百遍，其義自現”。多讀，尤其是反復背誦，是學好文言文的法寶。學習古文，誦讀時要抑揚頓挫，有快有慢，要有節奏感。腔調、板眼、感情、氣勢以及文字所蘊藏著的意義等，不是壹下子就能讀出來的，是在反復閱讀中逐步體會、領悟、感知得來的。所以我總結出學習古文要掌握基本知識結構，理解古文的正確意思，多讀，熟讀。
讀古文，讀詩詞、曲的感受，就如同走在山蔭小道上，撲面的美景讓妳目不暇接。曾幾何時，我獨坐書桌前，手捧壹卷古文詩書，把自己融入到千年前的唐風宋雨，看花開花落，雲卷雲舒；曾幾何時，我放飛我的思緒到江南水天連接處，聽漁舟唱晚，想那半夜的鐘聲是否在迎接客船；曾幾何時，我也曾想，多讀書，學真本領，也要仰天大笑出門去，高唱我輩豈是蓬蒿人。
我學習古文、古詩詞是最好的精神享受，如同品茶，越品越香。讓