初中的文言文都是壹些基礎簡單的知識。
不要求妳弄清太多句式，關鍵是要多積累壹些文言虛詞的意思和用法。比如說：以（把，用來，來，認為，按照）、之（助詞的，取獨不譯，代詞，音節助詞）、於（對於，在，比，和）、其（大概，難道，指示代詞這些那些，人稱代詞）、所以（用來。
的方法，。
的緣故）、於是（在這種情況下，因此）、乃（於是就，才，竟）等等常見的字；還有壹些出現頻率較高的實詞：會（適逢）、度（估計）、再（兩次）、顧（回頭看）、拜（授予。
官職）還有壹詞多義：然（正確、這樣、但是、確信）謝（告辭、道歉、拒絕、感謝）等等，關鍵在於多讀，慢慢的就自身有壹種翻譯能力了。
做題時，不要求妳逐字逐句翻譯清楚，只要掌握整體意思就行。關鍵字對就給分。
有時還可結合題目中的信息幫助理解。關於詩詞，首先要了解作者及其背景，弄清其思想感情的核心和基調就好辦了。
2. 中考文言文各種字的翻譯,要常考的之（壹）作代詞1、作第三人稱代詞，可以代人、代物、代事。
譯作“他（她）（他們）”、“它（它們）”、“這（件）事”等，如：①公與之乘，戰於長勺。（《曹劌論戰》）②陳勝佐之，並殺兩尉。
（《陳涉世家》）③肉食者謀之。（《曹劌論戰》）（二）作助詞1、結構助詞，譯為“的”，有時可不譯。
如：①予嘗求古仁人之心。（《嶽陽樓記》）②小大之獄，雖不能察，必以情。
（《曹劌論戰》）2、結構助詞，放在主謂之間，取消句子的獨立性，不譯。如：①予獨愛蓮之出淤泥而不染。
（《愛蓮說》）②臣以王吏之攻宋也，為與此同類。（《公輸》）3、音節助詞。
用來調整音節，無意義，壹般不翻譯。如：①公將鼓之。
（《曹劌論戰》）②久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》）③悵恨久之（《陳涉世家》）4、結構助詞，是賓語提前的標誌。
如：①何陋之有？（《陋室銘》）②宋何罪之有？（《公輸》）③而城居者未之知也。（《滿井遊記》）（三）作動詞可譯為“到”、“往”。
如：輟耕之壟上（《陳涉世家》）者（壹）結構助詞譯作“……的人”、“……的（事物）”、“……的情況”、“……的原因”等，相當於名詞性短語。如：①遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤。
（《愚公移山》）②若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。（《出師表》）③而安陵以五十裏之地存者，徒以有先生也。
（《唐睢不辱使命》）（二）語氣助詞用在主語之後表示停頓，謂語部分壹般用“也”字結尾，起判斷作用。如：①北山愚公者，年且九十。
（《愚公移山》）②諸葛孔明者，臥龍也。（《隆中對》）而主要作連詞用，可以表示以下關系：1、並列關系，壹般不譯，有時也可譯為“又”。
如：①溫故而知新，可以為師矣。（《 十則》）②中峨冠而多髯者為東坡。
（《核舟記》）2、承接關系，可譯作“就”、“接著”，或不譯。如：①尉劍挺，廣起，奪而殺尉。
（《陳涉世家》）②環而攻之而不勝。（前壹個“而”字就表示承接關系）（《得道多助，失道寡助》）3、轉折關系，譯作“但是”、“可是”、“卻”。
如：①予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖（《愛蓮說》）②欲信大義於天下，而智術淺短。（《隆中對》）③環而攻之而不勝。
（後壹個“而”字表示轉折關系）（《得道多助，失道寡助》）4、遞進關系，可譯作“而且”、“並且”，或不譯。如：①飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。
（《醉翁亭記》）②學而時習之，不亦說乎？（《 十則》）5、修飾關系，可譯為“地”，“著”，或不譯。如；①河曲智叟笑而止之。
（《愚公移山》）其（壹）作代詞1、作第三人稱代詞，可譯作“他（她）”、“他（她）的”、“他們”、“他們的”、“它”、“它們”、“它們的”。如：①擇其善者而從之，其不善者而改之。
（《 十則》）②人有百手，手有百指，不能指其壹端。（《口技》）③屠大窘，恐前後受其敵。
（《狼》）2、指示代詞，可譯為“那”、“那個”、“那些”、“那裏”。如：①其人視端容寂，若聽茶聲然。
（《核舟記》）②復前行，欲窮其林。（《桃花源記》）（二）作副詞放在句首或句中，表示疑問、猜測、反詰、願望等語氣，常和放在句末的語氣詞相配合，可譯為“大概”、“或許”、“恐怕”、“可要”、“怎麽”、“難道”。
①其如土石何？（《愚公移山》）②其真無馬邪？其真不知馬也。（《馬說》）（前壹個“其”可譯作“難道”，後壹個“其”可譯為“恐怕”）③安陵君其許寡人！（《唐睢不辱使命》）（三）作連詞表示假設，可譯為“如果”。
如：其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專爾。（《送東陽馬生序》）以（壹）作介詞1、介紹動作行為產生的原因，可譯為“因為”、“由於”。
如：①不以物喜，不以己悲。（《嶽陽樓記》）②是以先帝簡拔以遺陛下。
（前壹個“以”表原因，後壹個“以”表目的）（《出師表》）③扶蘇以數諫故，上使外將兵。（《陳涉世家》）2、介紹動作行為所憑借的條件，可譯為“憑借”、“按照”、“依靠”等。
如：①策之不以其道，食之不能盡其材。（《馬說》）②以殘年余力，曾不能毀山之壹毛。
（《愚公移山》）③域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。（《 二章》）3、表示動作行為的方式，可譯作“把”、“拿”、“用”等。
如：①屠懼，投以骨。（《狼饑暢觀堆攥瞪矽缺亥畫》）②遂許先帝以驅馳。
（《出師表》）（二）作連詞1、表示目的，相當於現代漢語裏的“來”。如：①意將隧入以攻其後也。
（《狼》）②以光先帝遺德。（《出師表》）③屬予作文以記之。
（《嶽陽樓記》）2、表示結果，可譯作“以至”、“因而”。如：①不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
（《出師表》）②以傷先帝之前。（《出師表》）（三）作動詞可譯為“認為”。
如：①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。（《出師表》）焉1、疑問代詞，可譯為“哪裏”。
如：且焉置土石？（《愚公移山》）2、句末疑問語氣助詞，可譯為“呢”。如：肉食者謀之，又何間焉？（《曹劌論戰》）3、代詞，相當於“之。
3. 語文文言文（古文）常見字常見詞的解釋實詞1、安安求其能千裏也？（怎麽）衣食所安。
（養）2、卑非天質之卑（ 低下 ） 先帝不以臣卑鄙（身份低微 ）3、備前人之述備矣（周全、詳盡 ）壹時齊發，眾妙畢備（ 具備）猶得備晨炊（ 準備）4、被被於來世（ 影響）皆被綺繡（ 通“披”，穿）5、鄙蜀之鄙有二僧（ 邊境）肉食者鄙（ 目光短淺）6、畢畢力平險（ 盡）群響畢絕（ 全部）7、薄薄暮冥冥（ 迫近，接近）不宜妄自菲薄（ 輕視）狐裘不曖錦衾薄（ 厚度小）8、策執策而臨之（ 馬鞭）策之不以其道（ 鞭打，驅使）策勛十二傳（ 記錄）束手無策（ 計謀）9、長cháng舟首尾長約八分有奇（長度）北市買長鞭（ 與“短”相對）但願人長久（ 長久，健康）死者長已矣（ 長遠）Zhàng木蘭無長兄（ 排行最大）陳勝吳廣皆次當行（ 頭領）10、稱稱其氣之小大（ 相當，配合）chèn不能稱前時之聞（ 相當，配合）先帝稱之曰能chēng（稱贊）11、誠帝感其誠（誠心）此誠危急存忘之秋也（的確、實在）今誠以吾眾詐稱公子扶蘇、項燕（果真）誠如是，則霸業可成，漢室可興矣（果真）12、懲懲山北之塞也（苦於）懲善揚惡（懲罰）13、馳願馳千裏足（騎）公將馳之（驅車追趕）14、出皆出酒食（拿出）出則無敵國外患者（在外面）每歲京尹出浙江亭教閱水兵（來到）計將安出（產生）15、辭蒙辭以軍中多務（推辭）未嘗稍降辭色（語言）16、次陳勝吳廣皆次當行（編次）又間令之吳廣之次所旁從祠中（旅行或行軍在途中停留）17、簞百姓誰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎（用簞裝著）壹簞食，壹豆羹（古代裝飯的圓形竹筐）18、當當之無愧（承當、承受）當獎率三軍（應當）今當遠離（將要）木蘭當戶織（對著，向著）當此時，諸郡縣苦秦吏者（值，正在）19、道會在大雨，道不通（道路）伐無道，諸暴秦（道義）策之不以其道（方法）不足為外人道也（說，講）20、得二者不可得兼（能夠）故不為茍得也（得到，獲得）所識貧乏者得我與（通“德”，感激）21、等等死，死國可乎（同樣）且欲與常馬等不可得（同樣）公等遇雨（諸位，表多數）22、敵恐前後受其敵（攻擊）蓋以誘敵（敵人）23、吊為我吊望諸君之墓（憑吊）人皆吊之（慰問）24、度孤不度德量力（duó估計，推測）關山度若飛（過，越過）25、端左手執卷端（畫幅的右端）其人視端容寂（正，端正）26、惡惡能無紀（怎麽）所惡有甚於死者（厭惡）27、發有時朝發白帝（出發）見其發矢十中八九（發射）舜發於畎畝之中（起，被任用）發閭左謫戍漁陽九百人（征發）黃發垂髫並怡然自樂（fà頭發）28、凡則凡是可以避患者何不為也（凡是）凡三往（總***）29、方方七百裏（見方）有朋自遠方來（地方）長方形（方正）30、分今天下三分（劃分，分開）必以分人（分配，分給）長約八分有奇（長度單位）忠陛下之職分也（職分，本分）31、奉為妻妾之奉（通“俸”，侍俸）奉命於危難之間（接受，奉行）不知口體之奉不若人也（供奉）32、否尚能飯否（fòu用在句末表詢問，相當於“不”“沒有”“嗎”）陟罰臧否（惡、壞pǐ）33、夫予觀夫巴陵勝狀（fú，發語詞，那）夫環而攻之（fú，發語詞，那）夫鼾聲起（丈夫）羅敷自有夫（丈夫）荷擔者三夫（成年男子的通稱）34、扶便扶向路（沿著，順著）出郭相扶將（挽扶）35、拂行拂亂其所為（違背、阻礙）入則無法家拂士（通“弼”bì輔佐）以手拂之（輕輕擦過）36、福神弗福也（賜福，保佑）此何遽不為福乎（好事、有福之事）37、富與倉稟府庫池苑囿之富且大（富麗）家富良馬（富有，充足，有許多）38、更即更刮目相待（重新）醉則更相枕以臥（進而）更相慶（互相）更上壹層樓（再、又）舉杯消愁愁更愁（更加）39、茍茍富貴（如果）故不為茍得（茍且）茍全性命於亂世（茍且）茍無饑渴（且，或許，希望）40、固固以怪之矣（本來）當汝心之固（頑固，固執）而戍死者固十六七（壹定，必定）固國不以山溪之險（鞏固）君子固窮（安守，固守）41、故溫故而知新（舊有的，原來的）兩狼之並驅如故（舊有的，原來的）桓侯故使人問之（特意）公問其故（原因，緣故）故余雖愚（所以，因此）42、顧顧野有麥場（回頭看）無方入門不顧（回頭看）顧不如蜀鄙之僧哉（難道）三顧臣於草廬之中（看望，拜訪）43、觀予觀夫巴陵勝狀（看）此則嶽陽樓之大觀也（景色，景象）44、冠以才略冠天下（居第壹位）中峨冠而多髯者為東坡（帽子）既加冠（男子成人禮）45、光以光先帝遺德（發揚光大）仿佛若有光（光線）46、歸微斯人，吾誰與歸？（歸依）太守歸而賓客從也（回家）47、過過秦漢之故都（經過）及魯肅過尋陽（到）人恒過（犯過失）況才之過於余者乎（超過）48、好秦氏有好女（美）好鳥相鳴（美）好收吾骨瘴江邊（以便，能夠）好為梁父呤（喜歡）好讀書，不求甚解（喜歡）49、號陰風怒號（háo大叫，呼嘯）故自號曰醉翁也（hào別號）號為張楚（國號）號令召三老（號令）50、還飛鳥相與還（回家）扁鵲望桓公而還走（同“旋”，xuán回轉，掉轉）51、患又患無碩師名人與遊（擔憂，憂慮）無凍餒之患（憂患）為鄉人所患（當作祝害，認為是……禍害）。
4. 文言文翻譯文言文翻譯需要抓住兩個關鍵點：壹是關鍵詞，二是特殊句.1.抓關鍵詞在文言文翻譯試題中往往會設置幾個關鍵得分點，這幾個關鍵得分點多數是句中的關鍵詞語.文言句子中的關鍵詞包括通假字、詞類活用、古今異義、偏義復詞、多義實詞、常見虛詞（尤其是多種意義用法的虛詞）.翻譯的時候，考生只要找出語句中的關鍵詞語，明確其含義，並準確翻譯，就能得分.反之，關鍵詞語翻譯錯誤，或不準確，那麽這個分就遺憾的丟掉了.2.抓特殊句特殊句式（包括固定句式）的翻譯，也往往是考題設置的關鍵得分點之壹.考生如果不能識別某個特殊句式，不知道它的特殊順序、固定譯法，那麽就不能準確翻譯這個文言句子，因此丟分現象也就在所難免了.。