理智是打開未來的鑰匙，理智是體內不可或缺的鹽分，理智是飛向美麗天空的翅膀。
它醞釀著絢爛的未來，增添著生活的多彩，引領著我通向幸福的彼岸。——題記鳥兒選擇了翺翔藍天，才擁有海闊天空的舒暢；花兒選擇綻放在春天，才會有百花爭艷的絢彩；星星選擇閃爍在夜空，才出現滿天繁星的美景……是理智造就了這壹切。
“塞翁失馬，焉知非福”，這是先人留給我們的至理名言！正是因為老翁明白“福兮禍所伏，禍兮福所依”，理智地看待問題，才能得到最後完美的結局。童年的生活，是多麽熟悉，多麽美好，勾起了我無限的回憶，在無數的浪花中有壹片令我依然記憶猶新，仿佛就發生在昨夜。
那是壹個離別的夜晚，黑幕不知不覺就已降臨在我們身邊，大地進入了夢鄉，而我們這群“夜貓子”卻還在教室裏亂蹦亂跳，歡呼雀躍。面對離別，我們滿是依依不舍，想象九月，我們又是滿懷向往。
即將告別母校，在這個特別的日子，我們***同舉行了聚會，整個教室載歌載舞，飄溢著充滿傷感的歡聲笑語，那掛著淚花的笑容讓人唏噓不已。同學們在訴說著往日的友情，回憶著彼此的點滴，想要在這個晚上把三年的情感全部挽留……突然間，燈光全熄，黑暗籠罩了整個校園，停電了！在那壹瞬間，那些亂七八糟的鬼傳說也不由自主地竄上了腦門，大家都失聲尖叫，現場壹片混亂。
我指導大家自控情緒，讓他們深呼吸，不要亂。這真不愧是壹個好主意，至少他們都能即刻安靜下來了。
在此時此刻，哪怕只有壹絲的光明都能激起大家的勇氣。經過深思熟慮，我要求大家將電筒拿出來，借著微弱的光，大家並排站好隊伍。
在手拉手的那壹瞬間，在大家並肩站立的那壹刻，在彼此眼神交匯的那壹剎那，壹股暖流通過指間傳遍了我們周身，我們體會到了前所未有的溫暖。經過漫長的等待，我們終於等到了光明的壹刻，抵達了成功的彼岸，經歷了這麽壹場事件，我用我的處變不驚，用自己的理智爭取到了勝利的成果。
用堅持不懈的意誌，用沈著冷靜的思維，用不慌不忙的態度澆灌理智之花，這樣，它才能燦爛地綻放。如果說沖動是魔鬼，那理智就是壹筆不菲的財富。
2. 五年級第壹單元作文結尾範文壹
如何做壹個講文明的人？其實做壹個講文明的人很簡單，從自我做起，從身邊做起。道德也許是壹張紙的厚度，也許是壹點耐心的等待，也許是壹句善良的問候，更也許只是壹個微笑。壹言壹行總關情，在不經意間，我們傳播著熱情，尊重，關愛和友誼，這就是講文明。這點點滴滴的贊美和欣賞，如甘霖似雨露，滋潤著我們的心田。
範文二
中國是古代的文明古國之壹，中國人從小就養成文明禮貌的習慣。生活中的點點滴滴，文明禮儀時時刻刻都伴隨著我。
每當過馬路的時候，我從來不闖紅燈。每當手中的垃圾在徘徊的時候，我從來不亂丟。每當路旁花壇裏的鮮花多麽惹人愛的時候，我從來不亂摘。每當朋友需要幫助的時候，我從來都是自告奮勇地伸出雙手。
朋友們，讓我們行動吧！文明禮儀是壹種美德，讓它永遠傳承下去！
範文三
禮儀教育是我們學習的開始，做好了文明禮貌我們才能做壹個合格的小學生。
學校經常開展文明禮儀教育活動，每天放學集會，升國旗儀式時，班隊會等。都要對學生進行這方面的教育，讓學生在學校見到師長和客人要敬禮問好，同學之間要相互尊重，不說臟話等。在校園裏還刊出文明禮儀板報宣傳禮儀思想，使師生看在眼裏，記在心中，付諸在行動中。
當妳走在我們的校園裏，妳會看到是壹片和諧相處的景象。我們在這樣的環境裏學習生活，怎能不感到幸福呢！
3. 小學5年級作文開頭,結尾⒈人生哲理 ①人生似壹束鮮花，仔細觀賞，才能看到它的美麗；人生似壹杯清茶，細細品味，才能賞出真味道。
我們應該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。 ②生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。
③生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠，絢麗多彩. ④生活是壹位睿智的長者，生活是壹位博學的老師，它常常春風化雨，潤物無聲地為我們指點迷津，給我們人生的啟迪。 ⑤生命的美麗，永遠展現在她的進取之中；就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入雲的蓬勃生機中；像雄鷹的美麗，是展現在它搏風擊雨如蒼天之魂的翺翔中；像江河的美麗，是展現在它波濤洶湧壹瀉千裏的奔流中。
⑥人生是美好的，又是短暫的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著不同的人生追求；人生是壹條沒有回程的單行線，每個人都用自己的所有時光前行。
⑦生活，就是面對現實微笑，就是越過障礙註視未來；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對困惑或黑暗時，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。 ⑧人生就像壹座山，重要的不是它的高低，而在於靈秀；人生就像壹場雨，重要的不是它的大小，而在於及時。
⑨成熟是壹種明亮而不刺眼的光輝，壹種圓潤而不膩耳的音響，壹種不需要對別人察顏觀色的從容，壹種終於停止了向周圍申訴求告的大氣，壹種不理會哄鬧的微笑，壹種洗刷了偏激的淡漠，壹種無須聲張的厚實，壹種並不陡峭的高度。 ⑩人生如壹本書，應該多壹些精彩的細節，少壹些乏味的字眼；人生如壹支歌，應該多壹些昂揚的旋律，少壹些憂傷的音符；人生如壹幅畫，應該多壹些亮麗的色彩，少壹些灰暗的色調。
⑾生活是壹部大百科全書，包羅萬象；生活是壹把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是壹座飛馬牌大鐘，上緊發條，便會使人獲得濃縮的生命。 ⑿人生的路漫長而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時會風平浪靜，行駛順利；而有時卻會是驚濤駭浪，行駛艱難。
但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續航行。人生的路漫長而多彩：在陽光中我學會歡笑，在陰雲中我學會堅強；在狂風中我抓緊希望，在暴雨中我抓緊理想；當我站在中點回望，我走出了壹條屬於我的生之路。
⒉理想與信念 ①春暖花會開！如果妳曾經歷過冬天，那麽妳就會有春色！如果妳有著信念，那麽春天壹定會遙遠；如果妳正在付出，那麽總有壹天妳會擁有花開滿圓。 ②選擇自信，就是選擇豁達坦然，就是選擇在名利面前巋然不動，就是選擇在勢力面前昂首挺胸，撐開自信的帆破流向前，展示搏擊的風采。
③信念的力量在於即使身處逆境，亦能幫助妳鼓起前進的船帆；信念的魅力在於即使遇到險運，亦能召喚妳鼓起生活的勇氣；信念的偉大在於即使遭遇不幸，亦能促使妳保持崇高的心靈。 ④耐力，是壹種不顯山石露水的執著；是壹種不懼風不畏雨的堅忍；是壹種不圖名不圖利的忠誠。
⑤大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因為有指示 方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車奔馳千裏，是因為有引導它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。 ⑥風雨過後，眼前會是鷗翔魚遊的天水壹色。
走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如雲的空蒙山色。
在這個世界上，壹星隕落，黯淡不了星空燦爛；壹花雕零，荒蕪不了整個春天。 ⑦信念之於人，猶翅膀之於鳥，信念是飛翔的翅膀.⑧有了執著，生命旅程上的寂寞可以鋪成壹片藍天；有了執著，孤單可以演繹成壹排鴻雁；有了執著，歡樂可以綻放成滿圓的鮮花. ⑨在浩翰的大海中航行，迷失方向，水手將葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者將暴屍荒野；在無邊的探索中尋找希望之光，迷失方向，妳將會與成功擦肩而過，抱憾終生. ⑩只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。
只有追求，才會品味堂堂正正的人生。 ⒊人間真情 ①母愛是迷惘時苦口婆心的規勸；母愛是遠行時壹聲殷切的叮嚀；母愛是孤苦無助時慈祥的微笑。
②母愛是壹縷陽光，讓妳的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母愛是壹泓清泉，讓妳的情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈。 ③母愛是壹滴甘露，親吻幹涸的泥土，它用細雨的溫情，用鉆石的堅毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的壹個凝固點，而是壹條流動的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。
④因為愛心，流浪的人們才能重返家園；因為愛心，疲憊的靈魂才能活力如初。渴望愛心，如同星光渴望彼此輝映；渴望愛心，如同世紀之歌渴望永遠被唱下去。
⑤ 思念是壹首詩，讓妳在普通的日子裏讀出韻律來；思念是壹陣雨，讓妳在枯燥的日子裏濕潤起來；思念是壹片陽光，讓妳的陰郁的日子裏明朗起來。 ⑥溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫在。
4. 五年級 上冊第壹單元作文怎麽寫書，壹個多麽簡單而又平凡的眼啊！但是，它卻在我心目中占著特高的地位。
在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我的腦海裏漣漪著，我與書結下了不解之緣，每當捧起壹本本包著書皮的書時，心裏又不禁想起了往事…… 書，對於我又是多麽重要的啊！如果我認定生命排第壹，那麽，書肯定是僅次於生命壹—排名老二了。我曾經為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對書的依戀。
每當看著壹本本書“退休”時，我會感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了壹半。我把書小心翼翼地藏進書櫃裏，我不忍心挖出自己的肉呢？ 不僅如此，我還為書“賣過命”呢？說起來倒也難以相信，不過，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的真心話。
小學二年級的時候，哥哥為我習了壹本書，我非常喜歡它。但是由於我的知識還不夠淵博，看起來非常費勁——總得查字典。
壹天，我坐在壹個很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當我留心註意查字典時，那本珍愛的書就在我不經意的時候，“偷偷溜走了”，“啪”的壹聲掉在那池裏。壹剎那間，我就像壹只失了魂的動物，壹下子把頭紮進池裏，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發生了，我不公遊泳啊！我身體又不高，難以踏著地。
我摟住書在池裏掙紮著。也許就是天意，大兄就在這時出現了，我得救了。
但是，回家後又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛裏充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那並不是因為那壹頓打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。
書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的壹片……我又哭了。也許妳會取笑我的行為，但是，如果妳我有了同感，那恐怕妳也會情不自禁。
書，我壹生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想，但也許這是難以實現的願望。
不過，我不感到絕望，因為，在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒壹點：那全都是健康的，有意義的書！ 我和書的故事 從我看她的第壹眼起，我的心中就有壹種莫名的感覺：“她與我有緣。”
以後的日子裏，我便千方百計地接近她，試圖了解她，時間不長，漸漸發覺，我已深深地愛上了她。 也許是厭倦了苦燥無味的ABC，也許是為了逃避令人窒息的x+y，我壹次又壹次地約她出來，從她那泛著清香的扉頁中，走向壹個陌生而又新鮮的世界。
不為“書中自有黃金屋”，不求“書中自有顏如玉”，不為功利，不為分數，不為文憑，不為學歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的“綠地”。 她的知識是那樣的廣闊無垠，她的話語是那樣的富有哲理；她的目光是那樣地溫暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田，她的雙手是那樣的溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口…… 當我因失敗而痛苦迷惘時，她總這樣對我說：“真正的光明並不是永遠沒有黑暗的時間，只是永遠不被黑暗所掩蔽罷了；真正的英雄並不是永遠沒有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了；當妳要戰勝外來敵人時，首先得戰勝妳內在的敵人，妳不必害怕沈淪墮落，只要妳不斷地自拔與更新。”
當我因小小的成功而手舞足蹈時，她總這樣對我說：“天外有天，人外有人，強中更有強中手，真正的強者，不但要經得起失敗的考驗，還要經得起成功後糖衣炮彈的洗禮，當妳沈浸在幸福的甜蜜裏賞花賞月時，只怕別人已到了峰巔了。” 當我因“微微的困惑”而不能自拔時，她總這樣對我說：“人的壹生中會遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。
流星是美的，可它終究是壹顆流星，流星的意義在於瞬間即逝，流星的美也只源於剎那間。流星畢竟是流星，若追尋長久，只能等待屬於自己的那顆恒星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是自己。”
當我畏首畏尾躊躇不前時，她會送來這樣的詩句：“自信人生二百年，會當水擊三千裏”；“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”； “我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”…… 是啊！這就是她，不管是樹蔭之外喧囂著浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著凜冽的寒風，只要和她在壹起，她就會在熱浪之中營造壹片清涼，在嚴寒之中托出壹份溫暖。 她就是書，這就是我和書的故事。
我與書的故事 現在回起來，第壹本與我有緣相見的書已經開始模糊、淡化了。雖然這幾年，經我手的書數也數不清，但始終沒有少時《三百六十夜》那種的韻味。
與“書”之前篇 壹年級--只有兩本破爛的不成樣的，不知名的書陪伴； 二年級--各式各樣的小畫書和《當代小學生》之類； 三年級--第壹次讀完了自認為是長篇的《復仇女神》，對女主人公白馬翁姆崇拜得五體投地； 四年級--讀了多期《故事會》、壹套《唐詩900首》，及其《西遊記》、《東遊記》和《北遊記》。 五年級--16卷《機器貓》、3篇《七龍珠》及《凡爾賽玫瑰》還有《簡·愛》和《穆斯林的葬禮》。
五年級暑假--把以往讀的書又重新讀了壹遍。爸爸的書架中我讀了多期的《談古論今》、《十大將軍傳》、《劉公案》及《白玉堂》。
這個暑假，我讀的書很多，因為我讀書的速度很快。還有的，就是我對讀書有著濃厚的舉，手只壹要有壹本書，我就非在壹天內看完。
我與“書”之中篇 。
5. 五年級上冊第壹單元的作文怎麽寫想寫好作文，在我看來，無非有以下幾點：
1.嚴謹的布局：
正所謂萬事開頭難，不過只要開了個好頭，這篇作文就會很好寫了。
鳳頭：是文章的首段，是閱卷老師首先入眼的地方，壹定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文與首段上下連貫，緊密結合，要通過開頭使下文有可寫之處，開頭要達到讓閱卷老師耳目壹新的效果。例如，巧用排比，比喻，擬人等修辭手法，並且通過這些修辭手法，而統領全文主旨。
豬肚：在壹篇上好的文章中，分段都會恰到好處，而當文章中只有壹大段或兩三段時，這篇文章即使文采再出眾，也不會有太高的分數，因為閱卷老師在中考判卷時，每三分鐘就要判出壹份作文，工作量相當大，如果不善於分段，閱卷老師可能失去耐心，從而看不完，就會草草的給出分數。所以，在我看來，壹篇文章至少要分 6-8個段，但不是壹行或幾行壹段，而是要看起來像豆腐塊，壹塊塊整齊的排列在壹起，使文章緊中有松，松弛有度。要看上去整篇文章是壹個整體，而不是零散的。2014中考作文寫作技巧及方法
豹尾：在文章的最後處，應當讓主題更突出鮮明，升華主題思想，使豹尾抽起來！或讓人感到峰回路轉，柳暗花明或更進壹步的特殊效果。在文章末尾，應當再次點題，緊扣中心思想，讓貫穿始終的中心思想繼續延伸，引人深思。特別是要在結尾處，與開頭形成呼應，對比，遞進等等，來引發閱讀老師的***鳴！
2.細膩的文筆：不管是記敘，議論還是散文；不管是寫人寫事還是寫景。都要用細膩的文筆呈現出來，使文章中點更突出，讓閱卷老師在看試卷的過程中，有深思，放慢閱讀速度和重復閱讀的情況出現，讓閱卷老師身臨其境，從而使文章更具靈性。
3.貫穿始終的思想感情：在壹篇布局格式上很得當，錯落有致的文章上，還必須要有壹條貫穿始終的思想路線，這條線就像魚的脊椎壹樣重要，這條線壹定要清晰，明確，千萬不可含混不清。
把握好這幾點，壹篇好的中考作文已經大致成型，不過要想在中考中脫穎而出，這僅僅是開始。
6. 小學五上冊第壹單元作文怎麽寫我的老師
她，清秀的身材，烏黑的頭發紮著壹根辮子，白皙的臉龐，鼻子上有壹位不速之客——眼鏡，眼鏡的後邊流露出嚴肅深沈的目光。她就是我的啟蒙老師——儲懷鴿老師。
儲老師和千千萬萬的老師壹樣，像壹部永不生銹的播種機，不斷地在孩子們的心田裏播下理想和知識的種子，她又像壹盞明燈照耀我們前進，啟迪我們走向成功。
儲老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活裏的益友。儲老師負責教我們班的語文課。每壹堂課她總是認真引導我們對課文進行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋裏遨遊，讓我們積極回答問題。誰的發言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。儲老師講的課豐富多彩，同學們每次都聚精會神地聽講，像幾十株花兒在靜靜地承受著辛勤園丁的澆灌。
還記得有壹次，我參加了作文比賽沒有獲得名次，您不停的安慰我：“沒關系，下次還有機會！”從那以後，有時間，老師就會幫我細心的輔導作文，而我，也是寫完壹篇作文，去找儲老師修改，您每次細心的幫助我。有時，我坐在座位上發呆，總是能看到妳那慈祥的面孔，看到妳那微笑的表情。有時，我甚至想回到四年級，回到和妳相處的那壹瞬間。。 儲老師，您總是嘔心瀝血的給我們灌輸壹些知識，讓我們壹步壹個腳印，腳踏實地的走向成功的道路。是您給我們開拓了壹條光明的大道。老師，是您無私哺育著我們這些剛剛出生的太陽。是您讓我們這些無知的羔羊找到了人生的航向。您是燈塔，照亮我們前進的路；您是舵手，指引我們前進的方向；您是工程師，塑造我們純潔的心靈；您是大樹，為我們遮風擋雨；您是肥沃的土壤，我們在您的懷抱裏茁壯成長。是誰像蠟燭，燃燒自己，點燃別人的希望？是誰像園丁，辛勤付出，呵護幼苗的成長？又是誰像蔚藍而又寬闊的大海，向小魚們張開自己知識的胸懷？—是您，我敬愛的老師。