人教版課標本六年級下冊〈〈文言文兩則〉〉中，出現了六個“為”。這六個“為”字該怎樣讀呢？
1. 使弈秋誨二人弈，其壹人專心致誌，惟弈秋之為（wéi）聽。
句中的“為”讀wéi，助詞，無意義，用於句中幫助賓語前置，應讀。在〈〈古代漢語詞典〉〉（商務印書館，2000年）中，這個“為”的例句就是它。
2. 壹人雖聽之，壹心以為（wéi）有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
句中的“為”讀wéi，因為它用在“以為”壹詞中。
3. “日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為（wèi）遠者小而近者大乎？”
句中的“為”讀wèi，因為註釋中解釋為“謂、是”
4. “日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為（wèi）近者熱而遠者涼乎？”
句中的“為”wèi，理由同3，因為註釋中解釋為“謂、是”
5. 為（wéi）是其智弗若與？
兩小兒笑曰：“孰為（wéi）汝多知乎？”
句中的“為”字讀wéi，是“以為”的意思。
於在春翻譯的《文言散文的普通話翻譯》（續編）將《學弈》中“為是其智弗若與？”“為”註釋為：“‘謂’也。”翻譯為“認為”。《古漢語常用字字典》“謂”的第三個義項解釋為“認為，以為”。
《兩小兒辯日》中的“為”，在現行初中《語文》第二冊（人教版）中也註釋為“以為、認為”。《辭海·語詞分冊》：“為（wéi）……⑦謂；以為。《列子·湯問》：‘孰為汝多知乎？’”這裏明確告訴我們：“為”讀wéi。《中學語文文言文譯註》（北京出版社，1984年，白化文等編寫）：“[孰為]孰，在這裏相當於‘誰’。為，有‘說’的意思，有人認為是‘謂’的通假字。孰為，誰說。”這裏沒有肯定“為”是“謂”的通假字，即沒有明確肯定“為”讀wèi。乍壹看，這個“為”字讀成wèi或wéi似乎都無不可。但從它的表述中可以看出，編者傾向於讀wéi，解釋為“以為、認為”，引申為“說”。既然“為”和“謂”都有“以為、認為”的意思，就不看作“為”是“謂”的通假字。
2. 告訴我六年級下冊的語文第1單元和第2單元的所有的多音字,好的1文言文兩則繳（zhuo）第二聲（jiao）第三聲與（yu）第二聲（yu）第三聲（yu）第四聲中（zhong）第壹聲（zhong）第四聲2匆匆燕（yan）第壹聲（yan）第四聲藏（cang）第二聲（zang）第四聲便（pian）第二聲（bian）第四聲3桃花心木空（kong）第壹聲（kong）第四聲散（san）第四聲（san）第三聲模（mo）第二聲（mu）第二聲4頂碗少年露（lu）第四聲（lou）第四聲轉（zhuan）第四聲（zhuang）第三聲剎（cha）第四聲（sha）第壹聲屏（bing）第三聲（ping）第二聲5手指噴（pen）第二聲（pen）第四聲好（hao）第三聲（hao）第四聲勁（jin）第四聲（jing）第四聲差（cha）第壹聲（chai）第壹聲6北京的春節鋪（pu）第壹聲（pu）第四聲熬（ao）第二聲（ao）第壹聲間（jian）第壹聲（jian）第四聲分（fen）第壹聲（fen）第四聲7藏戲傳（chuan）第二聲（zhuan）第四聲哄（hong）第壹聲（hong）第三聲（hong）第四聲結（jie）第壹聲（jie）第二聲8各具特色的民居數（shu）第三聲（shu）第四聲盛（sheng）第四聲（cheng）第二聲9和田的維吾爾吭（hang）第二聲（keng）第壹聲堡（bao）第三聲（bu）第三聲載（zai）第四聲（zai）第三聲。
3. 小學六年級下冊第壹課文言文兩則孔子到東方遊歷，路遇兩個小孩兒在爭論。便問他們爭論的緣故。壹個小孩兒說：“我認為太陽剛剛升出來的時候離人近，而太陽運行到中午時就離人遠了。”另壹個小孩兒認為太陽剛升起時離人遠，而太陽遠行到中午時離人近。壹兒以日初遠，而日中時近也。壹個小孩兒說：“太陽剛出時象車的傘蓋壹樣大，到了中午時就如同盤子壹般小了，這不是遠的小而近的大嗎？”另壹個小孩兒說：“太陽剛出來時清清涼涼的，到了中午的時候熱得如同把手伸進熱水中，這不是近的就感覺熱，而遠的就覺得涼嗎？”孔子不能判斷誰是誰非。兩個小孩兒笑著說：“誰說妳知識豐富呢？”
語言簡潔，事中見理。 運用比喻，語言生動形象，很有說服力，極易被人們理解和接受。
文章敘述了古時候，兩個小孩憑著自己的直覺，壹個認為太陽在早晨離人近，壹個認為太陽在中午離人近，為此，各持壹端，爭執不下，就連孔子這樣博學的人也不能作出判斷。這個故事說明為了認識自然、探求客觀真理，要敢於獨立思考、大膽質疑；也說明宇宙無限，知識無窮，再博學的人也會有所不知，學習是無止境的。
先寫孔子路遇兩小兒辯鬥，接著寫兩小兒憑借人們日常生活中可以體會的直覺所持觀點，以反駁對方觀點。最後寫孔子面對兩小兒的爭辯，無法裁決而引起兩小兒的“笑”。全文僅壹百來字，卻能給人以多方面的啟示。通過對話描寫來表現人物、展開故事情節是其語言表達上的特點，從中表現了兩小兒的天真可愛及孔子謙虛謹慎、實事求是的科學態度
(1)辯鬥：辯論，爭論。
(2)故：原因，緣故。
(3)以：以為，認為。
(4)去：離。
(5)日中：中午。
(6)車蓋：古時車上的篷蓋，像雨傘壹樣，呈圓形。
(7)及：到了。
(8)則：就。
(9)盂：壹種裝酒食的敞口器具。
(10)為：是。
(11)滄滄涼涼：陰陰冷冷，天氣涼爽的樣子。
(12)探湯：把手伸到熱水裏去。意思是天氣很熱。
(13)決：裁決，判斷。
(14)孰：誰，哪個。
(15)汝：妳。
4. 六年級下冊語文第壹課文言文兩則《學弈》弈秋，通國之善弈者也。
使弈秋誨二人弈，其壹人專心致誌，惟弈秋之為聽；壹人雖聽之，壹心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。
為是其智弗若與？曰：非然也。《兩小兒辨日》孔子東遊，見兩小兒辯鬥，問其故。
壹兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”壹兒以日初出遠，而日中時近也。
壹兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”壹兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？妳好，這兩篇課文來自人教版的教材，不知道妳們使用的是哪個教材。
不知道對不對，如果妳使用的教材和我壹樣，就是這個了。