：《25 兩個鐵球同時著地》?
壹、教材解讀?
課文簡說。?
這篇課文講述了意大利科學家伽利略在年輕時代追求真理的過程中，敢於挑戰權威，對人人信奉的哲學家亞裏士多德的所謂真理產生了懷疑，經過反復試驗求證後，在人們的辱罵與猜疑中走上比薩斜塔，用事實驗證了真理。課文贊揚了伽利略不迷信權威的獨立人格和執著追求真理的精神。?
本文故事引人入勝，敘述條理清晰，結構嚴謹。在寫法上有兩個突出特點，壹是通過從質疑、求證到公開試驗這樣的具體事例來表現人物品質，二是通過環境或側面描寫來烘托人物，在第2自然段和第5自然段，通過人們對亞裏士多德的信奉和對伽利略的嘲諷的描寫，襯托出了伽利略追求真理的執著精神，說明了伽利略在雙方力量對比極為懸殊的情況下，他在冒著多麽大的風險!?
選編這篇課文的意圖，壹是讓學生感受並學習伽利略大膽懷疑，相信科學，執著追求的精神；二是結合理解課文，學習作者通過典型事例表現人物品質的方法。?
本課的教學重點和難點是理解伽利略試驗的過程與結論，並受到啟發，初步學習壹些描寫人物的基本方法。?
2.詞句解析。?
（1）對句子的理解。?
①誰要是懷疑亞裏士多德，人們就會責備他：“妳是什麽意思？難道要違背人類的真理嗎？”?
這句話用假設關系的復句和連續兩個反問，充分反映了當時的社會環境——科學界狂熱崇拜二千多年前的希臘哲學家亞裏士多德，將他的話奉為不容置疑的真理。?
正是在這種環境下，伽利略善於思考，敢於向權威挑戰，更表現出了他對真理執著追求的科學態度。?
②他向學生們宣布了試驗的結果，同時宣布要在比薩城的斜塔上做壹次公開試驗。?
伽利略在經過嚴密的推理和反復試驗後證明自己是對的，才向學生宣布結果，並要在比薩城斜塔上做壹次公開試驗，主要目的是打破當時科學界盲目崇拜、迷信權威的思想，讓人們形成科學的態度。?
③這時大家才明白，原來像亞裏士多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。?
事實勝於雄辯。伽利略以兩個鐵球同時著地的試驗，使人們轉變了觀念：對權威要尊重，但不應盲從，權威也有錯的時候，實踐是檢驗真理的唯壹標準。?
（2）對詞語的理解。?
信奉：信仰敬奉。文中指當時研究科學的人們對亞裏士多德奉若神明，將他作為真理的化身，對他的每壹句話都深信不疑，表現了人們對權威的盲目迷信。?
固執：堅持自己的意見不肯改變。文中指人們認為亞裏士多德根本不可能有錯，而伽利略的執著卻是固執己見的表現。?
膽大妄為：形容壹個人膽量大，胡作非為。伽利略指出亞裏士多德的錯誤，激起了迷信亞裏士多德的人們的不滿。在他們心中，亞裏士多德是權威，是真理，而壹個默默無聞的青年教授竟提出反對，簡直是胡作非為，膽子太大了。?
磅：英制質量單位，1磅合0.453 6千克。?
二、教學目標?
認識3個字，會寫12個字。正確讀寫“伽利略、辯論、信奉、違背、壹磅、拴住、拖著、宣布、固執、比薩城、膽大妄為”等詞語。?
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。?
3.了解兩個鐵球同時著地的試驗過程，學習伽利略不迷信權威，執著求實地探求科學真理的精神。?
4.初步學習通過對具體事例及人物的動作、語言等描寫來表現人物品質的方法。?
三、教學建議?
課前如果有條件可要求學生搜集關於亞裏士多德和伽利略的生平傳記或圖片資料，初步了解事件發生的背景，對人物有壹定的感性認識。?
2.教師可參考下面的教學思路進行教學。?
壹是以得到的啟示為主線，組織學生進行探究性閱讀。即緊扣課文最後壹句話——這時大家才明白，原來像亞裏士多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。體會當時人們為什麽發出這樣的感慨。抓住“才”和“原來”，讓學生充分朗讀、勾畫、批註，再全班交流，逐步深入地認識到伽利略不迷信權威，敢於提出疑問，並執著追求真理的科學態度。鼓勵學生大膽說出自己所得到的啟示，如，懷疑也要講科學，講證據；堅持真理要有足夠的勇氣；許多科學創新和發明都是在對權威的批判中誕生的。然後再讓學生結合實際談對這句話的體會。?
二是以人物為線索組織學生進行閱讀。亞裏士多德，倍受人們推崇的希臘先哲，說的話被人們當作不容置疑的真理，曾經說過兩個鐵球的下落速度與質量成正比；伽利略，年輕的教授，對亞裏士多德的話由懷疑到反復驗證再到公開試驗；從受到人們的嘲笑與譏諷，最終以兩個鐵球同時著地的事實，使人們轉變了觀念。?
在對人物認識的過程中，註意不要揚此抑彼。可以補充資料，如亞裏士多德知識淵博，被譽為古希臘“最博學的人物”（《馬克思恩格斯選集》第三卷第59頁），而且是形式邏輯的創始人，在醫學、哲學、物理學、美學和心理學等方面都有著傑出貢獻。這樣的權威應該得到人們的尊重，但不應該盲目迷信。?
3.引導學生體會伽利略偉大的精神時，要註意結合課文內容理解，壹是使學生了解當時的社會背景，即科學界對權威的崇拜與盲從。還可補充16世紀時，布魯諾因堅持真理“日心說”被教皇活活燒死在羅馬廣場的資料，伽利略質疑權威不僅要面對人們的嘲笑譏諷，還要承受巨大的精神壓力和風險，進壹步體會伽利略勇於為科學獻身的偉大精神。?
二要結合人物言行，使伽利略的形象鮮活生動起來。伽利略對亞裏士多德觀點的質疑，並不是簡單草率的懷疑，而是以假設正確為前提，通過嚴密的邏輯推理，得出兩個相反的結論，可見其實事求是的科學態度。通過在比薩斜塔上公開試驗，以令人信服的事實，有力沖擊了當時那種盲目崇拜與迷信的思想，意義重大。?
4.伽利略對亞裏士多德的觀點的質疑，是學生理解的難點，可讓學生充分讀課文，小組討論，用簡單易懂的方式進行匯報。?
如算式法：10+1＜10兩個鐵球拴在壹起，落得慢的會拖住落得快的，落下的速度應當比10磅重的鐵球慢。?
10+1＞10把拴在壹起的兩個鐵球看作壹個整體，就有11磅重，落下的速度就比10磅重的鐵球快。?
還可利用圖示法或演示課件，幫助學生理解。?
5.本文在寫法上主要特點，是通過典型事例來表現人物品質，對人物的心理、動作和語言描寫都很傳神，要鼓勵學生試著進行讀說寫的語言實踐活動。如，在充分朗讀的基礎上可結合插圖，讓學生設想情境，說說當伽利略試驗後從比薩斜塔上下來後，人們圍住了他，會怎樣說，怎樣做。通過對人物言行的描寫，來進壹步體會伽利略對權威尊重而不盲從，對真理執著追求的科學態度。?
6.指導學生有感情地朗讀課文。要以正確的語氣讀出伽利略的心理活動中的疑問與分析思考；對人們議論的語言，要讀出情感的變化，如第5自然段中對權威的維護，對伽利略的不滿、譏諷和責備；而第6自然段，則在恍然大悟中有驚訝與激動。?
7.指導學生自學生字新詞。要註意多音字在本文中的正確讀音。?
著（zháo）地，更（gēng）正，的（dí）確，膽大妄為（wéi）；區分“辨辯辮”，可以用下面的順口溜：壹點壹撇仔細辨，中間有言來爭辯，找到絲線紮小辮。?
課後的選做題，可引導感興趣的學生找壹找，再抄寫下來。文中的反義詞有：快—慢左—右輕—重對—錯?
四、教學案例?
自讀自悟，釋疑明理?
（教學接近尾聲時，教師出示句子：“這時大家才明白，原來像亞裏士多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。”）?
師：怎樣才能把這句讀懂，才能將其中所含的道理讀出來呢？?
生：“這時大家才明白，原來像亞裏士多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。”我讀時強調“亞裏士多德”，是因為他是當時最有名的科學家，而伽利略卻用事實證明了他的結論是錯誤的。?
生：“這時大家才明白，原來像亞裏士多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。”我讀時突出“大”和“全都”，是為了說明亞裏士多德雖然是權威，但他有時也會犯錯誤，伽利略敢於懷疑大哲學家的結論很了不起。?
生：“這時大家才明白，原來像亞裏士多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。”我還加壹個“也”字，是為了表示大哲學家也有犯錯誤的時候，其他人更是如此，我們不能盲目崇拜某壹個人。?
師：那麽這句話對妳有什麽啟示呢？?
生：壹個人無論知識多麽淵博，我們也不要迷信他。?
生：任何人都不是十全十美的。?
生：以前我很信奉學習參考書，有壹次預習“輝”字時，有本參考書上說這個字用部首查字法應該先查“光”部，後來我在新華字典裏根本找不到“光”這個部首，最後問老師才知是查“小”部，今天學了這壹課，我更加認識到做任何事都要敢於提出疑問，有主見。?
（選自《小學語文教師》2000年第10期，湖南省沙市書院路壹師壹附小，黃朝霞殷愛華）?
五、相關鏈接?
亞裏士多德（公元前384—前322） 古希臘哲學家、科學家，是亞歷山大大帝的教師。馬克思、恩格斯稱他為古希臘哲學中“最博學的人”。他將科學分為理論的科學、實踐的科學、創造的科學。他在生物學、生理學、醫學等方面都有突出的貢獻。?
比薩斜塔 在意大利西部古城比薩城內。建於1174年。當整座塔體完工後，塔頂中心線已偏離塔體垂直中心線。由於該塔“斜而不塌”，名聲大噪。1590年，伽利略在塔上做自由落體試驗，使比薩斜塔更有名了。比薩斜塔的斜度在緩慢增加，從1918年起，每年增加傾斜度為1毫米。近百年來，人們對斜塔采取了加固挽救措施，但都無濟於事。前幾年科學家們終於找到了辦法，保護這壹世界名塔。?
伽利略 1564年，出生於意大利比薩市壹個沒落貴族的家庭，1581年考入比薩大學，遵從父命學醫。在大學裏，伽利略深深地愛上了數學，在宮庭數學家裏奇的悉心輔導下，他把阿基米德的浮力原理和杠桿原理結合起來，獲得了精密的測量方法，發明了用以測定合金成分的“液體靜力天平”，引起了學術界的註意。1589年夏天，他受聘為比薩大學數學教授，年僅25歲。?
伽利略給學生們講宇宙，並告訴他們，宇宙中沒有任何東西是壹成不變的，這與亞裏士多德的學說正好相反。他還告訴學生，所有東西、所有原子、所有星球都在運動。?
1609年，伽利略聽說荷蘭人發明了望遠鏡，他通過別人的壹點描述，憑著自己獨特的天賦，經過刻苦鉆研和實驗，成功地研制了世界上第壹架放大倍數為33倍的天文望遠鏡。在這架天文望遠鏡的幫助下，伽利略探索了深邃神秘的天空，在壹年之內他就做出了壹系列重大的發現：?
月球表面並不像亞裏士多德所說的那樣平滑，而是呈現不規則的凹凸起伏。?
銀河也不是人們所說的銀白的雲彩，而是由千千萬萬顆暗淡的星星所組成的。?
木星旁邊有四顆運轉著的衛星；地球並不是各個天體旋轉的唯壹中心。?
太陽上面有黑子；土星周圍有光環……所有這些結果，都有力地支持了哥白尼的太陽中心說（“日心說”）：即地球和所有行星都圍繞太陽運行。?
1610年，伽利略出版了他的《星際使者》，向全世界宣布了他的上述發現。人們驚訝地說：“哥倫布發現了新大陸，伽利略發現了新宇宙。”?
1611年，伽利略在《關於太陽黑子的通信》中，肯定太陽是宇宙的中心，維護哥白尼的“日心說”。?
然而，當時勢力強大的教會反對哥白尼的“日心說”。他們認為地球是宇宙的中心，太陽是圍繞地球轉動，而地球是不動的。因此教會在1616年給伽利略下了壹道禁令，不準講授哥白尼的學說。伽利略為此煩惱不已。?
1623年，伽利略冒險開始他最有名的著作——《關於兩種世界體系之間的對話》的寫作。同時他6次請求教皇烏爾班接見他。他小心翼翼地向教皇介紹哥白尼學說的書籍，教皇同意他把對“日心說”贊成和反對的論點壹起寫出來，但不允許他得出地球是繞著太陽旋轉的結論。?
隨後的6年時間裏，他完成了他的傑作。在書中他巧妙地闡明了自己支持哥白尼學說的證據，而反對哥白尼“日心說”的人的辯解卻愚蠢而無力。?
伽利略把哥白尼的學說當作“壹種純數學假說來敘述”。1632年，這本書得到了教會監察吏的許可後出版發行。但是，教會的權威人士很快就發現了伽利略仍在支持哥白尼的“日心說”，於是便壹次又壹次地把他押上宗教法庭。?
當時的伽利略已年近七旬，身患重病，體質虛弱。在宗教法庭上，他的精神和肉體受盡了折磨。1633年6月22日，他被迫雙膝跪地發誓，哥白尼的理論純粹是壹派胡言亂語。他要“放棄、詛咒、痛恨”過去的種種錯誤，並保證以後永不宣傳和談到它，違犯了甘願受死。?
伽利略剛宣布完他的誓言，就大聲喊道：“不管怎麽說，地球畢竟是在運動著的”。這說明伽利略並沒有放棄自己所堅持的學說。?
伽利略被判處終身監禁，監外執行。但他沒有放棄科學，經過3年的頑強拼搏，他又完成了壹部巨著《關於力學和位置運動的兩種新科學的對話和數學證明》。在書中，他大膽敘述了物體的各種運動和動力學有關的壹些問題，為近代實驗科學的發展，開辟了廣闊的道路。這部書被偷運到荷蘭出版時，伽利略已雙目失明。?
伽利略的晚年境遇極為淒涼，只有他的女兒在他身邊照料他。?
1634年他的女兒先他而死，他更加孤獨和痛苦。1642年1月8日這位終身為科學真理而鬥爭的巨人含冤離開了人世。?
1983年，羅馬教會終於為伽利略冤案公開平反，為此在羅馬成立了壹個由不同宗教信仰的著名科學家組成的委員會，它的宗旨是：“研究科學同宗教信仰的關系，伽利略案件的科學方面以及伽利略學說對現代科學的貢獻。”（《世界上下五千年（古代卷）》）?
亞裏士多德憑著“自信的直覺”，提出了“重物體比輕物體下落速度要快些”的觀點，這種觀點統治了西方學術界將近2000年。?
1590年的壹天，年輕的比薩大學數學教授伽利略，邀請比薩的壹些學者和大學生來到斜塔下面，他和他的助手登上斜塔，讓壹個重壹百磅和壹個重壹磅的鐵球，同時由塔上自由下落，輕的和重的幾乎同時落地。伽利略把試驗重復壹次，結果仍然相同。伽利略的試驗，動搖了亞裏士多德在物理學中長期占統治地位的臆斷，在觀眾中引起了極大的震動。伽利略發現了真理，但卻觸怒了比薩大學裏亞裏士多德學派的信徒，他們攻擊伽利略膽敢懷疑亞裏士多德，必定是聖教的叛徒。伽利略被趕出了比薩大學，但他由於這個試驗發現了自由落體定律，當時他剛26歲，是他當教授的第二年。?
布魯諾 意大利文藝復興時期偉大的思想家、自然科學家、哲學家和文學家，是壹個誠實正直的學者，為了捍衛自己的學說獻出了寶貴的生命。?
1548年，布魯諾出生在意大利那不勒斯附近諾拉城壹個沒落的小貴族家庭。在十壹歲時，父母將他送到了那不勒斯的壹所私立人文主義學校就讀。後來，布魯諾進入了多米尼克僧團的修道院，第二年轉為正式僧侶。十年後，他獲得了神學博士學位。?
布魯諾閱讀了不少“禁書”，其中對他影響最大的是哥白尼的學說，他被哥白尼的日心說所吸引，開始對自然科學發生了濃厚的興趣，逐漸對宗教神學發生了懷疑。他寫了壹些批判《聖經》的論文，並從日常行為上表現出對基督教聖徒的厭惡。?
布魯諾的言行觸怒了教廷，他被革除教籍。但布魯諾依然堅持自己的觀點，毫不動搖。為了逃避審判，他離開了修道院，逃往羅馬，又轉移到威尼斯。後來他又越過海拔四千米高的阿爾卑斯山流亡瑞士。此後他又到過法國、德國和英國，並且多次被捕。但是，他仍然繼續宣傳自己的宇宙觀，寫下了十來部批判教會的書。?
由於布魯諾在歐洲廣泛宣傳他的新宇宙觀，進壹步引起了羅馬宗教裁判所的恐懼。1592年，羅馬教徒把他誘騙回國，並逮捕了他。教會許諾：“只要妳公開宣布放棄日心說，就免妳壹死，並且給妳足夠的生活費安度晚年。”布魯諾說：“妳們不要白費力氣了，我是不會為了討好羅馬教皇而說謊的。”?
經過八年的監禁，布魯諾被處以火刑，地點是羅馬的鮮花廣場。1600年2月17日淩晨，通往鮮花廣場的街道上站滿了群眾。布魯諾被綁在廣場中央的火刑柱上，他向圍觀的人們莊嚴的宣布：“黑暗即將過去，黎明即將來臨，真理終將戰勝邪惡!”最後，他高呼：“火，不能征服我，未來的世界會了解我，會知道我的價值。”?
劊子手用木塞堵上他的嘴，然後點燃了烈火。布魯諾在熊熊烈火中英勇就義。布魯諾死後，羅馬教廷害怕人們搶走這位偉大的思想家的骨灰來紀念他，匆匆忙忙地把他的骨灰連同泥土收集起來，拋灑在如伯河裏。後來，隨著科學的發展，布魯諾的學說被證明是正確的。1889年6月9日，在布魯諾殉難的鮮花廣場上，人們為紀念這位誠實勇敢的偉大思想家，為他樹立壹尊銅像，永遠紀念他的功績。