首先我們來學習壹下Ⅰ 字母表英語***有26個字母，大小寫兩種形式。在書寫英文字母時要註意：在下列情況下字母要大寫：
1)句首單詞的第壹個字母；
2)書名，標題的所有字母或第壹個單詞與其它有實際意義單詞的第壹個字母；
3)專有名詞的第壹個字母；
4)國家，機構，組織名稱的縮寫詞的所有字母；
下面我們先來復習壹下英語的26個字母及其發音：
英語發音技巧
A: 重音(Accent)
英文的單字若是有兩個以上的音節組成，發音時就會產生強弱的現象，這種現象稱為“重音”(Accent)。在此，所謂的“音節”(Syllable)指的又是什麽呢？要言之，即“可以壹口氣發音者”，比如boy, man等就是壹個音節。必須吐兩口氣的單詞如paper, people等，就稱為兩個音節的單詞；必須吐三口氣的，如potato, difficult等，就稱為三個音節的單詞。換言之，可說壹個母音造成壹個音節。
至於兩個音節以上的單詞為何會產生發音強弱的現象？原因不外乎以下幾點：
1．與其他類似發音的詞語產生區別。
2．使發音容易進行。
3．強調意義上重要的部分。
由於講英語時，重音是非常重要的，平常若有不懂的地方，必須養成查字典搞清楚的習慣。特別是也有因重音的位置使詞義產生變化的情況，請留心註意。
重音位置落在某個音節上時，在這個音節前加上“’”的符號加以區別。
B: 句子的重讀（Sentence Stress）
正如英語單詞存在發音強弱的現象，壹個英語句子裏，也有某壹個單詞特別發音的現象，這就稱為句子的重讀。這隨句子的類型而有不同，但也會因說話人的主觀意識，或者視個別情況而起變化，沒有固定的`規律可循。下面提供壹些典型例子供參考，希望對讀者在講英語時有所幫助。（斜體的地方重讀）
1．Did Mr. Wang give her a book?
王先生給了她壹本書嗎？
No, but Mr. Li did.
沒給，不過李先生給了。
2．id Mr. Wang give her a book?
王先生給了她壹本書嗎？
No, but he lent it to her.
沒給，不過他把書借給她了。
3．Did Mr. Wang give her a book?
王先生給了她壹本書嗎？
No, but he gave her a pencil.
沒給，不過他給了她壹支鉛筆。
4．Did Mr. Wang give her a book yesterday?
王先生昨天給了她壹本書嗎？
No, but he did last week.
不，他是上周給的。
5．Are you a student? （疑問句句首）
妳是位學生嗎？
6．Who did it? （疑問句句首）
這是誰做的？
C: 語調（Intonation）
什麽是語調？語調有何作用？
語調是指語音的“旋律”，也就是聲調高低的變化。這在壹定程度上是由重音控制的，因為在聲調高低的比較中，重要的變化只出現在重讀音節上。
大體上，說英語時有兩種語調，壹種是上升調“Rising tone”,壹種是下降調“Falling tone”。上升調隨著句子的終了往上揚，下降調則往下降，分別以[↑]、[↓]的記號作出標誌。壹般來講，降調用於肯定的句子，命令以及帶有疑問詞的問句，具有壹種完整和結論性的口氣。升調用於其他各種問句，壹切表示懷疑的語句，特別是表示保留意義的句子，具有壹種非完整性的口氣。
1．可用Yes和No回答的疑問句采用升調。
Are you ready? ↑
準備好了嗎？
2．重復別人的話時采用升調。
A: This is a pen. ↓
這是壹支鋼筆。
B: Pen. ↑
鋼筆。
3．請人從二者中選擇其壹時，前者用升調，後者用降調。
Are you Chinese↑or Japanese↓?
妳是中國人還是日本人？
4．視升調或降調而帶有不同意味的句子。
(a)I beg your pardon. ↓
對不起。
(b)I beg your pardon. ↑
請再講壹遍。
5．無法用Yes, No來回答的問句用降調。
What’s your name? ↓
妳叫什麽名字？
6．壹般的句子采用降調。
I went to the zoo yesterday. ↓
我昨天去了動物園。
7．命令句采用降調。
Take me to the station. ↓
帶我到車站去。
8．感嘆句采用降調。
How wonderful this gift is! ↓
這件禮物真棒！
9．附加問句采用降調。
She is a popular singer, isn’ t she? ↑
她是位很受歡迎的歌手，不是嗎？
10． 談到數種事物時，前面的用升調，最後壹種用降調。
I like apple ↑, orange ↑and melon.↓
我喜歡蘋果、桔子和香瓜。