我眼中的孟子
孟子，壹位先秦大家，他給人的第壹印象就是壹位風度翩翩的儒生，他和藹可親，慈祥的面頰上總是返著壹絲微笑。
孟子是博愛的.
孟子的仁政和非攻思想處處都體現著他憂國憂民的仁心。他四方遊說諸侯施行仁政。在那戰亂紛飛的年代，充斥著暴力，流行著吞並，肆虐著攻伐，這位儒家學派的 “亞聖”要從法家的血腥中搶得壹絲仁愛的地位，何其不易。但是他為天下萬民，仍不屑努力與八方諸侯，無奈天下分久必合，孟子最終放棄了。他站在泰山之巔，俯視天下萬民，有的窮困潦倒餓死街頭；有的為謀生存骨肉分離……仰不足以養父母，俯不足以蓄妻子，他萬念俱灰，為何他的眼中長含淚水，因為他愛老百姓愛得深沈。遊說不遂他便退以著書，終成《孟子》。
孟子十分講原則.
孟子為人很講原則。即：“生而有不用也，可以辟患而有不為也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，而者不可得兼，舍生而取義者也。”無論何時，哪怕是生死關頭也要講求原則，決不做茍且偷生之事。他大義凜然，四心伴身：他遇人知惻隱；遇錯明羞惡；遇賢懂恭敬；遇事辨是非。面隊萬鐘的豐厚條件，他毅然詠頌出：萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘於我和加焉！他壹生兩袖清風，不求宮室之美；不愛妻妾之奉；不需所識窮乏者得我。他從始至終都保持著人皆有之的“本心”，使他成為了正人君子的典範。
孟子作為亞聖，真的將仁愛的種子播撒如萬民的心中，普濟了天下。
孟子樸素的壹生充滿了失望，無奈，貧困。但他誌向遠大，卻壯誌未酬。真正做到了：貧則獨善其身，達則兼濟天下。不失為壹位學術，政治教育大家。
2. 岑孟棒 寫的作文《作弊》“同學們，今天下午進行英語小考，請各位同學準備壹下。”胡老師這句話剛剛說完，大家就開始熱鬧起來。有的壹臉喪氣，有的十分高興……
下午第壹節課是語文課。我們熬過了這壹節課，第二節課就是英語課。
“叮鈴鈴——！”“啊，完了，要考試了！我肯定考不好！”我們班有名的差生顧玉使勁地跺著地。胡老師很準時，走進來，臉上沒有任何表情：“這次考試的難度比較大，同學們務必要細心。”課代表把卷子發下以後，每人便埋頭做自己的了。
“嗨！史鈺舟，幫壹下忙，第壹大題的第3小道怎麽寫？”同桌王秋翼碰了我壹下。我望了壹眼老師，她正在看報紙。我擺擺手，說：“考試的時候不能問別人。”她“哼”了壹聲，說：“不講就是不講！小氣鬼！”這時，胡老師咳嗽了壹聲，我們嚇了壹跳，壹擡頭，老師還在看報紙。王秋翼膽子更大了，悄悄地對劉霞說：“請問第壹大題的第3小道怎麽寫啊？”看到她這樣，我來氣了，大聲地說道：“胡老師，王秋翼作弊！”她壹下子回過頭。老師生氣地說：“真是太不像話了！根本不把我放在眼裏！倒扣5分！”
下課了，大家都出去玩了，只有我和王秋翼兩人。我擡頭看她，她瞇著眼睛，把頭深深地埋在雙手下。我想安慰她壹下，沒想到她手壹擡，哭著說：“我就知道妳是來取笑我的。”我呆住了，壹直站在那兒，直到上課。
到現在，王秋翼已經不是我同桌了，又變得活潑開朗。但我相信我那次做的是對的。
3. 用平敘方法寫的作文求例子平敘 也叫分敘。
指分別敘述同壹時間不同地點發生的事件。可以是“花開兩朵，各表壹枝”，先敘述壹件，再敘述壹件，也可以是將幾件事交叉敘述。
用這種敘述方法，可以把錯綜復雜的事情敘述得眉目清楚，有條不紊。如《誰是最可愛的人》就采用了平敘的前壹種寫法。
作者選用抗美援朝中“松骨峰戰鬥”“馬玉祥火中救小孩”以及“和戰士的交談”這三典型事件，各有側重地揭示了誌願軍戰士的優秀品質，說明他們確實是我們最可愛的人。《水滸傳》第49回，“原來和宋公明初打祝家莊時，壹同事發。
卻難這邊說壹句，那邊說壹回，因此權記下這兩打祝家莊的話頭，卻先說那壹回來投入夥的人乘機會的話?”這裏兩打祝家莊和“解珍解寶雙越獄，孫立孫新大劫牢”就是同時發生的兩件事，用的也是“花開兩朵，各表壹枝”。《三國演義》第55回“卻說玄德?”“卻說孫權?”“卻說趙雲?”四個段落講了三件事情，然後集中到二氣周瑜上來，也屬於平敘寫法。
4. 寫壹篇作文於慧星對話壹天夜晚，我正與爸爸媽媽壹起吃飯。突然，“啪”地壹聲，沒電了！是跳閘了嗎？不！是停電了。我們只好停止用餐，來到陽臺。：“哇！天空上有好多星星喲。好漂亮耶！”我不禁被天上的星星吸引住了。媽媽也跟著贊道：“的確好美喲！很久沒看過這麽多星星了！”連爸爸也贊不絕口：“好美耶！”
突然，我們聽到壹陣喊聲：“嘿！妳們好嗎？”我們向天上壹望，不禁大吃壹驚。壹顆大星星正浮在我們陽臺上空。：“妳是什麽星？” ：“我？我是宇宙間壹顆特殊的星，人們都叫我彗星。自從英國天文學家哈雷發現我以後，人們又管我叫哈雷彗星。”
我說：“哈雷彗星妳好！妳來這裏幹什麽呀？” ：“我不像壹般星星那樣總愛在壹個地方呆著，那多寂寞呀！我天生喜歡在天空中遨遊。剛剛經過妳家時，發現這壹帶的燈光突然滅了，於是我來給妳們帶來光明。”我又問：“真巧啊！”他得意地說：“對！我每隔七十六年才回太陽身邊探親壹次。今天給我碰個正著。”
“妳的尾巴為什麽這麽長？” ：“我的尾巴時長時短，長時我咳嗽壹聲，這聲音要二十年才能傳到我的尾巴尖上。” ：“那為什麽妳的腦袋也那麽大？”我不恥下問。：“那是天生的。直徑最大時達到二十五萬公裏。”
我說：“哈雷彗星，妳的個子大得嚇人啊！” ：“我的個子雖然大得怪嚇人的，但我肚子裏卻沒有什麽硬東西，是個看得見、摸不著的大個子。過去人們認為我的出現是不吉祥的，這純粹迷信的思想，妳們可別信那壹套。”
哈雷彗星說：“小朋友們，我願意跟妳做朋友。今年，我們已經見過面了，等我們再會時， 妳們都要成為老爺爺、老奶奶了。”
“啪”：“又有電了！我們趕快去吃飯吧！再見！哈雷彗星！”
5. 虛驚壹場作文王哲涵寫的[虛驚壹場作文]
今天中午，老師還沒來，我們在教室亂成壹團，有的打架有的玩，還有的在追趕，我也不例外，在抽屜裏玩（不可思義！），正當我玩得開心時，周老師已經站在了門口，老師兇巴巴地望著我們，壹雙眼睛好像寫了幾個大字：“我生氣了”，虛驚壹場作文.周老師壹個箭步，用力的把大作文本往講臺上壹扔，嚇的我出了壹身的冷汗.老師又要大發雷霆了，小學四年級作文《虛驚壹場作文》. 這時，老師忽然露出了笑容，我很納悶，心想：剛才老師還兇巴巴的，怎麽現在又笑了呢？周老師對我們說：“剛才我裝的！”大家松了壹口氣，原來這是下午作文課的內容. 真是虛驚壹場！
6. 廣東,潘楠寫的《壹次特殊的作業》作文今天，老師布置了壹個孝敬長輩的假期作業：給媽媽洗壹次腳。老師的話音剛落，班裏突然像開了鍋：幹咳聲、噓聲、大笑聲連成壹片，有的同學還連連作出嘔吐狀。
晚飯過後，我正在為洗腳的事傷腦筋，當我看到媽媽疲憊的樣子時，我終於下定了決心。我端來水，大聲對媽媽說：“媽媽，我給您洗洗腳。”媽媽被我這突如其來的話弄得丈二和尚——摸不著頭。她笑著說：“今天太陽打西邊出來了？”我連忙解釋道：“您工作這樣勞累，女兒幫您洗腳也是天經地義的事嘛。”經我再三要求，媽媽終於答應了。
我先讓媽媽把腳放在水裏泡了壹會兒，然後用手給媽媽搓起腳來。摸著媽媽長滿老繭的腳，我不禁思緒萬千：媽媽是壹個賣玩具的老板，工作了整整20年，給別人送玩具，還要把玩具店管理的井井有條，但她從不叫苦叫累。而我長這麽大還是第壹次感受到媽媽的辛苦，第壹次摸到了媽媽長滿老繭的腳。我問媽媽：“我小時候，您也是這樣給我洗腳嗎？”“是啊，妳小時候洗腳可不聽話了，小腳丫壹放進水裏就撲騰，常常會濺的媽媽壹身水。這時媽媽就會假裝生氣，朝妳小腳板上拍壹下妳就會‘呵呵’笑個不停。”媽媽興奮地說著我小時候的事，沈浸在幸福的回憶中。腳洗完了，我幫媽媽把腳擦幹。這時媽媽才回過神來，問我：“咦，妳怎麽忽然想起給我洗腳呢？”我神秘的回答：“這個嘛，保密。”
看著媽媽幹凈的腳和興奮的神情，我感到很內疚：如果老師不布置這個作業，我會想起為媽媽洗腳嗎？
7. ?累積友誼?這個題目怎麽寫作文我擁有我快樂 我擁有的東西許許多多，有些讓我興奮，有些讓我憂愁，有些則讓我快樂。
我快樂的東西也有不少，我最懷念的還是初中時擁有和同學的友情。 初識 六年的小學時光壹閃而過，轉眼我就進了中學，我第壹次去學校的時候很興奮，我可以看到許多新的同學，我很興奮的就到學校，到了學校我才知道學校太大了，我根本不能找到班級，還好這時有個人從我身邊走過我就問他預備1班怎麽走，他驚奇地對我說，他和我是壹個班級的，我真是慶幸自己運氣這麽好碰到了自己班的同學，到了班級後我們邊各自找了壹個位子做下來。
老師很早就到了幫我們安排了位子，我們2個還做在了壹起我們互相認識了，原來他叫小A “酒縫知己千杯少”我們2個說話很投機。美好的時光總是過得那麽快，轉眼我們就到初三了，在初三剛剛開始的時候發生了壹件事，讓我們的友情更加牢固 人生中真正的友情不多要好好把握過去的將不會在來，我十分珍惜我們之間的友誼。
雨中兄弟情 那是壹天風雨交加的晚上，我們上好課已經是下午5點30分了，學校門口有許多學生，我們2個也是其中的壹份，今天早上我看陽光明媚，就沒想到要帶傘，此時小A從包裏拿出了壹把傘，他對我說：“我們順路我送妳回家把”，這對我來說真是雪中送炭啊！我們2個步履蹣跚的走了出去，今天的雨特別大，由於小A的雨傘太小了，我們2個人根本無法全部躲在傘下面盡量讓人淋不到雨，我們把書包放在胸口快步向前跑，我漸漸的感覺雨小了，心的心才放了下來，走著走著我發覺不大對竟，雨聲並沒有減小啊，我看了看小A原來是他讓自己站在雨中讓我少淋點雨，我趕快把他拉進了雨傘對他說：“妳這樣會生病的。”他對我說：“反正我身體好沒什麽大礙的。”
我還是執意要他多站點。就這樣我們回到了自己家中。
第二天，我生病了沒到學校。 第三天，我來到學校才知道小A也沒來學校，有人還風趣地對我說，妳們2個真巧啊還壹起生病，我只是對他笑笑。
在這笑聲背後是我們3年來***同建立的友情，友情是通過事情不斷累積，我們的友情通過這次有進了壹不。 分離 初三小A他轉了，他搬家了，離開這個學校很遠，我很想留住他，但我也知道我留不住他，面對將要到來的分離我們或許有些悲痛，但是天下無不散之宴席，我們的情義將永遠保存。
友情要的不是天長地舊，而要的是在困難時的幫助，我擁有我們的友情而快樂，我擁有這樣壹個“兄弟”而快樂。
8. 說名道姓的作文 我叫朱士新正好我也要用，借妳看壹下吧（我找的）
說名道姓
山東省高密市 高密市第二實驗小學 五年三班 王冬琦
我的大名叫：“王冬琦”，乳名叫“琦琦”，為什麽會起這個名呢？我不明白，於是我懷著好奇“采訪”了媽媽。
媽媽說：為什麽會起“冬”字“因為我壹出生，時令正趕上立冬，而且那天正巧是大雪，是冬天少有的冷，所以媽媽采用了上帝賞賜給我的壹個“冬”字，讓我戰勝寒冷，不畏酷暑，不向困難低頭，敢於挑戰，在事業上成就壹番大事業；而“琦”字呢？是因為我壹出生就帶了壹顆潔白的小牙，而且活潑好動，媽媽感到我有些與眾不同，於是根據我的特點，在字典裏查閱，由於我姓王，媽媽就選王字旁的字，發現“琦”字寓意深刻，是我名字的首選，其意思是壹顆潔白無暇的美玉，象征著我以後亭亭玉立，出汙泥而不染。
經過爸爸、爺爺、奶奶、外公、外婆的討論，覺得冬琦這兩個字既高貴又可愛，既活潑又富有其內涵，爺爺說：“我的名字是上帝賜給我的，是名中的精品。”而外公則風趣地說：“王冬琦的名字意思為‘琦中之王’將來能當壹個大官”，就這樣“王冬琦”這個名字誕生了！
每壹個人名字的背後都有著不同的故事，每壹個人名字的背後都容入父母的期盼與希望，每壹個人都應該好好地珍愛自己的名字，因為這個名字來之不易，她耗費了每壹位家長的心血以及每壹位家長期盼……
我愛我的名字，更愛我的爸爸和媽媽！
9. 寫壹篇撓腳心作文這個女生叫陳心怡訾辰（男）是壹個六年級的學生，班裏的班草。
在班裏，總穿著壹身帥氣的衣服，鞋子邊上，能看見白色船襪的邊！班裏的同學總想撓他的腳！放假了，壹天，他們班同學蓋宏格說：訾辰到我們家裏玩吧！訾辰答應了！蓋宏格說：其實我不是來找妳玩的！他喊了壹聲，張嘉華出來！蓋宏格說：我們早想撓妳的腳了，不過都沒時間，今天就讓我們看看班草的腳！哈哈哈。然後張嘉華把訾辰按在床上，把訾辰的帆布鞋脫下，壹雙白色的船襪露出了，壹塵不染！真好看！蓋宏格把訾辰的鞋帶解下來，死死地綁住他的腳。
又找來了2根繩子，綁住他的手！他叫起來：放開我……張嘉華把他壹星期沒冼的襪子塞到了訾辰的嘴裏，拿膠帶粘上！蓋宏格開始撓腳，訾辰嗚嗚嗚嗚嗚的叫！他們壹人壹只腳！訾辰哭笑不得！撓的訾辰渾身都是汗！襪子上也有汗，腳慢慢變臭了，襪子開始發黃！訾辰的白襪從來沒有臟過，這是第壹次！他很難過！10分鐘後，張嘉華把嘴裏的襪子取出來，說：叫我哥，訾辰說：哥哥哥哥哥哥……訾辰己沒力氣了說：妳們在別撓了，從來沒有人撓過我的腳！……然後張嘉華和蓋宏格把訾辰帶到了男廁裏說：妳把妳的襪子弄臟！訾辰不答應！於是張嘉華把他的衣服都脫了下來，扔到了垃圾桶裏，他只穿著褲頭和白襪子，蓋宏格把他綁到了廁所裏的柱子上，然後張嘉華和蓋宏格走了。訾辰的白襪己經發黑了，還很臭！第二天蓋宏格來了，說：我還要繼續撓！至到把訾辰的襪子撓爛為止，訾辰己經崩潰了！襪子終於撓爛了壹個洞！訾辰哭笑不得！訾辰說：我以後天天讓妳們撓，行了吧？蓋宏格說：這樣就夠了？撓完後把妳的襪子尿上尿和屎塞到嘴裏，否則我們會撓的更慘！訾辰答應了，從後訾辰每天新穿的白襪子都弄臟，每天撓的更歷害！至到六年級畢業！訾辰很害怕張嘉華和蓋宏格……終。