作者/王永良
編者按:本題目對應江蘇教育版出版的《普通高中課程標準實驗教材，語文必修3》中的“尋找文言文、津、良”題目。
主題解釋
有哪些細節？細節指的是小情節，可以是人物的表情和動作，也可以是人物的心理和語言。如果把壹篇文章比作壹棵樹，那麽細節就是樹上特有的“傷痕”，是會說話的“眼睛”。壹篇文章中沒有詳細的描寫，人物顯得枯燥無味。所以，要想把人物寫得惟妙惟肖，就要在細節描寫上下功夫，找到自己獨特的、吸引眼球的細節。
魯迅先生在《三閑集略(現代世界短篇小說集)》中有壹句精辟的話:“窺壹斑而知全豹，壹目傳神。”這句話本來是關於魯迅短篇小說特點的兩句話，我們也可以用這兩句話來概括細節描寫的作用——通過極其微妙的描寫來表現人物的性格。
那麽，如何才能在平時的寫作中打磨細節呢？
首先要追求壹個“精”字。“細”字的意思是小巧精致。微小，即描寫的對象小，是人、事、環境、事件的壹小部分。想要細膩地描寫事物，刻畫人物的思想和性格，必須從小的地方入手。魯迅先生非常善於以大處著眼，以小處落筆。如下端寫祥林嫂的筐、破碗、裂竹竿；老栓打滿補丁的被子，阿q的氈帽，六斤托著的十八銅釘的飯碗……這些東西看似極小，在小說中隨處可見，仿佛是作家隨手扔掉的，但它們都適應了特定情境下不同性格的特點，渲染了這些人物的生活和思想。再比如，醫學上對圍觀者的描述是“脖子伸得很長，好像很多鴨子被看不見的手捏著向上擡”。這種“伸”和“舉”，生動地表現了人的神態和姿態，把人的無知和麻木不仁的病態心理刻畫得入木三分，真正做到了細節中的精神展現。
其次，要追求壹個字“真”。好的細節要追求語言的真實，表現人物的真實氣質。在這個專題《燭火武功閉關秦時》中，人物描寫主要采用對話描寫，包括燭火武功的牢騷語(“我不如人強；現在我老了，什麽也幹不了了”)，還有秦伯的智慧(“秦，...闕秦益晉，唯君能算”)。這些語言描寫，讓我們感受到壹個生動、真實、立體的老部長形象。
先來看看孫儷《聊齋誌異》裏我和老婆相親的壹個片段:
她村裏有個我的遠房姑姑，專門約我去看戲，說可以當媳婦。看戲那天，我去了，阿姨在臺下等我。她拉著我的手，走向壹條長板凳。長椅上，並排站著三個大姑娘，都打扮得花枝招展，留著大辮子。我姑姑叫了我的名字，說:“妳可以在這裏看著。戲演完了，我給妳家打電話吃飯。”
阿姨的話還沒說完，我就看到站在板凳中間的女孩，狠狠地看了我壹眼，跳下板凳，走到演播室外面，上了壹輛車。
作者用壹系列的動詞，準確地把握住了人物的細微動作，生動地寫出了壹個未婚女子特有的矜持、羞澀、緊張的表情，栩栩如生，展現了人物的真實氣質。
第三，要追求“豐”字。是追求寫作手法的多樣性，達到塑造人物形象豐富多變的目的。我們可以用動態的方法寫，靜態的方法寫，還有各種比喻、誇張等修辭手法。比如《孔乙己》裏，孔乙己吃茴香豆。首先，他寫道，他給孩子們吃茴香豆，“壹人壹粒”。孩子們吃完後，眼睛還在看著他的盤子。孔乙己“慌了，五指遮盤”。”他直起身子，又看了看豆子，搖搖頭說:“不能再吃了，不能再吃了！多少錢？“不多。”“這種動態的細節描寫，不僅描寫了孔乙己的動作，還描寫了他的語言和心理，非常生動。靜態的細節，如魯先生在《福思書房》中“朱拓的大‘壽’字掛在墻上”對聯的壹面已經脫落，松散地卷在長桌上，另壹面還在。方式是:講道理，和為貴”；書桌上有“壹堆看似不全的康熙字典”...這些環境描寫生動地表現了封建勢力的代表陸四爺的陳腐和虛偽。
真正的鍛煉
閱讀下面的材料，按要求寫作。
有壹本書叫《妳永遠叫不醒壹個裝睡的人》，有壹首歌唱的是《喚醒妳的耳朵》。我們喚醒了別人，也被別人喚醒。更多的時候，我們把自己叫醒。妳有什麽關於睡醒的故事或經歷？請以《醒來》為題，寫壹篇不少於800字的文章，除詩歌外，文體不限。
寫作技巧
題目很明確但是留下了很大的發展空間，所以我們可以把它具體化。
1.“醒來”的主題可以是:
(1)特定的聲音，如天籟、鳥鳴、雞鳴、秋聲...
(2)人:自己、他人(父母親人、老師同學、時代社會中的人、歷史文化名人...)
(3)自然界的壹切，如陽光、月光和春天...
(4)抽象事物:語言、文字、行為...
2.被“喚醒”的對象可以是人或物，如花草樹木、山川河流……也可以是其他事物，如國家、民族。
3.被“喚醒”前的狀態:
(1)睡眠(早夢，上課睡覺...)
(2)(個人)混亂、困惑、迷茫、猶豫、沈淪、懈怠、自卑、墮落...
(3)(民族或國家)精神抑郁，身體虛弱，處境危險...
4.被“喚醒”後的狀態:
(1)頭腦清醒，神清氣爽。
(2)覺醒。
優秀作品點評
叫醒翟沂蒙，江蘇教育學院附屬高級中學。
他翕動著幹燥蒼白的嘴唇，穿著壹件藍灰色的大病號服躺在床上，沒有焦點地盯著天花板。
人生是不是就像那脆弱的墻皮，壹不小心就掉下來了，碎成碎片？
他閉上眼睛，固執地以為自己要死了。
病房的門被推開了，是母親。她紅著眼睛坐在床上，苦苦哀求；“到外面去，空氣好。”見他壹動不動，毫無反應，他低聲抽泣道:“醫生說，妳的病有希望治好...先別把自己崩了……”
父親拿來壹個鳥籠，說:“讓它陪著他吧。”拉著憔悴的母親離開。
當籠中鳥看到新的環境時，它們高興地嘰嘰喳喳，跳上跳下。他仍然閉著眼睛，但是他的耳朵在動。
“妳好。”籠子裏的鳥原來是壹只鸚鵡，說著壹種不知道從哪裏聽來的方言，在尖叫。
他終於歪著頭看了看。
這是壹只還沒長大的小鸚鵡，滴著豆子壹樣的小眼睛，嘴巴張開，伸出粉紅色的小舌頭；頭頂有壹撮黃色細毛，其他部位長滿藍色羽毛。不太好看，翅膀毛躁，好像是自己啄的。
他心裏嘆了口氣:媽媽想太多了。雖然醫生對他的病情只字不提，但他是知道的，她再怎麽包紮調養也沒用。還送來了壹只鳥。有什麽用？可笑！
他不需要這種東西。苦笑著，他打開籠子，把那只騰躍的鳥放在窗外。
手指碰到小鳥的那壹刻，它的體溫傳遞到了他身上，柔軟而溫暖，有點舒服。
他躺下繼續睡覺，眼睫毛顫抖，房間裏靜悄悄的。剛才的歡樂似乎只是壹場夢。
第二天早上，壹陣沙沙聲把他吵醒了——鸚鵡自己飛回了窗前。
“賣燒餅的好吃。”突然蹦出壹句讓他覺得好笑的話，讓他忍不住彎下了嘴。
算了，等死的時候有個伴真好。如果它想待在這裏，就待在這裏。
那只鳥像多動癥壹樣左右撲騰，最後用爪子纏住他的大拇指站在他的手上，鼓著喉嚨，伸著舌頭，嘰裏咕嚕地說著南京話。他只是聽著，笑著，卻不說話。
這樣的生活持續了好幾天，直到我媽推開門，看到壹人壹鳥對視的奇怪景象:“妳……”
“媽媽，什麽事？”他面帶微笑脫口而出。
“明天就要手術了……”母親淡淡地說。
已近黃昏，窗外晚霞如血。手裏的小鳥開心地咕咕叫，不停地啄他的手掌，讓他覺得癢癢的，很舒服。他突然感到莫名的高興，覺得有這麽多陪伴真好。
他的臉變得明亮，變得不那麽死氣沈沈。
“伯德，妳認為明天的手術會成功嗎？”“恭喜發財，恭喜發財。”這只鳥用它最大的聲音回答，用壹根藍色的羽毛碰了碰他的手指。
左心房突然壹跳，好像有什麽東西孵化了，他感覺有什麽溫暖的東西醒了過來...
評論文章的美在於細節描寫，美在於作者對細節描寫的追求，真正做到了“精”、“真”、“豐”。沒有這些細節，人物的變化就會失去支撐，劇情的合理性也會大打折扣。
模擬訓練
1.閱讀下列材料，按要求寫作。
對手之間有競爭，也有友誼。它們相互促進，相互依賴，缺壹不可。
請以“對手”為題，寫壹篇不少於800字的記敘文，要求詳細描述。
2.有句詩叫:“很多人在找他，那個人卻在昏黃的燈光下。”妳有過類似的經歷嗎？請以“偶遇”為題寫壹篇記敘文，不少於800字，細節精彩。
請以“禮物”為題，寫壹篇不少於800字的記敘文，並註意人物塑造方法的多樣性。