壹直流傳有很多說明楊修很聰明的故事，比如把曹操寫的壹合酥，拆分成壹人壹口酥，讓所有人都把酥給分著吃了。這件事情雖然是楊修的聰明，但是曹操的臉上卻未必掛得住，楊修此舉看起來是顯示了自己的聰明，但是他的這種聰明真的是正確的嗎?曹操的本意究竟是什麽，他真的是想要讓壹人壹口嗎?楊修猜的到底對不對呢?
1.壹合酥的典故楊修之死，是非常有名的歷史事件。楊修之所以被曹操殺掉，與“壹合酥”的典故不無關系。
“壹合酥”的典故出自《三國演義》，說的是有人送了曹操壹盒酥，曹操看見了，便提起筆，寫了“壹合酥”三個字放在案頭。楊修看見了，便拿起勺，舀了壹勺放在嘴裏吃了。旁邊的人大驚，說，這是人家送給丞相的酥，妳怎麽能舀起來就吃啊?楊修笑著說，丞相不是寫得很明白嗎?他寫的是“壹人壹口酥”。丞相下了命令，我們怎能不吃?於是大家就壹人壹口把酥吃光了。曹操出來看見了，問是誰的主意?大家說是楊修的。曹操也沒說什麽，就默默地進去了。
除了《三國演義》外，《世說新語》也有類似的記載。不過說的不是酥，而是奶酪。別人送了曹操壹盒奶酪，曹操舀了壹口來吃掉了，然後在盒子上寫了壹個“合”字。於是楊修對大家說，丞相的意思是“壹人壹口”，因此，大家就壹人壹口吃了。
不管是奶酪，還是酥，兩種說法其實都是壹樣的，只是細節上有少許的不壹樣而已。那麽，問題來了，曹操寫“合”字，他的意思，真的是“壹人壹口”嗎?
聯系到曹操曾有個“活”字的典故，我認為，曹操應該是讓大家壹人壹口的。
2.楊修其他聰明之處“活”字的典故，說的是曹操讓人修壹道門。工匠修好後，讓曹操去看。曹操看完，什麽也沒說，就在門上寫了個“活”字。大家都不懂曹操的意思。這時候楊修從那裏走過，看見眾人在議論，於是說，這還不明白嗎?“門”上寫個“活”字，就是“闊”。丞相的意思，就是嫌這個門修得太大了。於是工匠們把門改得小了壹點。曹操又來看的時候，顯得很滿意。
這件事說明什麽呢?說明曹操喜歡通過猜字謎的方式傳達命令。也就是說，他有這樣的嗜好。既然有這樣的嗜好，在奶酪的盒子上寫字，表達他的意思，也就再正常不過了。
曹操在門上寫個“活”字，表達門寬了壹些。曹操的這種字謎的特點是，把實物和字結合起來，表達壹種意思。而曹操寫“合”字，所表達的意思，恰好也是和字和實物結合起來。從這個角度來說，曹操寫個“合”字，傳達“壹人壹口”奶酪的意思，也是恰如其分的。
不過，事情並沒有完。既然曹操寫個“合”字，確實是想表達“壹人壹口”的意思，為什麽楊修猜中了，他反而不高興呢?
要知道，曹操這樣寫，目的就是給人猜的。如果別人都猜不中，那麽，他的這個命令，就沒能傳達下去。照這樣來看，曹操是不應該不高興的。可他為什麽不高興呢?
3.楊修是不是真的猜對了我認為，曹操之所以不高興，並不是被人猜中了他的心思，而是被楊修猜中了他的心思。也就是說，如果是別人猜中了他的心思，他其實也覺得無所謂，但是被楊修猜中了，他就很冒火了。
為什麽說楊修猜中了他的心思，他會很冒火呢?我認為有以下幾個原因。
其壹，秘書不該把領導的心思講出來。楊修是丞相主簿，也就是曹操的秘書。作為當秘書的，妳可以去猜領導的心思。而且只有去猜領導的心思，妳才會明白領導需要什麽，做的事情，才會讓領導滿意。但是，這種猜想，只能自己知道就可以了，不能說出來，更不能對外宣揚。壹旦對外宣揚，那也就意味著，妳會把領導心裏的想法說出去。就比如後來發生的“雞肋”事件，楊修就直截了當地把曹操心中的猶豫說給大家聽了，曹操怎麽會高興呢?
其二，楊修不該用他的小聰明教曹植。當時曹操正在為選曹植為世子，還是選曹丕為世子猶豫不決。因此就想考驗這兩個孩子。要考驗這兩個孩子，就要知道這兩個孩子的真實情況。但是每次曹操出完題，楊修立刻就把答案告訴曹植，讓曹植照著答案去做。這樣壹來，曹操就得不到真實情況。所以，他對楊修的小聰明很冒火。
其三，曹操決定立曹丕為世子後，害怕楊修教唆曹植造反。由於曹植越來越放浪形骸，因此，曹操確定了立曹丕為世子。不過，立曹丕為世子，麻煩就出現了。曹植身邊有楊修挑唆，這樣壹來，曹植肯定就會不服。只要曹植不服，必然會引起曹丕曹植的爭鬥。曹操可不願意看到這壹點，為防患於未然，只好提前把楊修殺了，避免他的兒子們內訌。
也正是這個原因，因此，別人猜中曹操的心思，可能他沒什麽。但楊修猜中了他的心思，他肯定很生氣，要殺掉楊修。