初中的文言文都是壹些基礎簡單的知識。
不要求妳弄清太多句式,關鍵是要多積累壹些文言虛詞的意思和用法。比如說:以(把,用來,來,認為,按照)、之(助詞的,取獨不譯,代詞,音節助詞)、於(對於,在,比,和)、其(大概,難道,指示代詞這些那些,人稱代詞)、所以(用來。
的方法,。
的緣故)、於是(在這種情況下,因此)、乃(於是就,才,竟)等等常見的字;還有壹些出現頻率較高的實詞:會(適逢)、度(估計)、再(兩次)、顧(回頭看)、拜(授予。
官職)還有壹詞多義:然(正確、這樣、但是、確信)謝(告辭、道歉、拒絕、感謝)等等,關鍵在於多讀,慢慢的就自身有壹種翻譯能力了。
做題時,不要求妳逐字逐句翻譯清楚,只要掌握整體意思就行。關鍵字對就給分。
有時還可結合題目中的信息幫助理解。關於詩詞,首先要了解作者及其背景,弄清其思想感情的核心和基調就好辦了。
2. 中考文言文各種字的翻譯,要常考的之(壹)作代詞1、作第三人稱代詞,可以代人、代物、代事。
譯作“他(她)(他們)”、“它(它們)”、“這(件)事”等,如:①公與之乘,戰於長勺。(《曹劌論戰》)②陳勝佐之,並殺兩尉。
(《陳涉世家》)③肉食者謀之。(《曹劌論戰》)(二)作助詞1、結構助詞,譯為“的”,有時可不譯。
如:①予嘗求古仁人之心。(《嶽陽樓記》)②小大之獄,雖不能察,必以情。
(《曹劌論戰》)2、結構助詞,放在主謂之間,取消句子的獨立性,不譯。如:①予獨愛蓮之出淤泥而不染。
(《愛蓮說》)②臣以王吏之攻宋也,為與此同類。(《公輸》)3、音節助詞。
用來調整音節,無意義,壹般不翻譯。如:①公將鼓之。
(《曹劌論戰》)②久之,目似瞑,意暇甚。(《狼》)③悵恨久之(《陳涉世家》)4、結構助詞,是賓語提前的標誌。
如:①何陋之有?(《陋室銘》)②宋何罪之有?(《公輸》)③而城居者未之知也。(《滿井遊記》)(三)作動詞可譯為“到”、“往”。
如:輟耕之壟上(《陳涉世家》)者(壹)結構助詞譯作“……的人”、“……的(事物)”、“……的情況”、“……的原因”等,相當於名詞性短語。如:①遂率子孫荷擔者三夫,叩石墾壤。
(《愚公移山》)②若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞。(《出師表》)③而安陵以五十裏之地存者,徒以有先生也。
(《唐睢不辱使命》)(二)語氣助詞用在主語之後表示停頓,謂語部分壹般用“也”字結尾,起判斷作用。如:①北山愚公者,年且九十。
(《愚公移山》)②諸葛孔明者,臥龍也。(《隆中對》)而主要作連詞用,可以表示以下關系:1、並列關系,壹般不譯,有時也可譯為“又”。
如:①溫故而知新,可以為師矣。(《 十則》)②中峨冠而多髯者為東坡。
(《核舟記》)2、承接關系,可譯作“就”、“接著”,或不譯。如:①尉劍挺,廣起,奪而殺尉。
(《陳涉世家》)②環而攻之而不勝。(前壹個“而”字就表示承接關系)(《得道多助,失道寡助》)3、轉折關系,譯作“但是”、“可是”、“卻”。
如:①予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖(《愛蓮說》)②欲信大義於天下,而智術淺短。(《隆中對》)③環而攻之而不勝。
(後壹個“而”字表示轉折關系)(《得道多助,失道寡助》)4、遞進關系,可譯作“而且”、“並且”,或不譯。如:①飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。
(《醉翁亭記》)②學而時習之,不亦說乎?(《 十則》)5、修飾關系,可譯為“地”,“著”,或不譯。如;①河曲智叟笑而止之。
(《愚公移山》)其(壹)作代詞1、作第三人稱代詞,可譯作“他(她)”、“他(她)的”、“他們”、“他們的”、“它”、“它們”、“它們的”。如:①擇其善者而從之,其不善者而改之。
(《 十則》)②人有百手,手有百指,不能指其壹端。(《口技》)③屠大窘,恐前後受其敵。
(《狼》)2、指示代詞,可譯為“那”、“那個”、“那些”、“那裏”。如:①其人視端容寂,若聽茶聲然。
(《核舟記》)②復前行,欲窮其林。(《桃花源記》)(二)作副詞放在句首或句中,表示疑問、猜測、反詰、願望等語氣,常和放在句末的語氣詞相配合,可譯為“大概”、“或許”、“恐怕”、“可要”、“怎麽”、“難道”。
①其如土石何?(《愚公移山》)②其真無馬邪?其真不知馬也。(《馬說》)(前壹個“其”可譯作“難道”,後壹個“其”可譯為“恐怕”)③安陵君其許寡人!(《唐睢不辱使命》)(三)作連詞表示假設,可譯為“如果”。
如:其業有不精,德有不成者,非天質之卑,則心不若余之專爾。(《送東陽馬生序》)以(壹)作介詞1、介紹動作行為產生的原因,可譯為“因為”、“由於”。
如:①不以物喜,不以己悲。(《嶽陽樓記》)②是以先帝簡拔以遺陛下。
(前壹個“以”表原因,後壹個“以”表目的)(《出師表》)③扶蘇以數諫故,上使外將兵。(《陳涉世家》)2、介紹動作行為所憑借的條件,可譯為“憑借”、“按照”、“依靠”等。
如:①策之不以其道,食之不能盡其材。(《馬說》)②以殘年余力,曾不能毀山之壹毛。
(《愚公移山》)③域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利。(《 二章》)3、表示動作行為的方式,可譯作“把”、“拿”、“用”等。
如:①屠懼,投以骨。(《狼饑暢觀堆攥瞪矽缺亥畫》)②遂許先帝以驅馳。
(《出師表》)(二)作連詞1、表示目的,相當於現代漢語裏的“來”。如:①意將隧入以攻其後也。
(《狼》)②以光先帝遺德。(《出師表》)③屬予作文以記之。
(《嶽陽樓記》)2、表示結果,可譯作“以至”、“因而”。如:①不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。
(《出師表》)②以傷先帝之前。(《出師表》)(三)作動詞可譯為“認為”。
如:①先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈。(《出師表》)焉1、疑問代詞,可譯為“哪裏”。
如:且焉置土石?(《愚公移山》)2、句末疑問語氣助詞,可譯為“呢”。如:肉食者謀之,又何間焉?(《曹劌論戰》)3、代詞,相當於“之。
3. 語文文言文(古文)常見字常見詞的解釋實詞1、安安求其能千裏也?(怎麽)衣食所安。
(養)2、卑非天質之卑( 低下 ) 先帝不以臣卑鄙(身份低微 )3、備前人之述備矣(周全、詳盡 )壹時齊發,眾妙畢備( 具備)猶得備晨炊( 準備)4、被被於來世( 影響)皆被綺繡( 通“披”,穿)5、鄙蜀之鄙有二僧( 邊境)肉食者鄙( 目光短淺)6、畢畢力平險( 盡)群響畢絕( 全部)7、薄薄暮冥冥( 迫近,接近)不宜妄自菲薄( 輕視)狐裘不曖錦衾薄( 厚度小)8、策執策而臨之( 馬鞭)策之不以其道( 鞭打,驅使)策勛十二傳( 記錄)束手無策( 計謀)9、長cháng舟首尾長約八分有奇(長度)北市買長鞭( 與“短”相對)但願人長久( 長久,健康)死者長已矣( 長遠)Zhàng木蘭無長兄( 排行最大)陳勝吳廣皆次當行( 頭領)10、稱稱其氣之小大( 相當,配合)chèn不能稱前時之聞( 相當,配合)先帝稱之曰能chēng(稱贊)11、誠帝感其誠(誠心)此誠危急存忘之秋也(的確、實在)今誠以吾眾詐稱公子扶蘇、項燕(果真)誠如是,則霸業可成,漢室可興矣(果真)12、懲懲山北之塞也(苦於)懲善揚惡(懲罰)13、馳願馳千裏足(騎)公將馳之(驅車追趕)14、出皆出酒食(拿出)出則無敵國外患者(在外面)每歲京尹出浙江亭教閱水兵(來到)計將安出(產生)15、辭蒙辭以軍中多務(推辭)未嘗稍降辭色(語言)16、次陳勝吳廣皆次當行(編次)又間令之吳廣之次所旁從祠中(旅行或行軍在途中停留)17、簞百姓誰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎(用簞裝著)壹簞食,壹豆羹(古代裝飯的圓形竹筐)18、當當之無愧(承當、承受)當獎率三軍(應當)今當遠離(將要)木蘭當戶織(對著,向著)當此時,諸郡縣苦秦吏者(值,正在)19、道會在大雨,道不通(道路)伐無道,諸暴秦(道義)策之不以其道(方法)不足為外人道也(說,講)20、得二者不可得兼(能夠)故不為茍得也(得到,獲得)所識貧乏者得我與(通“德”,感激)21、等等死,死國可乎(同樣)且欲與常馬等不可得(同樣)公等遇雨(諸位,表多數)22、敵恐前後受其敵(攻擊)蓋以誘敵(敵人)23、吊為我吊望諸君之墓(憑吊)人皆吊之(慰問)24、度孤不度德量力(duó估計,推測)關山度若飛(過,越過)25、端左手執卷端(畫幅的右端)其人視端容寂(正,端正)26、惡惡能無紀(怎麽)所惡有甚於死者(厭惡)27、發有時朝發白帝(出發)見其發矢十中八九(發射)舜發於畎畝之中(起,被任用)發閭左謫戍漁陽九百人(征發)黃發垂髫並怡然自樂(fà頭發)28、凡則凡是可以避患者何不為也(凡是)凡三往(總***)29、方方七百裏(見方)有朋自遠方來(地方)長方形(方正)30、分今天下三分(劃分,分開)必以分人(分配,分給)長約八分有奇(長度單位)忠陛下之職分也(職分,本分)31、奉為妻妾之奉(通“俸”,侍俸)奉命於危難之間(接受,奉行)不知口體之奉不若人也(供奉)32、否尚能飯否(fòu用在句末表詢問,相當於“不”“沒有”“嗎”)陟罰臧否(惡、壞pǐ)33、夫予觀夫巴陵勝狀(fú,發語詞,那)夫環而攻之(fú,發語詞,那)夫鼾聲起(丈夫)羅敷自有夫(丈夫)荷擔者三夫(成年男子的通稱)34、扶便扶向路(沿著,順著)出郭相扶將(挽扶)35、拂行拂亂其所為(違背、阻礙)入則無法家拂士(通“弼”bì輔佐)以手拂之(輕輕擦過)36、福神弗福也(賜福,保佑)此何遽不為福乎(好事、有福之事)37、富與倉稟府庫池苑囿之富且大(富麗)家富良馬(富有,充足,有許多)38、更即更刮目相待(重新)醉則更相枕以臥(進而)更相慶(互相)更上壹層樓(再、又)舉杯消愁愁更愁(更加)39、茍茍富貴(如果)故不為茍得(茍且)茍全性命於亂世(茍且)茍無饑渴(且,或許,希望)40、固固以怪之矣(本來)當汝心之固(頑固,固執)而戍死者固十六七(壹定,必定)固國不以山溪之險(鞏固)君子固窮(安守,固守)41、故溫故而知新(舊有的,原來的)兩狼之並驅如故(舊有的,原來的)桓侯故使人問之(特意)公問其故(原因,緣故)故余雖愚(所以,因此)42、顧顧野有麥場(回頭看)無方入門不顧(回頭看)顧不如蜀鄙之僧哉(難道)三顧臣於草廬之中(看望,拜訪)43、觀予觀夫巴陵勝狀(看)此則嶽陽樓之大觀也(景色,景象)44、冠以才略冠天下(居第壹位)中峨冠而多髯者為東坡(帽子)既加冠(男子成人禮)45、光以光先帝遺德(發揚光大)仿佛若有光(光線)46、歸微斯人,吾誰與歸?(歸依)太守歸而賓客從也(回家)47、過過秦漢之故都(經過)及魯肅過尋陽(到)人恒過(犯過失)況才之過於余者乎(超過)48、好秦氏有好女(美)好鳥相鳴(美)好收吾骨瘴江邊(以便,能夠)好為梁父呤(喜歡)好讀書,不求甚解(喜歡)49、號陰風怒號(háo大叫,呼嘯)故自號曰醉翁也(hào別號)號為張楚(國號)號令召三老(號令)50、還飛鳥相與還(回家)扁鵲望桓公而還走(同“旋”,xuán回轉,掉轉)51、患又患無碩師名人與遊(擔憂,憂慮)無凍餒之患(憂患)為鄉人所患(當作祝害,認為是……禍害)。
4. 文言文翻譯文言文翻譯需要抓住兩個關鍵點:壹是關鍵詞,二是特殊句.1.抓關鍵詞在文言文翻譯試題中往往會設置幾個關鍵得分點,這幾個關鍵得分點多數是句中的關鍵詞語.文言句子中的關鍵詞包括通假字、詞類活用、古今異義、偏義復詞、多義實詞、常見虛詞(尤其是多種意義用法的虛詞).翻譯的時候,考生只要找出語句中的關鍵詞語,明確其含義,並準確翻譯,就能得分.反之,關鍵詞語翻譯錯誤,或不準確,那麽這個分就遺憾的丟掉了.2.抓特殊句特殊句式(包括固定句式)的翻譯,也往往是考題設置的關鍵得分點之壹.考生如果不能識別某個特殊句式,不知道它的特殊順序、固定譯法,那麽就不能準確翻譯這個文言句子,因此丟分現象也就在所難免了.。