讀書沒耐心，是因為沒有培養好興趣，非讓孩子讀那些妳想讓孩子讀的書。
書沒有貴賤之分。
只要孩子喜歡，都可以讓孩子讀。
其實現在那些兒童刊物真的沒有意思，大多都是按照大人的思維制作的，比如寓言故事等等。
先看看孩子的愛好，找準方向，從帶有連載故事性的書開始，我最早看的是西遊記系列的卡通書，故事的連載性強，看了還想看。
後來上了小學二年級，我從我爸的書架上拿了壹本名叫《小將呼延慶》的書。
當時還不是白話文，我壹邊查字典壹邊看，現在還記憶深刻，壹直看到呼延慶成了元帥率軍過黃河的時候，我爸怕我不學習。給我把後面的內容撕掉了。
為了找續集，我壹頭紮進了鎮上的書店，徹底愛上了讀書。
初中時代和高中時代，我看光了三個書店的書，那時候，我迷戀言情小說，還珠格格系列全都讀了很多遍，之後開始看其他小說，金庸古龍梁羽生等大師的書也是看了無數遍。
家長和老師都覺得我天天看小說不學習，特別是語文老師，天天聲討我。
不過老祖宗說得對，讀書破萬卷，下筆如有神。
我初三開始，作文經常滿分，高中的文科成績壹直名列前茅。
大學時期，學著別人寫網絡小說，在移動閱讀的點擊有兩億多。
絮叨了這麽多，總結就壹句話，尊重孩子的愛好。
魯迅先生的作品和金庸先生的作品，其實真的沒有太大區別，更沒有差距。
讀的多了，自然開竅了。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！
壹個人會不會愛上書，和他正確打開方式有關系。
我本人喜歡讀書，我的兩個孩子從小並不是非常喜歡，但是我給她們創造了很好的讀書環境，其實讀書環境主要是用於，本身內在對書沒有太大興趣的人來的，如果像我，內心裏充滿了對書的熱愛，不管有沒有環境，我都是會讀的。
首先，我帶她們泡書店，現在書店、圖書館、讀書吧非常多，讀書更容易沈浸下去，書的資源也會更多。每次去壹次書店，都能讀個兩三本書。
其次，我給她們講書。自己讀完之後，把書中最有意思的內容，給她們講兩段，孩子自然而然就開始喜歡了，對於稍微難點的書，陪著她壹起讀，不理解的地方，給她適當講壹下。書閱讀起來並不困難的時候，就讓她自己讀就可以了，只要開個頭壹切就好了。
最後，選擇難易程度合適的書，還有就是孩子感興趣的書。如果這本書是很多專家推薦要讀的，但是孩子讀壹段，她就是不喜歡，我的建議就是暫且放下，等她年齡稍微大壹點，她的理解力更強了，再讓她多。
另外就是不要讓她們接觸電子產品中的各種視頻資料，它對小孩子的吸引力壹定大於書，如果從小在興趣培養的階段沒有接觸電子產品，那麽她們就很容易去接受書這種形態，在孩子壹年級二年級的時候，我還給她們連著每周末壹次開過30期的讀書會，邀請六七個附近的小朋友壹起在家裏讀書。這種模式，我在我們學校分享過好幾次，我認為效果非常好。
面對讀書沒有耐心的小朋友，我們可以采用以下幾個方法：
第壹，走進孩子的內心，
知道孩子想要什麽，為什麽沒耐心讀書，小孩子喜歡什麽書
第二，營造良好的氛圍
在家裏盡量多放些書，壹些有意思的書，孩子喜歡的書，不要當著孩子學習的時候，玩手機甚至打 遊戲
第三，循序善誘
在孩子面前多讀書，多在孩子面前講書中的故事，講有趣的，孩子感興趣的甚至各種各樣的故事，引導孩子書中有什麽妳不知道的東西，書中有“寶藏”
第四，多練習專註力和耐心
可以練習書法或者畫畫，來提高孩子專註力和耐心
第五，要多表揚，少批評
在孩子讀書時，要多表揚；在孩子不讀書，或者讀錯的時候，盡量不批評，少批評。先養成良好的閱讀習慣，閱讀興趣，再慢慢糾正。
以上是個人對閱讀沒有耐心同學的建議。請家長多多用心。另外，還有不足的地方，請補充。
我的方法，可以參考壹下
首先，家裏很少開電視，玩手機也是盡量孩子睡覺後
其次，每天固定的時間段，看書，看孩子那個年齡段的書，雖然大人可能覺得沒有意思，但是也要讀的非常有意思，記住，不要強迫孩子過來看書。
如果忍不住，想想妳喜歡被人強迫嗎？再做決定
再次，讀出聲音，讀出感情，吸引孩子過來
如果孩子不來，就繼續讀，時間根據孩子有關，看孩子年齡
記住如果妳能堅持讀21天，孩子肯定也會開始了
其實用不上那麽長時間，孩子越小越容易實現
那麽孩子喜歡讀書了，就要堅持下去
這時候就要伴讀了，不能壹個人在那自我陶醉了
讓孩子成為主角，自己去發現書中有趣的地方
恭喜妳成功了
我女兒現在4歲，幾乎每天都看書，先自己看，然後再讓妳給她講，現在已經累積讀了2百多本英文繪本了，海尼曼，牛津樹，Raz壹小部分，神奇校車，小餅幹狗，主流的她都看過
1、作為家長，首先要搞清楚孩子對什麽感興趣，如果孩子對手工作業很感興趣，就讓他們通過做手工來記憶單詞，觀察孩子。了解孩子喜歡什麽，是培養專註力的第壹步。
2、給孩子提供手部精細運動的機會，家長常常會註意到，孩子在搭建樂高積木的過程中往往會特別專註，因為孩子在此過程中有大量動手的機會，當大量感官得到調動時，大腦保持專註狀態的時間反而更久。家長在家可以給孩子創造機會，哪怕是簡單的家務，也有益於提高孩子的專註力。
3、不斷認可並鼓勵孩子，家長的積極引導對孩子的成長至關重要。不過，誇獎也是有策略的，有個著名的實驗，實驗組把成績相差不多的學生分成了兩組，讓他們做同樣的數學題。他們對第壹組孩子說：“妳們做得真好，簡直聰明極了，要不要再做壹道題？”對另壹組孩子說：“妳們做得真好，壹定付出了不少努力吧？要不要再完成壹道題？”經過不斷地測試，那組被誇“聰明”的孩子正確率越來越低，而被誇“刻苦”的孩子正確率卻越來越高。
1、不要讓輔導班占滿孩子的周末
即便是周末給孩子安排輔導班，也不要把壹天的時間都排滿。孩子需要能量發散的機會，尤其是調皮的小男孩，如果家長能留出壹、兩個小時讓他們進行室外活動，孩子發散能量後，在室內課堂才能更好地集中精神。此外，家長在帶孩子戶外活動時，如果能有意識地引導他們觀察大自然，聆聽風聲、雨聲，觀察落葉等，對孩子的專註力培養也相當有好處。
2、避免攝入過多甜食
註意力與飲食也有關系，孩子經常吃甜食或糖，註意力就比較分散，因為糖所產生的胰島素會直接刺激神經的註意力，建議家長減少孩子甜食的攝入，同時保證孩子能夠定期鍛煉。
近期看了《中國詩詞大會第5季》，被來自青島的5歲"萌娃"王恒屹圈粉。他的精彩表現，驚艷了很多人。他有著超強的記憶和理解能力，人稱“行走著的中華小詩詞庫”及“中華小曲庫”。
當主持人說，以嘉賓蒙曼老師的蒙姓，讓王恒屹說出詩時，他馬上就說出詩句：“水光瀲灩晴方好，山色空蒙雨亦奇”，顯示出了他詩詞紮實的基本功。
在《歡樂中國人》的現場，當李晨問他：“舉杯邀明月，對影成三人”中，“三人”是指誰？
小恒屹回答說：“月亮、李白、李白的影子”，觀眾立即發出雷鳴般的掌聲。
康震老師說出壹句：“爆竹聲中壹歲除”，恒屹很快說出下壹句：“春風送暖入屠蘇”。
康震問他：“屠’是指什麽呢？”王恒屹答道：“屠蘇酒”。
那麽5歲多的小恒屹是怎麽成長得如此優秀呢？
家人對他從小閱讀習慣的培養。
小屹壹歲前，家人給他讀《三字經》，《弟子規》，兒歌以及壹些簡單的唐詩宋詞。壹歲多的時候，小恒屹開始學說話，奶奶給他讀簡單的古詩詞，漸漸地，他和奶奶都愛上了詩詞。
爺爺說，小屹認字時，奶奶爺爺給他念詩詞和兒歌時，他讓他們壹個字壹個字指著念給他，正是他極大的興趣，才讓他在三歲時，就認識了近三千字。
北京十壹中學李希貴校長曾做過壹個實驗：
讓自己剛剛上初壹的兒子和上初三的侄女，參加高三設語文期末考試。成績出來後所有人都大吃壹驚：兩個初中生的平均分竟然和高三學生的平均分不相上下。
對此，李校長這樣說：他們只是靠大量閱讀的積累。
由此可見，如果孩子讀書沒耐心，很大原因是沒有從小培養閱讀習慣。
如果能從小培養孩子的閱讀往往影響著壹個人壹生的思想和行為，可以開闊眼界、拓展思路、積累各領域的知識。久而久之，他們的知識廣泛、反應靈敏，感悟力強，因此家長幫助孩子養成良好的閱讀習慣，是家長送給孩子最好的禮物之壹。
壹個人如果從小書讀得多，自然會充滿學識與涵養，對待世界萬物也能夠從不同的角度進行理解。
但是很多孩子壹讀書，怎麽也靜不下心來，沒有耐性，是怎麽回事呢？
壹項英國的權威研究也表明，每天在屏幕前超過兩個小時的孩子，出現註意力問題的概率高達67%。
因為生活在這個時代的孩子，接觸了太多的電子產品。這些現代的屏幕 娛樂 能夠讓孩子的大腦大量產生多巴胺，孩子不需要付出太多註意力，就可以得到很多感官快樂和刺激。
而閱讀不壹樣，它需要我們保持長時間的註意力，付出大量的精力去理解和記憶書中的內容和情節，在這樣的鮮明對比之下，孩子自然靜不下心去閱讀，閱讀習慣自然無從談起。
父母的行為無時無刻不在影響著孩子，孩子就像是壹面鏡子，父母做什麽孩子就會反饋什麽。所以有時候，孩子出現不當行為時，與其直接批評孩子，不如先反思壹下自己，是否也有同樣的行為。
如果父母從來不買書，自己本身也不讀書，每天當著孩子面玩手遊、刷朋友圈、刷微博，整天手機不離手，或者太累、心煩、不愛陪孩子的時候直接給孩子壹部手機或者壹部Pad當玩具，甚至當孩子面說過“讀書無用”的言論。
父母是孩子的榜樣，父母的壹言壹行正是孩子最初模仿的對象，孩子的這種“復制”到“粘貼”的行為將父母的好習慣和壞習慣壹並學去。
孩子自然也有樣學樣地不會去閱讀，更別說養成閱讀的習慣。
書籍為孩子提供了豐富的知識，開啟了孩子與世界連接的大門。讓孩子從小愛上閱讀、培養良好的閱讀習慣，能夠成為孩子壹生的財富。
那麽父母怎麽做才能培養孩子良好的閱讀習慣呢？
閱讀無法強迫，但是可以引導孩子從興趣開始。
孩子和成年人的喜好差異很大，在讀書的內容選擇上也是如此。成年人在幫孩子挑選書籍時，習慣選“好書”，但這些書往往在孩子眼裏無聊又枯燥。
因此選擇書時，最好還是按孩子的喜好來，這樣才方便培養孩子的閱讀興趣和習慣，不會讓孩子因為無聊而放棄。
父母可以在日常中細心觀察，每次去書店或者圖書館時孩子通常都會選擇哪類的書籍閱讀，依據孩子喜歡的書籍，父母可以適當向孩子對其他類別的書籍進行拓展，幫助孩子擴大閱讀的視角和類別，進而增加孩子的知識範圍和知識的儲備量，進而增加閱讀的興趣。
采用激勵方式來強化孩子的閱讀習慣非常有必要。
比如，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然後大家壹起分析、討論。
如果經常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
父母也可以采用物質獎勵和精神獎勵相結合，而最好的獎勵就是再給孩子買他愛看的書，這樣孩子的閱讀興趣會越來越濃。
通過我們的鼓勵，讓孩子覺得閱讀是快樂、輕松、舒適，令人感到安心的。
長期潛心研究閱讀教育的宋怡慧老師曾經說過：陪伴（孩子閱讀）遠比（閱讀）方法更實際。
父母在孩子的成長過程中是最重要的引路人。
父母在孩子小時候陪伴孩子閱讀，方能引導孩子慢慢愛上讀書。
國內外 育兒 專家都提倡“親子***讀”，所謂親子***讀，意思就是父母和孩子***同讀壹本書，並且父母引導孩子有深度的壹起讀完壹本書。
這種親子***讀的方式不同於睡前講故事，不同於陪著預習語文書，而是壹種父母和孩子對書籍閱讀中進行互動、發掘書中的意義和內涵，進而鍛煉孩子的思考能力和表達能力。
想要真正懂孩子，就要先學會成為孩子的夥伴。
黃磊說，從多多小的時候起，他就會和女兒壹起讀書，講故事，自己就是她的讀書夥伴。
於是，父女倆從童話故事壹路讀到外文原著，在多多二年級的時候，還壹起翻譯了作品《聖誕老爸的來信》。
無論閱讀方法多麽有效，父母陪伴孩子閱讀，才是引導孩子慢慢愛上閱讀的終極武器。
讀書，應該是伴隨我們和我們孩子終身的壹種信仰和追求。
周圍的環境對於孩子成長來說，非常重要。所以父母有必要營造壹個書香繚繞的氛圍，供孩子讀書。
當然，在孩子房間，父母也可以將孩子喜歡的圖書、繪本擺到孩子伸手就能夠到的地方，這樣更有利於養成孩子的閱讀習慣。
只要孩子想讀，隨手就能拿到他喜歡的讀物。在這樣的環境下長大的孩子，自然能夠詮釋什麽叫做“腹有詩書氣自華”。
曾有個媽媽舉過壹個這樣的例子：
“女兒剛出世時，家裏居住面積小，書又多，她的兒童床上都鋪了厚厚的壹層書，就這樣女兒壹天天在書堆上長大，她沒有弄臟、弄折壹本書。她似乎對書有壹種眷戀，長大了她從不挑吃挑穿，她的漂亮衣服比別人少，但她的各色藏書比別人多，她可以從書櫃裏為妳精選出不同題材的美味佳肴。”
讓書籍成為家庭氛圍和家庭總體印象的組成部分，讓隨手拿起壹本書變得比隨手拿起手機或者打開電視更容易，這就是有壹個良好閱讀環境的理念。
當孩子認為讀書就像吃飯、喝水壹樣簡單自然，而不是壹項必須學會的技能，必須完成的任務。
所以在這樣環境的熏陶下，孩子也就自然而然愛上閱讀。
父母不要急於讓孩子在短期內養成愛閱讀的好習慣，也不要認為孩子看幾本世界名著後文學修養就會達到什麽高度。
培養孩子良好的閱讀習慣需要時間，需要“量變”到“質變的轉化。
培養孩子養成良好的閱讀習慣的過程，如同是“靜待花開”的過程，而良好的閱讀習慣是壹個人壹生的習慣、壹生的修行，終究有壹天會綻放出美麗的花。
最後用《朗讀手冊》中引用的壹首詩送給題主，讓妳家的孩子愛上閱讀：